小班语言活动教案(优选6篇)
小班语言活动教案 篇一
标题：通过游戏提高小班儿童的语言能力
引言：
语言是孩子们沟通、表达和思考的重要工具。在小班教育中，通过有趣的语言活动，可以帮助孩子们提高语言能力，培养他们的沟通技巧和自信心。本文将介绍几个适合小班儿童的语言活动教案，旨在激发孩子们的兴趣，促进他们的语言发展。
一、活动一：谜语游戏
目标：提高孩子们的观察力、思维能力和语言表达能力。
步骤：
1.老师给出一个简单的谜语，如“白天走，黑夜藏，头上长翅膀”，引导孩子们猜出谜底是“鸟”。
2.鼓励孩子们提出自己的谜语，让其他孩子猜答案。
3.逐渐增加谜底的难度，提高孩子们的思维能力和语言表达能力。
二、活动二：故事绘本阅读
目标：培养孩子们的阅读兴趣，提高他们的语言理解能力和记忆力。
步骤：
1.选取一本适合小班儿童的绘本，例如《小红帽》。
2.给孩子们展示绘本的封面，引导他们猜测故事内容。
3.阅读绘本，注意语音语调的变化，让孩子们更好地理解故事情节。
4.让孩子们回答问题，提高他们的语言理解能力和记忆力。
三、活动三：角色扮演
目标：培养孩子们的表达能力、沟通技巧和想象力。
步骤：
1.选择一些简单的角色扮演场景，例如在超市购物、在医院看病等。
2.分配角色，并给孩子们准备一些相关的道具。
3.引导孩子们进行角色扮演，让他们自由表达和交流。
4.鼓励孩子们讲述自己的角色扮演经历，提高他们的表达能力。
结语：
通过以上三个语言活动，小班儿童能够在有趣的环境中提高他们的语言能力。教师在活动中应注重引导和鼓励，让孩子们充分参与，培养他们的表达能力、沟通技巧和自信心。语言是孩子们成长和学习的基础，我们应该为他们创造良好的语言环境，促进他们的全面发展。
小班语言活动教案 篇二
标题：激发创造力：小班儿童的绘画与故事创作活动
引言：
绘画和故事创作是小班儿童表达自己想法和感受的重要方式。通过这些创作活动，不仅可以培养孩子们的创造力和想象力，还可以促进他们的语言发展和表达能力。本文将介绍两个适合小班儿童的绘画与故事创作活动教案，旨在激发孩子们的创造力和表达能力。
一、活动一：绘画故事
目标：培养孩子们的绘画能力、想象力和语言表达能力。
步骤：
1.给孩子们提供一张白纸和一些彩色画笔，让他们随意绘画。
2.鼓励孩子们根据自己的绘画创作一个小故事，可以是关于动物、家庭、朋友等。
3.让孩子们用简单的语言描述他们的故事情节，并通过绘画向其他孩子展示。
4.鼓励孩子们互相欣赏和评论，提高他们的语言表达能力和思维能力。
二、活动二：口头故事创作
目标：培养孩子们的创造力、想象力和口头表达能力。
步骤：
1.给孩子们提供一些图片或物品，例如一张鲜红的苹果、一把小刷子等。
2.让孩子们观察图片或物品，想象一个与之相关的故事情节。
3.鼓励孩子们用简单的语言讲述自己的故事，可以是关于图片或物品的起源、用途、冒险等。
4.让孩子们互相交流和分享自己的故事，提高他们的口头表达能力和创造力。
结语：
绘画和故事创作是小班儿童展示自己创造力和想象力的好方式。通过以上两个活动，可以帮助孩子们培养他们的绘画能力、想象力、语言表达能力和口头表达能力。教师在活动中应注重引导和鼓励，让孩子们自由发挥，培养他们的创造力和自信心。绘画和故事创作不仅可以提高孩子们的语言能力，还可以促进他们的全面发展。
小班语言活动教案 篇三
活动目标：
1、能认真观察图片，理解人物动作，用恰当的动词进行表述，感受朋友间的友谊。
2、能倾听同伴讲述，大胆的想象和表达。
3、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
活动准备：
挂图一幅。皮球。
活动过程：
（一）开始部分：
出示挂图，请幼儿看图片，提出问题：
（1）师：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢？”
