小学美术《造型别致的椅子》教案【最新4篇】
小学美术《造型别致的椅子》教案 篇一
教案名称：造型别致的椅子
教学目标：
1. 让学生了解不同种类的椅子，并能够描述它们的特点和功能。
2. 培养学生的观察力和创造力，能够设计和制作出自己独特的椅子模型。
3. 提高学生的动手能力和美术表现能力。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
引导学生观察教室里的椅子，让他们描述椅子的形状、颜色和材质，并讨论不同椅子的特点和功能。
2. 学习（15分钟）
展示一些不同种类的椅子图片给学生，让他们观察并讨论这些椅子的特点和功能。老师可以提问学生关于椅子的问题，如“你认为哪种椅子最舒适？为什么？”等。
3. 创作（25分钟）
让学生分成小组，每组选择一种椅子的形状作为参考，并用纸板、彩纸等材料制作出自己的椅子模型。鼓励学生发挥想象力，可以将不同材料进行组合，创造出独特的椅子形状。
4. 展示和评价（10分钟）
让每个小组展示他们设计和制作的椅子模型，并互相欣赏和评价。老师可以提出一些问题，让学生解释他们的设计理念和用途。
5. 总结（5分钟）
回顾本节课的学习内容和创作过程，让学生总结所学到的知识和技能。鼓励学生思考如何运用所学的技巧和创意设计出更多别致的椅子。
教学延伸：
1. 可以组织学生参观当地的艺术展览或家具展览，让他们进一步了解不同风格和设计的椅子。
2. 可以邀请一位家具设计师或木工师傅来学校做客，与学生分享他们的设计经验和制作过程。
小学美术《造型别致的椅子》教案 篇二
教案名称：造型别致的椅子
教学目标：
1. 让学生了解不同种类的椅子，并能够描述它们的特点和功能。
2. 培养学生的观察力和创造力，能够设计和制作出自己独特的椅子模型。
3. 提高学生的动手能力和美术表现能力。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
引导学生观察教室里的椅子，让他们描述椅子的形状、颜色和材质，并讨论不同椅子的特点和功能。
2. 学习（15分钟）
展示一些不同种类的椅子图片给学生，让他们观察并讨论这些椅子的特点和功能。老师可以提问学生关于椅子的问题，如“你认为哪种椅子最舒适？为什么？”等。
3. 创作（25分钟）
让学生分成小组，每组选择一种椅子的形状作为参考，并用纸板、彩纸等材料制作出自己的椅子模型。鼓励学生发挥想象力，可以将不同材料进行组合，创造出独特的椅子形状。
4. 展示和评价（10分钟）
让每个小组展示他们设计和制作的椅子模型，并互相欣赏和评价。老师可以提出一些问题，让学生解释他们的设计理念和用途。
5. 总结（5分钟）
回顾本节课的学习内容和创作过程，让学生总结所学到的知识和技能。鼓励学生思考如何运用所学的技巧和创意设计出更多别致的椅子。
教学延伸：
1. 可以组织学生参观当地的艺术展览或家具展览，让他们进一步了解不同风格和设计的椅子。
2. 可以邀请一位家具设计师或木工师傅来学校做客，与学生分享他们的设计经验和制作过程。
小学美术《造型别致的椅子》教案 篇三
教学目标：
1、了解椅子的相关知识，及设计的基本内涵，初步掌握椅子的基本造型与功能的关系，学习用手绘设计图或立体制作的方式设计一把新颖的椅子。
2、通过观察，分析，小组合作探究椅子的基本结构与造型，理解椅子的造型与功能的关系，结合人们的不同需求创新设计椅子。
3、发展学生的观察能力，分析能力，创造思维能力，和设计能力，培养学生关注生活，热爱生活的情感，建立用设计改善生活的信心。
教学重点：
了解椅子的基本造型与功能等相关知识，设计出造型和功能有机结合的椅子。
教学难点：
创新地设计椅子，体现功能，实用性与审美性的巧妙结合
教学方法：
小组合作探究 评论
学情分析：
五年级学生具备了设计的基本知识，能用设计图或立体制作的方法展现自己的设计，并与他人简单交流自己的设计意图，学生在设计过程中需要关注到造型与功能，思考设计中怎样创新，满足人们对椅子的需求。
教学过程
一、 激趣导入:
1．教师出示一把椅子，提问:这把椅子由那几部分组成?（椅背、椅子面、椅背、扶手）。
2．椅子的每个部位有什么作用呢? （学生答）
3、椅子伴随着我们生活的每一天，特别是作为学生，我们每天都要坐在椅子上，听课，写作业。说一说，这把椅子对你来说还有哪些不满意的地方？
4、既然有这么多不满意的地方，那这节课我们就来创作一个造型美观的椅子。 板书设计:造型别致的椅子。
二、探究新知
1、了解椅子的历史，
汉代以前，人们是席地而坐，随着西域商路的开通，椅子作为外来家具被最先引入，后来出现了交椅，圈椅，官帽椅等。
现在，大家随着老师来探究经典。 请大家把书打开，看36页的这三把椅子 ，谈风格特点。
风格： 中国—— 舒适 德国—— 大气 荷兰 ——现代
2、分析椅子的造型
现在的椅子造型别致、功能齐全。可以满足各类人群的需求。（Ppt出示不同造型的椅子，学生观察分析。）
板书: 造型 折叠椅 躺椅 转椅
3、这些椅子适合那些人群?（让学生知道设计要体现“以人为本”理念。）
4、老师这里还有一些造型特殊的椅子， （ppt出示多功能椅子）提问他们适合哪些人群?
