幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案(推荐6篇)
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案 篇一
教案名称：《三只猴子》的音乐教学活动
教学目标：
1. 让幼儿通过歌曲《三只猴子》的学唱和模仿，提高幼儿的音乐鉴赏能力和音乐表现能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：
1. 歌曲欣赏：播放歌曲《三只猴子》，让幼儿跟随音乐的节奏摇摆身体，感受音乐的节奏和韵律。
2. 歌曲学唱：教师带领幼儿学唱歌曲《三只猴子》，并逐句进行分解教学，让幼儿逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。
3. 动作模仿：教师示范歌曲中的动作，如摇头、摇尾巴、拍手等，让幼儿进行模仿，并配合歌曲的节奏进行动作表演。
4. 创意表演：鼓励幼儿自由发挥，根据歌曲的内容和节奏，创造属于自己的动作表演，让幼儿展示自己的创造力和表现力。
教学步骤：
1. 歌曲欣赏：播放歌曲《三只猴子》，让幼儿跟随音乐的节奏摇摆身体，感受音乐的节奏和韵律。
2. 歌曲学唱：教师带领幼儿学唱歌曲《三只猴子》，并逐句进行分解教学，让幼儿逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。
3. 动作模仿：教师示范歌曲中的动作，如摇头、摇尾巴、拍手等，让幼儿进行模仿，并配合歌曲的节奏进行动作表演。
4. 创意表演：鼓励幼儿自由发挥，根据歌曲的内容和节奏，创造属于自己的动作表演，让幼儿展示自己的创造力和表现力。
教学评价：
在整个教学过程中，教师要充分发挥幼儿的主体性，让他们参与到歌曲的学唱和动作表演中，通过亲身体验和实践，提高幼儿的音乐鉴赏能力和音乐表现能力。教师还应根据幼儿的实际情况，及时进行评价和反馈，鼓励幼儿的努力和进步。
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案 篇二
教案名称：《三只猴子》的音乐教学活动
教学目标：
1. 让幼儿通过歌曲《三只猴子》的学唱和模仿，提高幼儿的音乐鉴赏能力和音乐表现能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：
1. 歌曲欣赏：播放歌曲《三只猴子》，让幼儿跟随音乐的节奏摇摆身体，感受音乐的节奏和韵律。
2. 歌曲学唱：教师带领幼儿学唱歌曲《三只猴子》，并逐句进行分解教学，让幼儿逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。
3. 动作模仿：教师示范歌曲中的动作，如摇头、摇尾巴、拍手等，让幼儿进行模仿，并配合歌曲的节奏进行动作表演。
4. 创意表演：鼓励幼儿自由发挥，根据歌曲的内容和节奏，创造属于自己的动作表演，让幼儿展示自己的创造力和表现力。
教学步骤：
1. 歌曲欣赏：播放歌曲《三只猴子》，让幼儿跟随音乐的节奏摇摆身体，感受音乐的节奏和韵律。
2. 歌曲学唱：教师带领幼儿学唱歌曲《三只猴子》，并逐句进行分解教学，让幼儿逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。
3. 动作模仿：教师示范歌曲中的动作，如摇头、摇尾巴、拍手等，让幼儿进行模仿，并配合歌曲的节奏进行动作表演。
4. 创意表演：鼓励幼儿自由发挥，根据歌曲的内容和节奏，创造属于自己的动作表演，让幼儿展示自己的创造力和表现力。
教学评价：
