小班健康活动《宝贝在哪里》教案(通用3篇)
小班健康活动《宝贝在哪里》教案 篇一
标题：小班健康活动《宝贝在哪里》教案
第一篇内容
引言：
在小班教育中，健康活动是非常重要的一环。通过有趣的活动，可以培养孩子们的身体协调性和健康意识。本教案将介绍一个名为《宝贝在哪里》的小班健康活动，旨在帮助孩子们认识自己的身体部位以及促进他们的身体发展。
活动目标：
1. 认识自己的身体部位。
2. 培养孩子们的身体协调性。
3. 提高孩子们的健康意识。
活动准备：
1. 准备一张大型人体图。
2. 准备一套卡片，每张卡片上写有一个身体部位的名称。
3. 准备一些音乐。
活动步骤：
1. 引导孩子们坐成一个圆圈。
2. 将大型人体图展示给孩子们看，并引导他们认识不同的身体部位。
3. 给每个孩子发一张身体部位卡片，并解释卡片上写的是哪个部位。
4. 播放音乐，引导孩子们跳舞，同时用手指指向自己身上的不同部位。
5. 停止音乐后，引导孩子们停下来，同时问他们：“宝贝在哪里？”
6. 孩子们回答自己所指的身体部位，并将卡片放到相应的位置上。
7. 重复步骤4-6直到所有的卡片都被放到正确的位置上。
活动延伸：
1. 引导孩子们互相指出对方的身体部位。
2. 引导孩子们用手指触摸自己的不同身体部位，并说出感觉。
总结：
通过《宝贝在哪里》这个健康活动，孩子们不仅能够认识自己的身体部位，还能够培养身体协调性和健康意识。这个活动不仅有助于孩子们的身体发展，还能够增进他们对自己身体的认知，为他们今后的学习打下良好的基础。
小班健康活动《宝贝在哪里》教案 篇二
标题：小班健康活动《宝贝在哪里》教案
第二篇内容
引言：
健康意识的培养对于小班幼儿非常重要。通过有趣的健康活动，可以激发幼儿对自己身体的关注和保健的兴趣。本教案将介绍一个名为《宝贝在哪里》的活动，旨在帮助幼儿认识自己的身体部位，并通过游戏的方式促进他们的身体发展。
活动目标：
1. 培养幼儿对自己身体的关注和保健的兴趣。
2. 认识身体的不同部位。
3. 提高幼儿的身体协调性。
活动准备：
1. 准备一张大型人体图。
2. 准备一套卡片，每张卡片上写有一个身体部位的名称。
3. 准备一些道具，如球、绳子等。
活动步骤：
1. 将大型人体图展示给幼儿们看，并引导他们认识不同的身体部位。
2. 给每个幼儿发一张身体部位卡片，并解释卡片上写的是哪个部位。
3. 引导幼儿们围成一个圆圈，然后将一些道具放在圆圈中央。
4. 播放音乐，引导幼儿们跳舞，并在音乐停止时，停下来。
5. 一个幼儿拿起一个道具，然后问其他幼儿：“宝贝在哪里？”
6. 其他幼儿回答所指的身体部位，并将卡片放到相应的位置上。
7. 重复步骤4-6直到所有的卡片都被放到正确的位置上。
活动延伸：
1. 引导幼儿们互相指出对方的身体部位。
2. 引导幼儿们用手指触摸自己的不同身体部位，并说出感觉。
总结：
通过《宝贝在哪里》这个健康活动，幼儿们不仅能够认识自己的身体部位，还能够培养身体协调性和保健意识。这个活动不仅有助于幼儿的身体发展，还能够增进他们对自己身体的认知，为他们今后的学习打下良好的基础。通过这个活动，幼儿们将会发现自己的身体是如此神奇而重要，从而更好地关注和保护自己的健康。
小班健康活动《宝贝在哪里》教案 篇三
小班健康活动《宝贝在哪里》教案
一、活动目标
1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。
2、初步了解五官的用处。
3、教育幼儿学会保护好自己的五官。
二、活动准备
1、小镜子人手一面。
2、五官可以活动的脸谱一幅。
3、《小手拍拍》
三、活动重点
1、准确指出五官。
2、学会保护自己的五官。
四、活动过程
（一）照一照，讲一讲“宝贝”的名称。
1、教师启发提问：这是什么？（镜子）请小朋友
每人拿一面小镜子，仔仔细细地照一照自己的脸，看一看你的脸上有哪些“宝贝”，然后告诉老师，好吗？（好）
2、请幼儿告诉老师：我的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
（二）请幼儿指一指“宝贝”的位置。
1、师：哪个小朋友本领大，边用手指，边说一说你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都长在什么地方？（鼻子在脸的中央，眼睛在鼻子上边，嘴巴在鼻子下面，耳朵在脸的两旁。）
2、教师念儿歌，请幼儿指出五官。
小小鼻子本领大，长在脸的最中央。
两只眼睛明明亮，长在鼻子的上方。
鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。
耳朵耳朵最听话，长在我的嘴两旁。
3、做一做。出示贴错的五官脸谱，请幼儿找错并贴正确。
小朋友，我带来了一张五官脸谱，你看帖的对吗？（不对）请小朋友帮它贴正确吧！
（三）说一说“宝贝”的用处，以及应怎样保护它们。
1、小朋友，你知道我们的“宝贝”各有什么用处吗？（知道）
2、启发幼儿说出后，教师小结：鼻子能问气味，眼睛能看东西，耳朵能听声音，嘴巴能吃饭和说话，它们一样都不能少。
3、既然我们的“宝贝”对我们来说这么重要，一样都不能少，那么我们应该怎样来保护它们呢？教师先引导幼儿回答，然后教师小结：不能用手抠鼻子，不能用脏手揉眼睛，不能对着耳朵大声喊叫，不能把手放进嘴巴里，它们都是我们的好朋友，我们要好好地保护它们。
（四）师幼用问答对唱的形式，边回答边指出五官。
“好宝宝，我问你，你的'鼻子在哪里？”“吴老师，告诉你，我的鼻子在这里。”依次回答并指出其它的五官。
（五）随音乐《小手拍拍》边表演边指出五官，结束活动！
活动反思：由于小班的孩子正处于自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体、自己的事和物越来越感兴趣。但孩子在玩耍活动中，因缺乏生活经验，经常使自己的五官受到伤害，因此，我安排了这一活动，旨在通过活动的开展，进一步加深孩子对自我的认识，掌握一些基本的自我保护方法，从培养孩子从小形成自我保护的意识。
