小班区域活动教案：《小医院》【优选3篇】
小班区域活动教案：《小医院》 篇一
教案名称：小班区域活动教案：《小医院》
适用年龄：3-4岁
教案目标：通过模拟医院角色扮演游戏，帮助幼儿了解医生的工作，并培养他们的合作能力和社交技巧。
教具准备：
1. 玩具医疗器械（例如医生包、玩具注射器、玩具听诊器等）
2. 医院角色扮演服装和道具（例如医生、护士服、病人服装等）
3. 医院场景布置（例如医院床铺、医生诊室、药房等）
活动步骤：
1. 导入：教师可以通过唱医生相关的歌曲或展示医生的图片，引发幼儿对医生的兴趣，并向他们介绍今天将进行的活动，即《小医院》角色扮演游戏。
2. 角色扮演：为幼儿准备医生和护士服装以及相关的道具，鼓励他们选择自己喜欢的角色扮演医生或护士，并帮助他们穿上服装。同时，提供玩具医疗器械，让他们使用并熟悉这些器械的名称和功能。
3. 设计医院场景：教师可以在角落里布置一个小型的医院场景，包括床铺、诊室、药房等，让幼儿在其中进行角色扮演游戏。可以使用床上用品和家具来搭建医院的道具，增加真实感。
4. 医生诊断：教师可以扮演病人的角色，让幼儿来进行诊断和治疗。教师可以扮演不同的病人，例如感冒、发烧、摔伤等，让幼儿根据症状来进行诊断并给予适当的治疗。
5. 合作游戏：鼓励幼儿之间进行合作，例如一个幼儿扮演医生，另一个扮演护士，他们可以一起照顾病人，分工合作，增强团队合作意识和社交技巧。
6. 教育引导：在活动过程中，教师可以引导幼儿了解医生的工作内容和重要性，让他们明白医生是帮助人们恢复健康的职业，并鼓励幼儿尊重医生和护士的工作。
7. 结束：活动结束时，教师可以与幼儿一起回顾活动内容，并与他们分享医生的故事或经验，进一步加深他们对医生工作的理解和认同。
小班区域活动教案：《小医院》 篇二
教案名称：小班区域活动教案：《小医院》
适用年龄：3-4岁
教案目标：通过模拟医院角色扮演游戏，帮助幼儿了解医生的工作，并培养他们的合作能力和社交技巧。
教具准备：
1. 玩具医疗器械（例如医生包、玩具注射器、玩具听诊器等）
2. 医院角色扮演服装和道具（例如医生、护士服、病人服装等）
3. 医院场景布置（例如医院床铺、医生诊室、药房等）
活动步骤：
1. 导入：教师可以通过唱医生相关的歌曲或展示医生的图片，引发幼儿对医生的兴趣，并向他们介绍今天将进行的活动，即《小医院》角色扮演游戏。
2. 角色扮演：为幼儿准备医生和护士服装以及相关的道具，鼓励他们选择自己喜欢的角色扮演医生或护士，并帮助他们穿上服装。同时，提供玩具医疗器械，让他们使用并熟悉这些器械的名称和功能。
3. 设计医院场景：教师可以在角落里布置一个小型的医院场景，包括床铺、诊室、药房等，让幼儿在其中进行角色扮演游戏。可以使用床上用品和家具来搭建医院的道具，增加真实感。
4. 医生诊断：教师可以扮演病人的角色，让幼儿来进行诊断和治疗。教师可以扮演不同的病人，例如感冒、发烧、摔伤等，让幼儿根据症状来进行诊断并给予适当的治疗。
5. 合作游戏：鼓励幼儿之间进行合作，例如一个幼儿扮演医生，另一个扮演护士，他们可以一起照顾病人，分工合作，增强团队合作意识和社交技巧。
6. 教育引导：在活动过程中，教师可以引导幼儿了解医生的工作内容和重要性，让他们明白医生是帮助人们恢复健康的职业，并鼓励幼儿尊重医生和护士的工作。
7. 结束：活动结束时，教师可以与幼儿一起回顾活动内容，并与他们分享医生的故事或经验，进一步加深他们对医生工作的理解和认同。
小班区域活动教案：《小医院》 篇三
小班区域活动教案：《小医院》
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。以下是“小班区域活动教案”，希望给大家带来帮助！
活动目标：
1、初步尝试扮演医生和病人的角色，了解看病的程序。
2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。
活动准备：准备医院的相关材料和幼儿知识经验的准备
活动过程：
一、 以观看实拍照片方式让孩子了解医生和病人的角色，讲解游戏规则
1、 你们去医院看过病吗？
2、 病人到医院第一件事要做什么？（挂号）
我们来看看病人是怎么挂号的？他又是怎么说的？
①、出示（挂号）ppt1：病人：医生阿姨 ，你好，我感冒了，想挂号 。
医生：给你一个绿签，请到门诊医生那儿去看看。
（教师点评：病人和医生讲话都真有礼貌）
②、出示（门诊）ppt2： 医生：你好，你哪儿不舒服？
病人：我感冒了，头痛。
第一种情况：医生：我帮你检查一下，你的病有点严重，要挂针。
第二种情况：医生：你没有发烧，吃点药就好。
病人：谢谢医生！
教师点评：医生很关心病人。我们也来做做医生，关心地询问一下病人吧。
病人把自己的病情讲得很清楚，我们也来学
（幼儿模仿PPT对话）
③、出示（药房）ppt3：病人：医生，我要拿药。
医生：给你一盒药，回家注意休息！
④、出示（挂针）ppt4：病人：医生阿姨 ，轻轻打！
医生：小朋友要勇敢，打了针你的`病马上就会好的。
小结：原来生病看医生要经过这些程序，要挂号、门诊、取药、可能还要挂针，还要讲清楚病情。你们会了吗？
2、喜羊羊开了一家医院，想聘请一些医生和护士，你们想去吗？
3、分配角色，帮幼儿换上医生服装，进入医院的角色游戏。
其他孩子扮演“病人”，我们到医院看病去。
二、教师以“病人”的角色加入到活动中，及时的给予幼儿帮助和指导。
指导要点：
1、当幼儿都想当医生，不愿当病人时，教师需及时调整。
2、医生看完了，教师又在指导另外的孩子，一些孩子无事可做，可请他们到娃娃家玩一下。
三、活动延伸
1、下次到医院活动时，尝试和同伴协商自主交换选择角色进行游戏。
2、活动成熟后，可适当添加收费、结账等手续，逐渐丰富幼儿词汇量，能更好的开展医院区域活动。