在整个教学过程中，教师要充分发挥幼儿的主体性，让他们参与到歌曲的学唱和动作表演中，通过亲身体验和实践，提高幼儿的音乐鉴赏能力和音乐表现能力。教师还应根据幼儿的实际情况，及时进行评价和反馈，鼓励幼儿的努力和进步。
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案 篇三
教材分析：
在日常生活中，小朋友之间产生的摩擦而导致的安全事故随时可能放生，那么面对这些突发的事件如何来解决，如何来加强幼儿的自我保护能力，这是我们幼儿园老师必须解决的问题之一，平时我们只能采用随机教学的方法进行，但效果并不明显。那么如何真正解决这些问题呢，我们年级组讨论决定，必须让孩子学会一定的自我保护的本领，因此我们选择了中班音乐活动《三只猴子》，旨在想通过本教学活动，能给幼儿留下教深的印象，进行针对性的教育，更能引起他们内心的共鸣，收到事半功倍的效果。
中班音乐活动《三只猴子》这首歌曲，最主要的特点是在游戏和故事的情境中让幼儿感知节奏，并在快乐的体验中轻松地学唱歌曲。在学会唱歌的同时，也懂得了在床上蹦跳的危害，理解危险的动作会带来自我伤害的后果，加强自我保护的意识和能力。
活动目标：
1、感受歌曲活泼欢快的旋律，学唱歌曲。
2、知道在床上蹦跳的危害，理解危险的动作会带来自我伤害的后果。
活动准备：
1、当“包”用的红圆片及时贴若干，投影仪。
2、教学挂图，幼儿用书《三只猴子》。
活动过程：
一、谈话导入课题。
1、教师投影仪放大的教学参考图1，引导幼儿观察，并简单讲述图片内容。
教师边指图边提问：看，图上有什么？它们在哪儿？在干什么？
2、讨论小猴这样做会发生什么事？
老师根据幼儿的回答提炼歌词。
3、幼儿听教师以较慢的速度有表情有节奏地念歌词歌曲。（前三段）
二、学唱歌曲。
1、采用整首教唱发学习歌曲前三段。（2—3遍）
2、幼儿回忆歌词内容，重点歌曲中难唱的部分。
学唱每段的第二句歌词。
教师：三只猴子在床上跳，跳着跳着发生了什么事？
教师边做与歌词一致的动作，边带领幼儿重点练唱歌曲“有一只猴子头上摔了一个包”。
学唱“快快下来别再跳”着急响亮的声音。
3、用手指当小猴子唱歌曲1—3段，最后一段老师清唱。
4、表演《三只猴子》唱到有一只猴子头上摔了一个包时，就在一只猴子的头上贴红圆片，最后一段老师和小朋友一起唱。
三、创编歌曲。
1、安全教育。
三只猴子头上都摔了一个包，它们现在在哪里呢？
猴子们为什么会躺在医院里？
教师总结：我们要安全第一。
2、神秘地出示五个手指，边表演边歌唱。（五只猴子）
3、游戏表演：许多猴子。
活动延伸：
提供歌曲录音，供幼儿在音乐角中自娱自乐。
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案 篇四
活动目标：
1、积极参与活动，体验并初步学习歌曲的诙谐、幽默的风格。
2、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。
3、培养初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。
活动准备：
1、手偶表演（小床一张；玩偶小猴三只）、粉色小包包三个
2、表现歌曲内容的图卡十二张、字卡：三只猴子
3、猴妈妈头饰五个、小猴胸饰十二个
活动过程：
一、韵律活动《猴子爬树》
老师带上胸饰，做猴妈妈与孩子一起表演。
师：小猴子们，跟着妈妈一起去爬树吧。小猴子们可真乖，爬树的时候都会注意安全。可是，还有三只猴子可调皮了，想知道他们是怎样玩的吗？那就请你们看个节目，节目的名字叫《三只猴子》（出示字卡）
二、观看表演，组织讨论。
