小班教案《长和短》【精彩6篇】
小班教案《长和短》 篇一
第一篇内容：认识长度概念
教学目标：
1. 让幼儿能够理解长和短的概念；
2. 培养幼儿观察和比较的能力；
3. 培养幼儿使用适当的语言描述长度的能力。
教学准备：
1. 图片或卡片：长的绳子、短的铅笔、长的玩具车、短的筷子等；
2. 幼儿参与的游戏或活动。
教学过程：
1. 导入：教师拿出一根长的绳子和一根短的铅笔，让幼儿观察并比较两者的长度，引导幼儿说出它们的不同之处。
2. 引导讨论：教师问幼儿还有哪些东西可以比较长度，引导幼儿说出一些例子（如玩具车、筷子等）。
3. 游戏活动：教师拿出准备好的图片或卡片，让幼儿根据图片或卡片的长度，将它们分成两组：长的和短的。教师可以在游戏中提问幼儿，让幼儿用适当的语言描述图片或卡片的长度。
4. 结束：教师总结今天学习的内容，强调长和短的概念。
教学延伸：
1. 教师可以让幼儿观察并比较日常生活中的物体的长度，如桌子、椅子、书本等，引导幼儿运用长和短的概念进行描述。
2. 教师可以设计一些相关的手工活动，让幼儿通过制作不同长度的手链、画出不同长度的线条等来巩固所学内容。
小班教案《长和短》 篇二
第二篇内容：制作长短物品
教学目标：
1. 让幼儿能够根据要求制作长和短的物品；
2. 培养幼儿观察和比较的能力；
3. 培养幼儿的动手操作能力。
教学准备：
1. 材料：纸、剪刀、胶水等；
2. 图片或卡片：长的绳子、短的铅笔、长的玩具车、短的筷子等。
教学过程：
1. 导入：教师回顾上节课学习的内容，让幼儿回忆长和短的概念。
2. 引导制作：教师拿出准备好的图片或卡片，让幼儿根据图片或卡片的要求，制作长和短的物品。例如，教师出示一张长的绳子的图片，要求幼儿用纸和剪刀制作一根和图片上一样长的绳子；再出示一张短的铅笔的图片，要求幼儿用纸和剪刀制作一支和图片上一样短的铅笔。
3. 展示和比较：幼儿制作完成后，教师可以让幼儿展示他们制作的物品，并进行比较。教师可以引导幼儿观察和描述不同物品的长度。
4. 结束：教师总结今天的学习内容，强调长和短的概念。
教学延伸：
1. 教师可以让幼儿制作其他长度的物品，如中等长度的绳子、铅笔等，进一步巩固幼儿对长度概念的理解。
2. 教师可以设计一些游戏活动，让幼儿通过比较不同长度的物品，进行排序或分类。
小班教案《长和短》 篇三
活动目标
1.能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。
2.乐意参加操作活动。
活动准备
1.趣味练习：比较长短
2.幼儿用画纸、画笔。
教学具图片
活动过程
1.谁的尾巴长
出示图片:小兔子，猴子
请幼儿观察比较，小兔子和猴子谁的的尾巴长。（猴子的尾巴长）
2.谁的耳朵长
请幼儿观察比较，小兔子和猴子谁的的耳朵长。（兔子的耳朵长）
3.比较长短
趣味练习：比较（3-1 3-2）
--两只长短不一的铅笔
这两支铅笔，哪支长？哪支短？
幼儿观察比较后说出，长长的铅笔，短短的铅笔。
--两只
长短不一样的钉子
幼儿观察比较好说出，长长的钉子，短短的钉子。
4.画长短
--请小朋友画两根线，一根长线，一根短线。
并能指着长线说：长长的线。指着短线说：短短的线。
根据幼儿的兴趣，再画出其他长短不一样的东西。
5.评价
能正确区分长短。
小班教案《长和短》 篇四
活动目标：
1、能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。
2、乐意参加操作活动。
活动准备：
1、两段长短不一的绳；两支长短不一的粉笔。
2、放大的幼儿操作材料图片两张。
活动过程：
1、比较长和短。
——教师出示长短不一的两根绳：这两根绳哪根长？哪根短？语言表达：长长的绳、短短的绳。
——请个别幼儿把长长的绳找出来；把短短的绳找出来。
