幼儿园小班数学教案《有趣的图形》【实用6篇】
幼儿园小班数学教案《有趣的图形》 篇一
第一篇内容
引言：
在幼儿园小班的数学教学中，图形是一个非常重要的内容。通过学习图形，可以培养幼儿的观察力、想象力以及空间思维能力。本教案将以《有趣的图形》为主题，通过有趣的活动和游戏，帮助幼儿认识不同的图形，培养他们对图形的兴趣和探索精神。
一、教学目标：
1.认识常见的图形，如圆形、正方形、三角形等。
2.能够将不同的图形进行分类。
3.通过活动和游戏，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容：
1.认识图形：通过图片、卡片等教具，向幼儿展示不同的图形，引导幼儿说出图形的名称。
2.图形分类：将幼儿提供的图形进行分类，让幼儿观察图形的特点，并将相同特点的图形放在一起。
3.图形游戏：设计一些趣味的游戏，让幼儿通过观察和比较不同的图形，培养他们的观察力和想象力。
三、教学步骤：
1.导入活动：播放一段有关图形的动画视频，引起幼儿的兴趣。
2.认识图形：向幼儿展示不同的图形，引导幼儿说出图形的名称，并进行反复巩固。
3.图形分类：让幼儿提供一些图形，将图形进行分类，并让幼儿说出分类的原因。
4.图形游戏：设计几个图形游戏，如找出不同形状的图形、拼图游戏等，培养幼儿的观察力和想象力。
5.总结回顾：与幼儿一起回顾今天学习的内容，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、教学评价：
通过观察幼儿在课堂上的表现和参与度，评价他们是否能够认识和分类不同的图形，以及他们的观察力和想象力的培养情况。可以通过让幼儿进行小组合作，互相观察和讨论的方式，进行评价。
五、教学反思：
在教学过程中，我发现有些幼儿对于图形分类的能力还不够强，需要在后续的教学中加强训练。此外，对于幼儿的观察力和想象力的培养，还可以设计更多的活动和游戏，让幼儿能够更主动地参与和探索。
幼儿园小班数学教案《有趣的图形》 篇二
第二篇内容
引言：
图形是数学中的重要内容之一，也是幼儿园小班数学教学的重点。通过学习图形，可以培养幼儿的观察力、想象力以及空间认知能力。本教案将以《有趣的图形》为主题，通过一系列的活动和游戏，帮助幼儿认识不同的图形，培养他们对图形的兴趣和探索精神。
一、教学目标：
1.认识常见的图形，如圆形、正方形、三角形等。
2.能够区分不同图形的特点，并将相同特点的图形进行分类。
3.通过活动和游戏，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容：
1.认识图形：通过图片、实物模型等教具，向幼儿展示不同的图形，引导幼儿说出图形的名称，并进行反复巩固。
2.图形分类：让幼儿观察不同的图形，找出它们的共同特点，并将相同特点的图形进行分类。
3.图形游戏：设计一些趣味的游戏，如找出不同形状的图形、拼图游戏等，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学步骤：
1.导入活动：播放一段有关图形的动画视频，引起幼儿的兴趣。
2.认识图形：向幼儿展示不同的图形，引导幼儿说出图形的名称，并进行反复巩固。
3.图形分类：让幼儿观察不同的图形，找出它们的共同特点，并将相同特点的图形进行分类。可以通过组织小组活动的方式，让幼儿互相观察和讨论。
4.图形游戏：设计几个趣味的游戏，如找出不同形状的图形、拼图游戏等，培养幼儿的观察力和想象力。
5.总结回顾：与幼儿一起回顾今天学习的内容，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、教学评价：
通过观察幼儿在课堂上的表现和参与度，评价他们是否能够认识和分类不同的图形，以及他们的观察力和想象力的培养情况。可以通过让幼儿进行小组合作，互相观察和讨论的方式，进行评价。
五、教学反思：
在教学过程中，我发现有些幼儿对于图形的分类能力还不够强，需要在后续的教学中加强训练。此外，对于幼儿的观察力和想象力的培养，还可以设计更多的活动和游戏，让幼儿能够更主动地参与和探索。
幼儿园小班数学教案《有趣的图形》 篇三
目的
1.通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、长方形的认识。
2.能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认图形。
准备
1.经验准备：幼儿已初步认识圆形、正方形、长方形
2.材料准备：大小、颜色不同的圆形、正方形、长方形卡片，饼干、鲜奶、筐、毛巾等。
过程
(一)引入主题
——今天，老师要带小朋友们跟图形宝宝做游戏
(二)复习认识圆形、正方形、长方形
1.逐一出示圆形、正方形、长方形卡片，引导幼儿观察并说出图形特征
——这是什么图形宝宝?这个图形宝宝长得怎么样?
2.引导幼儿进行联想
——小朋友吃过、玩过、看到过的东西中，有没有像圆形宝宝、正方形宝宝、长方形宝宝的?