1、教师操作小猴玩具，通过表演演绎歌词内容。并念最后一句：赶快下来别再跳。
2、通过提问理解歌词内容。
1）谁来说说三只猴子是怎样玩的？（教师根据孩子的回答，进行简单归纳，并分别出示相应的图谱）分段练习说歌词。
2）教师示范念歌词。
师：我把小猴子玩得事情连起来说一说，就变成一手好听的儿歌了，想不想听？如果你会的也可以跟着老师一起念。
3）引导幼儿学念歌词。
师：好听吗？你们要不要试一试？（跟着老师念一遍）
师：好听的儿歌如果配上好听的节奏，会怎样呢？听你们听一听。（跟着钢琴节奏念一遍）
三、幼儿学唱歌曲
1、教师示范清唱歌曲。
师：好听的儿歌还可以用好听的歌声唱出来呢。仔细听好了……
2、幼儿随乐学唱歌曲，重点练习第二句。
师：你们想试试吗？你觉得那一句话唱起来有点困难？（重点练习）
3、学习有表情的演唱。
1）师：你们觉得小猴子在床上跳的时候心情是怎样的？（开心）一起用开心的样子唱一唱。摔了一跤后感觉怎样？谁来学一学？妈妈在喊得时候，心情又是怎样的呢？（分句学唱）
2）那我们唱的时候，把猴子开心、摔了一跤很痛和妈妈生气的样子表现出来是不是会更好听呢？一起试试看。
四、歌曲表演。
1、教师邀请三位幼儿合作示范表演。
2、分组表演。
幼儿每四人一组，自由分配角色表演。
五、感受第四段歌曲的氛围，并渗透安全教育。
1、师：刚才三只猴子跌下床以后到哪里去了？请你们听一听（老师唱）“你们看床上静悄悄，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，他们躺在医院不能动了”他们都到哪儿去了？
2、后面的客人老师也不知道猴子道哪里去了，跟着老师一起唱给他们听，好吗？（唱到不能动了的时候，要求孩子在椅子上不能动）躺在医院不能动感觉怎么样？（难受）以后还要不要在床上跳啦？
那我们也要来让小猴子知道以后不在床上乱跳，应该说什么呢？（幼儿讨论）老师也想用歌声告诉他们，让我来试试看。唱“以后不要再高的地方跳，头上就不会有包包，保护自己很重要，做个开心的乖宝宝。”
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案 篇五
活动目标：
1、在倾听和参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。
2、体验歌曲的诙谐、幽默。
3、有初步的安全意识，懂得在床上乱跳是不安全的。
活动准备：
图片若干、贴贴纸若干、磁铁
一、以手指游戏的形式导入活动主题，激发孩子参与活动的兴趣。
师：《猴子荡秋千》的游戏你们还记得吗？我们一起来玩一玩这个游戏好吗？
二、借助图片理解第一段歌词内容。
1、两只猴子被鳄鱼吃了，三只聪明的猴子逃到了家里，你们瞧它们都在干什么？
2、教师按节奏念第一段歌词提问：
（1）有一只猴子怎么了？
（2）妈妈是怎么做的？
（3）妈妈都说了些什么？
3、师幼一起按节奏完整学念歌词
4、幼儿完整地学念歌词。
三、学唱歌曲
1、师幼完整学唱第一段（唱2—3遍）
2、看看床上还有几只猴子？（两只）那我们一起来唱唱吧
3、最后剩下几只？（1只）这句歌词有点不一样，你们听！
4、完整学唱歌曲1-3段
四、表演歌曲
1、请幼儿借助肢体表演歌曲。
2、请几名幼儿上来扮演小猴子在床上跳，没请到的小朋友一起帮忙唱歌。
3、全体幼儿表演歌曲。
五、学唱歌曲第四段
1、你们看床上静悄悄（理解静悄悄）猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，你们知道猴子去哪了吗？（幼儿猜测）
2、在哪呀？(出示图片2)
3、学唱第四段。
六、完整学唱歌曲。
七、安全教育：学会自我保护。
