小班语言云朵棉花糖教案【精简6篇】
小班语言云朵棉花糖教案 篇一
在小班教学中，语言教育是一个非常重要的部分。对于幼儿来说，语言的学习不仅仅是为了沟通交流，更是为了帮助他们在认知、思维和情感等方面得到全面发展。因此，如何设计一堂生动有趣的语言教学课程，成为了每位幼教老师的重要任务之一。
本教案以“云朵棉花糖”为主题，旨在通过云朵棉花糖的形象，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的语言表达和沟通能力。以下是教案的详细内容：
一、教学目标
1. 让幼儿了解云朵棉花糖的形象和特点；
2. 培养幼儿的观察力和注意力；
3. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力；
4. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备
1. 云朵棉花糖的图片或实物；
2. 幼儿听音机或音乐播放器；
3. 幼儿绘画工具和纸张。
三、教学过程
1. 导入
通过播放轻快欢快的音乐，引导幼儿进入课堂氛围。然后，展示云朵棉花糖的图片或实物，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 学习云朵棉花糖的形象和特点
通过观察云朵棉花糖的图片或实物，向幼儿介绍它的形象和特点。鼓励幼儿用自己的话语表达对云朵棉花糖的感受和想法，同时引导幼儿用手指指向云朵棉花糖的不同部位，并说出它们的名称。
3. 制作云朵棉花糖画
给每个幼儿发放绘画工具和纸张，让他们根据自己的想象，画出自己心目中的云朵棉花糖。在画完后，鼓励幼儿展示自己的作品，并通过互相欣赏和评论，培养幼儿的团队合作意识。
4. 表演云朵棉花糖故事
让幼儿集体表演一个关于云朵棉花糖的小故事，可以是通过角色扮演或手偶表演的形式。在表演过程中，鼓励幼儿运用自己学到的语言表达能力，通过对话和动作，展示云朵棉花糖的特点和故事情节。
5. 总结
通过与幼儿一起回顾整个教学过程，总结和归纳幼儿学到的知识和技能。鼓励幼儿展示自己的成果，并给予肯定和鼓励。
小班语言云朵棉花糖教案 篇二
在小班的语言教学中，如何帮助幼儿提高语言表达能力和沟通能力是一个关键问题。本教案以“云朵棉花糖”为主题，通过云朵棉花糖的形象和特点，设计了一堂生动有趣的语言教学课程，旨在培养幼儿的语言表达和沟通能力。以下是教案的详细内容：
一、教学目标
1. 让幼儿了解云朵棉花糖的形象和特点；
2. 培养幼儿的观察力和注意力；
3. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力；
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备
1. 云朵棉花糖的图片或实物；
2. 幼儿听音机或音乐播放器；
3. 幼儿绘画工具和纸张。
三、教学过程
1. 导入
通过播放轻快欢快的音乐，引导幼儿进入课堂氛围。然后，展示云朵棉花糖的图片或实物，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 学习云朵棉花糖的形象和特点
通过观察云朵棉花糖的图片或实物，向幼儿介绍它的形象和特点。鼓励幼儿用自己的话语表达对云朵棉花糖的感受和想法，同时引导幼儿用手指指向云朵棉花糖的不同部位，并说出它们的名称。
3. 制作云朵棉花糖画
给每个幼儿发放绘画工具和纸张，让他们根据自己的想象，画出自己心目中的云朵棉花糖。在画完后，鼓励幼儿展示自己的作品，并通过互相欣赏和评论，培养幼儿的创造力和想象力。
4. 云朵棉花糖口头表达
让幼儿围成一个圈，每个幼儿轮流拿起一张云朵棉花糖的图片或实物，用自己的话语描述它的形象和特点。其他幼儿可以进行补充和评论。通过这个活动，培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
5. 总结
通过与幼儿一起回顾整个教学过程，总结和归纳幼儿学到的知识和技能。鼓励幼儿展示自己的成果，并给予肯定和鼓励。同时，鼓励幼儿继续发挥自己的想象力，创造更多有趣的语言表达活动。
小班语言云朵棉花糖教案 篇三
活动目标：
在有趣的故事情景中乐意表述自己的想法，进一步理解故事。
活动过程：
教师回应与提升
一、出示课件，引入故事
1、介绍并辨认区别三只鼠兄弟
树林里有三只小老鼠，看看他们都一样吗？
幼儿回答：不一样。
追问：哪里不一样？
教师回应：颜色不一样，一起说说有什么颜色。
小结：他们是三只鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中间这只就叫鼠二！
2、他们住在一幢三层楼的房子里，你觉得谁会住在几楼？为什么？
小结：就像你们说的，鼠老大住在底楼，鼠老二住在两楼，鼠老三住在最高的三楼。
二、想想说说，理解故事
1、白云变棉花糖
这天，住在三楼的鼠老三看见了天上的白云，白云可真美啊！你们看到过白云吗？白云是怎么样的？
幼儿回答：白白的、软软的
教师回应：一朵白白的、软软的白云飘进了鼠老三的家，白云可以变什么呢？
三只老鼠最后决定要把云朵变成好吃的棉花糖，棉花糖是怎么样的？你们吃过棉花糖吗？
2、特别的棉花糖
小老鼠们想要做个特别的云朵棉花糖，怎么样的棉花糖才算是特别的呢？
鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果，他会放哪些水果呢？
小动物们问到云朵棉花糖的香味都赶过来想吃棉花糖，找找都有谁来了？
3、分享棉花糖
幼儿分棉花糖，说句好听的话。
小结：有了好东西和好朋友一起分享，真是件快乐的事情！
三、情感迁移，体验分享
1、完整欣赏故事
2、你喜欢着三只老鼠吗？为什么？
小班语言云朵棉花糖教案 篇四
活动目标
1、喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2、能够大胆想象并主动发表自己的想法。
3、能初步感受与人分享带来的快乐。
活动准备
实物棉花、棉花糖、小老鼠头饰若干，枕头、棉衣图片，课件等。
活动过程
1、出示棉花，激发幼儿兴趣。
它是什么颜色的？摸上去什么感觉的？棉花像天上的什么？
2、播放课件分段讲述故事，提出问题引导幼儿理解。
第一段提问：故事中有谁啊？什么东西飞到了鼠小小的屋子里？鼠老二把棉花做成了什么？鼠老大把棉花做成了什么？（边讲边出示枕头和棉衣的图片）
第二段提问：鼠小小把棉花做成了什么？鼠小小把棉花糖分给谁吃了？它为什么要把棉花糖分给别人吃呢？你会把棉花做成什么？
3、完整欣赏故事，引导幼儿体验角色情感。
提问：为什么三个小老鼠把棉花糖分给了别人，自己只吃了一点点还很高兴呢？
好吃的只有与大家一起分享才会吃的更加香甜。
4、分享棉花糖，体验分享快乐。
带上小老鼠头饰一起分享棉花糖。
提问：棉花糖吃到嘴里什么感觉？什么味道？可能加了哪种水果？
活动结束：
活动后提醒幼儿漱口。
小班语言云朵棉花糖教案 篇五
活动目标：
1、喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2、有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。
活动准备：
1、故事课件。
2、插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。
3、实物：一团棉花、棉花糖。
活动过程：
一、激发兴趣
出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花糖像什么?
二、欣赏理解故事
1、出示三只老鼠，由教师讲述故事。
2、回忆故事内容。
(1)故事里有哪三个老鼠?
(2)最胖的鼠老大住在几楼?最高的三楼住的是谁呢?鼠老二住在哪里?
(3)鼠老二想把白云做什么?睡上云朵做的枕头上会感觉怎样?
(4)鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉袄感觉怎么样?
(5)鼠小小想把云朵做什么?
三、体验故事情节
1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他们在云朵里加了糖和许多水果，会有哪些水果?
2、哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。
3、动物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做呢?
4、幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。
5、共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是那么开心呀?(他们招待了谁，朋友多不多?)体会大家一起吃好热闹好开心。
活动延伸：
我们也来一起分享棉花糖。
小班语言云朵棉花糖教案 篇六
活动目标：
1.喜欢听故事，能说出故事的主要角色和内容
2.尝试用完整的语言大胆的表达自己的想法
3.感受故事中与朋友分享的快乐
活动重难点：
模仿故事中的短句。
活动准备：
棉花、PPT课件、自制教具、棉花糖
活动过程：
一、切入主题，讲述故事。
师："今天老师有一个好听的故事讲给大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。"教师讲故事前半部分，提问：故事里有谁？发生了一件什么事？
教师续讲故事。提问幼儿：三只小老鼠把棉花糖带到草地上，接着又发生了一件什么事？三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。
二、体验故事情节，感受分享快乐。
小老鼠把棉花糖分享给小动物，真是一件开心的事情。今天我们也一起和小老鼠来做棉花糖吧。出示三只老鼠图片，棉花做的云朵。
三只小老鼠把云朵带到了草地上，它们往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有猕猴桃、菠萝，小朋友们，你想给棉花糖里放什么？（引导幼儿说：我想给棉花糖里加xx）棉花糖做好了，嗯，好香啊，闻到香味，小动物们都来了。我们看看谁来了。小动物们都来了，三只小老鼠决定把棉花糖分给它们吃，鼠老大说："我给小狗分享棉花糖"鼠老二说"我给小兔分享棉花糖"小朋友们，你们也来帮助小老鼠分享棉花糖吧。
三、教师小结，结束活动。
三只小老鼠愿意把自己喜欢的东西与所有的好朋友一起分享，希望小四班的宝贝们也能做一个喜欢分享的好孩子。今天老师也带来了2个棉花糖，我们回教室一起分享吧。
活动延伸与幼儿用橡皮泥学做云朵棉花糖