5、设计师的灵感其实很多都是源于生活和自然，这几把椅子都是根据什么设计的？（动物，植物、生活用品的一部分）
6、你可以换成什么?仿生椅
总结：我们把这种方法叫做仿生法。
（就是模仿某种东西的造型，并对某种东西造型进行添加或去除一些部分，是艺术家进行创作的一种重要方法）。
7、有些聪明的小朋友也给我们设计了造型奇特的椅子，我们一起去看看。 师生看书38页，欣赏
5、 你想设计什么样的椅子?(小组讨论)
三、教师示范，强调设计图的画法。
四、艺术实践
从你们的眼神，老师已经看出你们早迫不及待想展示自己的才华了，你想给你的同桌或好朋友设计一款什么造型别致的椅子呢?现在，开始动手吧、
五、展示评价
1、你用了什么巧妙的设计满足人们对椅子的特定需求。
2、你的设计是怎样体现形象与功能关系的？
3、你的设计最满意的地方是什么？
4、评价同学的设计，看过他人作品之后对你有什么启发？
六、 小结拓展
同学们，今天，我们学习了造型别致的椅子，同学们对椅子的'作用，设计方法都有了很深的了解，并且进行了深入的刻画，表现的很好。希望同学们再接再厉，继续发扬这种优良的传统，善于发现，善于探索，勇于创新。
小学美术《造型别致的椅子》教案 篇四
新课标思想：
本课属于“造型?表现”领域的教学内容，旨在使学生了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。通过学习开阔学生的视野，提高他们的美术素养，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想。
教学内容与目标：
1、显性内容与目标
应知：了解椅子的结构和用途的相关知识。
应会：学习用绘画的方式设计一把新颖的椅子。
2、隐性内容与目标
通过学习培养学生的观察能力、分析能力、创造思维能力及设计能力；培养学生关注生活、热爱生活的以及严谨的治学态度。
教学重与难点：
重点：椅子的结构、功能等相关知识。
难点：椅子的功能性、实用性与审美性。
教学过程：
一、出示课件，了解椅子的结构
请同学们猜猜这个是什么？（出示椅子各部分椅子腿、面、靠背）板书课题椅子
二、观察特征，了解功能
1、课件出示: 仿生椅、功能椅。
同学们这把椅子和上面的椅子有什么不同？（重点拓展学生分析设计思路）。
2、你能说说下面的椅子 是属于那一类的椅子
出示椅子图片，直观的让学生了解各种不同功能的椅子其造型特点也并不相同。以猜谜的形式完成本阶段的学习（先出现椅子图片，再让学生猜这是什么椅），能有效的吸引学生的注意力。
三、欣赏作品，启发构思
1、教师总结椅子欣赏：同学们刚才说了很多不同种类的椅子，其中样式最丰富的是休闲椅，它们不仅可以给我们提供休息的场所，还可以起到装饰美化家居的作用。
（大量椅子的欣赏，有助于开拓学生的眼界，启发学生的创新思维，培养的学生的审美能力。）
2、示范作品欣赏：老师这里还有一些非常特殊的椅子，同学们我们一起欣赏一下吧？请你边欣赏边思考这些椅子有什么特点？ （荷花椅子）
3、欣赏书中作品（14-15页）分析下书中作品它们造型上有哪些特点？
4、师总结：欣赏了这么多作品，这些在设计椅子的时候根据什么的形状进行了改变？ （动物或植物）我们把这种根据生物造型进行设计的方法叫做仿生设计法，仿生设计法常常是模仿某种东西的造型，并对某种东西的造型进行添加或去除一些部分， 仿生设计法是艺术家们进行创作的一种重要方法。
四、创新表现
1、提出要求：老师从同学们的眼神中感受到：同学们都已经迫不及待的想要动手画一画椅子了，请你用恰当方法为自己的好朋友制作一张造型别致的椅子。 本次课重点完成一字形状设计，有时间可以添加些功能。
提示：同学们如果用仿生法创作要思考好可以添加哪些，又去掉哪些；动手之前要思考好这张椅子有什么功能，椅子的重心要稳。
2、教师巡视指导，并帮助在制绘画过程中有困难的学生解决问题，学生在优美的音乐中完成作业。
五、情趣评价，小结本课
1、请学生展示自己的作品。
2、说说你最想坐一坐谁设计的椅子，为什么？
六、师点评学生作品：同学们不仅能够想象出这么丰富的椅子，还能够把他们画出来，非常了不起。我们在以后的学习中也要多观察，多想象，勤动手。