(三)图形宝宝找家
引导幼儿对圆形、正方形、长方形按形状进行归类
(四)制作夹心饼干
1.教师交待活动要求
2.幼儿自由制作夹心饼干，教师鼓励幼儿向大家介绍自己饼干中的图形。
幼儿园小班数学教案《有趣的图形》 篇四
一、活动目标：
1、启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。
2、初步培养幼儿分析判断的能力。
二、活动准备：
1、日常活动中注意引导幼儿找找周围环境中的几何图形。
2、幼儿人手一只小包，内装各种几何图形的“饼干”。幼儿人手动物卡片一份。
3、在户外草地上布置各种几何形大门，再用彩绳围成各种几何形状的湖。室内墙饰增添几何形图案的形象。
4、音乐磁带《郊游》、《划船》等舒缓音乐。录音机一台。
三、活动过程：
(一)、以“郊游”为活动情节，激发幼儿参与活动的兴趣。“太阳公公咪咪笑，花儿草儿弯弯腰。今天天气真正好，小朋友，我们到公园去郊游好不好?”
(二)、利用户外环境，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。
1．“先让我们来看一看，小包里带了哪些好吃的点心?”
①、(边出示边提问。)“老师包里有许多饼干呢!瞧，这是什么形状的饼干?”
②、“你们有什么样的饼干?”(互相讲+个别讲。)
2．“背好小包出发了!”边走边唱歌曲《郊游》。
3．钻过几何形大门。“看，公园的大门多神气!这些门形状一样吗?分别是什么形状的?”“选自己喜欢的大门进公园。走过两道门，来到公园的草地上。”“说一说自己是从什么形状的大门走进来的?”
4．辨认几何图形的湖。“这个公园真大呀!瞧，公园里还有好几个漂亮的湖。可以找个朋友一起去划船。”边划边唱歌曲《划船》。“你在什么形状的湖里划船?”“可以和朋友换一条船，到其它形状的湖里去玩一玩。”“我们玩得真高兴!小船靠岸了，小朋友上岸来吧!”
(三)、找找室内环境中的几何图形。“大家玩累了，找个安静的地方休息一下。”(进教室。)
1．引导幼儿观察墙饰。“这里有花、有草、有树，真好看!让我们和朋友一起走走、看看、讲讲。”(放舒缓的音乐。)“有几位图形娃娃也想和大家一起来郊游，它们是圆形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它们调皮地跟我们玩‘捉迷藏’的游戏。快快找，它们躲在哪里?”
2．分辨动物卡片上的几何图形。“图形娃娃表扬小朋友真聪明，一下就找到了它们。它们还想再玩一次‘捉迷藏’的游戏。这回它们请来了动物园的小动物们帮忙，想躲在小动物身上。我们先去找找小动物躲在哪儿，每人找一个小动物。”“你找到的小动物是谁?”“有哪个图形娃娃躲在它身上?”(互相说+个别说。)“大家都来和小动物、图形娃娃交朋友，把我们带来的饼干请它们吃好吗?”一边喂“饼干”，一边还要学说一句话“我请你吻xx形状的饼干。”
幼儿园小班数学教案《有趣的图形》 篇五
一、活动目标：
1、激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪愉快地参加探知活动,培养幼儿对科学活动的兴趣。
2、引导幼儿观察、感知水的沉浮。
3、帮助幼儿学习运用语言来表达，发展幼儿讲述。
二、班级：
小班
三、活动准备：
盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积木、朔料玩具、白纸、一个熟鸡蛋一生鸡蛋。
四、活动过程：
（一）激发幼儿的好奇心，让幼儿产生探知的欲望。
1、出示两个大盆，里面装有水让幼儿自由在周围用玩具舀水玩。
2、把各种积木、朔料玩具一一投放入水里，老师：这些东西怎样？它们有没有沉到水下？为什么会漂浮在水上？请两个小朋友上来试。
3、把小石块、沙投放到水里，老师：这些东西又怎样呢？为什么会沉到水里？请两个小朋友上来试试。
4、把棉花、海绵投放到水里，引导幼儿观察。
（二）幼儿动手操作、感知。
1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石子等尝试。
2、帮助幼儿用语言讲述自己探索过程。
（三）讨论、扩展经验。
1、老师出示一张白纸，平放到水面上“它又怎样啊？为什么浮在上面”老师慢慢用水弄湿白纸，看看白纸慢慢沉到水里。
2、老师出示一生鸡蛋，投放到水里，看看它怎样？又出示一熟鸡蛋问：它会怎样呢？
（四）小实验：会游泳的蛋宝宝。
幼儿园小班数学教案《有趣的图形》 篇六
【活动目标】
1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。
2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。
3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。
4、激发幼儿探索的欲望。
【活动准备】
场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
物质准备：
1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。
2、各种不同的大型组合积木若干。
3、几何图形拼组成的一幅画。
【活动过程】
1、游戏：找朋友。[讲一讲三种图形的基本特征]
教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。
2、游戏：作客。
教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。
师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已划好的圆形中去)再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。(幼儿一起跑到正方形)
3、游戏：娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]
教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。
师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀?(幼儿回答)对。图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗?(幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。)[两个半圆形的桌子可拼组成一个大圆形的桌子、一张长方形的桌子和两张正方形的桌子拼组成一张大正方形的桌子、4张小正方形的桌子可拼组成一张大正方形桌子]
师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧!不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧!(幼儿动手来摆放积木，把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子四周。)
4、游戏：送礼物
师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么?我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的'蛋糕，三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，如果送错了，娃娃会不高兴的。[用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形，用两个小三角形积木拼成一个大三角形。]幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验欢快的情绪。
5、和图形娃娃告别，结束活动。