——出示长短不一的两支粉笔：这两支粉笔哪根长？哪根短？语言表达：长长的粉笔、短短的粉笔
——请个别幼儿把长长的粉笔找出来；把短短的粉笔找出来。
2、谁的鼻子长？
——教师出示两只大象的图片，引导幼儿用眼睛观察“谁的鼻子长？”
——根据幼儿所说，教师用彩笔给鼻子长的小象涂色。
——幼儿在幼儿用书上依次操作“谁的鼻子长”、“谁的耳朵长”“谁的尾巴长”“谁的脖子长”
3、长颈鹿找东西。
——教师出示“长颈鹿找东西”的图片：长颈鹿爸爸和长颈鹿宝宝起床了，他们分别在找自己的皮带、裤子、围巾。长长的裤子、皮带和围巾应该是谁的？短短的裤子、皮带和围巾应该是谁的？
——根据幼儿所说，教师用笔分别给他们连线。
——幼儿在幼儿用书上依次操作连线。
4、评价
——谁的画面最整洁。
小班教案《长和短》 篇五
活动目标
1.愿意参与比较活动。
2.尝试用一头对齐的方法比较两个物体的长短。
3.初步感知物体长短的相对性。
活动准备
经验准备：已经掌握用目测的方法直接比较长短。
课件准备：“耳朵长和短”图片。
纸面教具：《长和短》。
材料准备：短、稍长、长三种长度的绳子。
活动过程
一、出示图片引导幼儿用目测的方法直接比较长短
——小猫蜜蜜和兔一一最近遇到了一个难题，她们都觉得自己的耳朵比对方的长，争论了好久也没有得出答案，所以想请小朋友们看看，到底谁的耳朵长，谁的耳朵短。
——是蜜蜜的耳朵长？还是兔一一的耳朵长？
二、发放纸面教具让幼儿用一头对齐方法比较长短
1.发放纸面教具，引导幼儿在纸面教具上比较两支笔的长短。
2.引导幼儿在纸面教具上比较两把尺子的长短。
3.引导幼儿在纸面教具上比较两把伞的长短。
4.教师操作课件，验证幼儿的.答案。
三、发放材料鼓励幼儿比较长短感知长短的相对性
1.幼儿第一次比较绳子长短。
2.幼儿第二次比较绳子长短。
小班教案《长和短》 篇六
活动目标：
1、通过比较，感知物体长短量的差异。
2、能从三个长短不用的物体中，找出最长的、最短的，感知长短的相对性。
3、感知生活中物体的长短不同。
活动重点：通过比较，感知物体长短量的差异。
活动难点：能从三个长短不用的物体中，找出最长的、最短的，感知长短的相对性。
活动准备：
1、长短不一的铅笔、项链、围巾、纸条、吸管三样。
活动过程：
出示长短不同外两条围巾引导幼儿初步感知两个物体间长短量的差异。
教：宝贝们你们到过超市吗？超市有许多的商品，老师这里也有一个小超市，你们看货架上有什么？
幼：围巾
教：对了，是围巾。那我货架上的围巾是一样的吗？（不一样）
教：那它们哪里不一样？（长短不一样）
教：宝贝们看着有两只小动物来我的超市买国巾啦，你们看是谁? （长颈鹿和小松鼠）
教：我们来跟它们打个招呼吧!
教：宝贝们你们猜猜长颈鹿会买哪条围巾, 小松鼠又会买哪条围巾? 为什么?
教师: 长颈鹿的脖子长用长围巾, 小松鼠的脖子短用短围巾.
教：瞧，我的货架上又有什么商品？（三支铅笔）
教：那教你能告诉我这三支铅笔有什么不一样？（长短不一样）
教：现在我请一个宝贝来比比看哪支最长，哪支最短
教：瞧，我的货架上又有什么商品？（三根项链）
教：那教你能告诉我这三根项链有什么不一样？（长短不一样）
13、教：现在我请一个宝贝来比比看哪根最长，哪根最短？
幼儿操作练习，进一步感知长和短。
14、教：宝贝们，在你的小篮子里，老师为你们准备了长短不一样的吸管和纸条，请你们把它们拿出来比比看哪个最长？哪个最短？（吸管和吸管比，纸片和纸片比）
15、游戏《长短儿歌》
16、教：宝贝们，让我仍再找找生活中还有哪些东西是长的，哪了些东西是短的？
反思：
在上《长和短》这节课时，我觉得孩子们配合的较好，因为在笫一次试教时在摆放教具时是竖着摆，孩子们就用高矮的形容词较多，在第二节课我把教具竖着摆，基本上就没出现这种情况。所以在今后的教学中我应该多注意这样的小节，避免类似的问题再发生。