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案 篇六
活动目标：
⒈感受歌曲《三只猴子》诙谐、幽默的风格，在参与游戏中学唱歌曲。
⒉有初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。
活动准备：
⒈指偶（三只猴子和猴妈妈）、家里背景图、音乐、视频影像
活动过程：
一、猴子跳游戏导入，感受歌曲旋律。
⒈（出示三只猴子纸偶）你们看！今天谁来和我们做游戏啊？数一数，有几只？猴子最喜欢做什么事情呢？
⒉（带领幼儿随伴奏音乐用手在腿上有节奏地做小猴子跳）是啊，小猴子跳起来了。跳到草地上、跳到香蕉树上、跳到滑滑梯上。
⒊出示猴子家背景图，引出歌曲。
过渡：三只猴子跳累了，他们来到了哪？是啊，这一次，三只猴子又在哪里跳呢？
二、借助指偶，理解歌词内容，学唱歌曲《三只猴子》
⒈教师第一次示范清唱歌曲（第一段），理解歌词第一段歌词
⑴发生了什么事情？（摔了一个包）怎么会摔了一个包？三只猴子在哪里跳？（床上）一只猴子受伤了，谁最着急啊？（妈妈）妈妈会怎么做？怎么说呢？
原来（有节奏念）：三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急的大声叫：快快下来别再跳！重点学说：有一只猴子头上摔了一个包。
我们也可以和老师一样用左手的手指来表示猴子，那么，可以用身上的什么地方当床呢？（腿、手等）你的是大大的床、你的小小的床...... ⑵配上手指动作，我们一起来说一说，做一做吧！按节奏念歌词：三只猴子在床上跳......
⑶三只猴子的事情不仅可以说出来，还可以唱出来呢！我们来试试看！
⑷情感渗透：三只猴子在床上跳（开心），有一只猴子头上摔了一个包（难过），妈妈急的大声叫：快快下来别再跳！（着急）再次演唱
过渡：一只猴子摔下去了，现在还有几只猴子了？这两只猴子会听妈妈的话快快下来吗？我们继续听下去。
⒊第二次示范演唱（第二、三段），初步学唱歌曲
⑴小猴子听妈妈的话下来了吗？还是继续在床上跳啊？（和幼儿一起唱第二、第三段）
⑵难点部分“有一只猴子头上摔了一个包”有问题需重点学唱。
⑶第一次有三只，跳着跳着变成了几啊？（手势提醒）两只，接着变成一只。小猴子怎么越来越少啊？（全部都受伤了）
⒋初步学唱歌曲一至三段
⑴这真是三只调皮的猴子啊，我们再来把他们调皮的事情完整地唱一唱。一边唱，一边用手指来演一演吧！
⑵强调带着感情色彩。在表演和演唱的时候，把小猴子的调皮劲、摔下床的痛苦和妈妈着急的样子用歌声唱出来。
⑶这一次，我们来扮演小猴子和妈妈。我做猴妈妈，你们呢？你们当调皮的小猴子唱猴子的事。
⑷分男女唱。请三只猴子们到前面床上跳，妈妈在座位上，角色交换。
⒌欣赏第四段
⑴嘘！听！小猴家怎么没声音了呢？“为什么床上静悄悄？床上看看有没有？床下呢？小猴子都到哪儿去了？”谁来猜猜看。（幼儿猜想）那我们来看看到底去哪了。
⑵看动画揭晓结果。小猴子们都去哪里了呀？（医院）
⑶现在你最想对他们说什么？（幼儿讨论）如果小猴子想跳了，要在哪里安全地跳啊？
小结：是啊，我们能不能像他们一样在高的地方跳啊？那我们来告诉小猴子：（师领唱）“我们不在高的地方跳，头上就不会有包包，保护自己很重要，做个开心的乖宝宝。”
⒍完整演唱全部歌曲：这首歌曲的名字就叫《三只猴子》。那我们一起把小猴子在床上跳跳跳最后被送进医院的事情唱一唱。提醒手指动作：三只猴子准备好，在身体上选择一个适合的地方当床，跟着音乐配上手指动作边演边唱。
三、结束：开小小汽车看望猴子们
小朋友们你们喜欢蹦蹦跳跳吗？以后我们在蹦蹦跳的时候要保护好自己，千万不要像三只猴子一样在高的地方跳。