（2）一个人能行吗？他想了一个什么好办法？
（二）进行部分：
（1）引导幼儿仔细观察人物动作，帮助他们用恰当的动词表示，每个小动物是怎样帮忙的。
（2）教师引导幼儿完整讲述一遍故事。师：这么多小动物帮助搬家，太热闹了。
（三）游戏：小兔搬家
小兔也想请你来帮帮忙，我们一起帮帮它好吗？
（四）结束部分：
教师引导幼儿用不同的方法把球宝宝送回家。
教学反思
这节课有儿掌握的不是很好，由于我班幼儿大多数都是民族幼儿，对汉语的理解能力较差，对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语，掌握汉语的词和句子必须要多说，多听，多练习。
小班语言活动教案 篇四
活动目的：
1、识别各种颜色，具备简单的美术知识和技能了。
2、培养幼儿初步的审美能力和对美术的兴趣。
活动准备：
1、各种颜色纸卡30余张。
2、各种颜色的水粉笔，蜡笔12盒。
3、拷贝白纸30余张。
活动过程：
1、教师提问导入幼儿在教室内找认识的颜色。
2、幼儿拿来色卡对找同颜色的实物，并述说颜色名称。
3、继续述说各种颜色，并要回忆生活中见过的实物颜色以。
4、认识颜色，辨别各种颜色的色彩。
5、请幼儿自选各种画笔并说为什么选择此颜色。
6、幼儿自行画出太阳、气球、叶子、棒棒糖、冰棒……
7、互相评比，欣赏创作的画。
8、老师总评出有特色的画并给与表扬奖励。
活动延伸：
由三原色混调能变出更多、更神奇的颜色，进一步理解颜色的奇妙与美丽。在生活中能有意识地去欣赏美，唤起他们表现美、创造美的愿望，为造就具有"美的心灵"打好基础。
活动评价：
运用幼儿感兴趣的题材作为美术内容活动，容易激发他们的兴趣，调动学习与动手创作的积极性，促进幼儿动口、动手、动脑、动心去创造美，较好地满足幼儿身心需要，也有利于幼儿学会交往技能。
小班语言活动教案 篇五
活动目标
1．通过多媒体教学手段让幼儿欣赏、理解故事，培养幼儿识字阅读的兴趣，使幼儿懂得遇事要多想办法，并努力战胜困难。
2．通过找字卡活动让幼儿又快、又准、又多地说出描绘天空、草、面包的形容词，培养幼儿对文字的兴趣和思维的求异性、流畅性、发散性和敏锐性。
3．通过分组比赛，培养幼儿大胆、自信的性格和竞争、合作的精神。
4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备
1．形容天空、草、面包的形容词字卡若干。
2．音乐带《蚂蚁搬面包》、《面包房子》的教学软件、图片，幼儿学具(沙箱、小图书、纸偶、实验材料)。
3．成绩表，金牌、银牌、铜牌若干枚，面包模型若干。
活动过程
1．音乐游戏“汉字宝宝在哪里”。
老师和幼儿手持形容词卡入室。老师唱：“汉字宝宝在哪里?”幼儿唱着回答：“老师我呀在这里。”幼儿听到？立即蹲下。老师边出示字卡边问：“汉字宝宝在哪里?”如果哪位幼儿手拿的字卡和老师的相同，就站起回答：“XXXX在这里。”
2．播放教学软件，欣赏童话故事《面包房子》。
①(出示图1)你看到什么?天空、面包、草是怎样的?分组比赛，各组分别找出描绘天空、面包、草的形容词字卡，并贴在图片上相应的地方。找得又快又多又准的组为胜，成绩表上红旗就升得越高。
②(出示图2)这时候，蚂蚁点点发现了什么?它为什么不把面包抬回家?
③引导幼儿想办法帮助蚂蚁点点把面包抬回家，幼儿自由讨论，教师提供学具。
④(出示图3)蚂蚁点点想到了一个什么办法?
⑤如果平时遇到困难，我们应该怎样做呢?
3．幼儿在音乐声中表演童话故事《面包房子》结束。
各领域渗透
1．科学：做“怎样移走物体”的实验。
2．艺术：学习用连环画的形式绘画故事《面包房子》；学习歌表演《蚂蚁搬豆》，并引导幼儿创编歌词。
3．健康：体育游戏“蚂蚁搬豆”。
4．社会：培养幼儿大胆、自信的性格和竞争、合作的精神。
5．生活中渗透：户外散步中观察蚂蚁是怎样搬走体积大的食物的；引导幼儿用形容词描绘天空和草。
6．环境中渗透：学习有关天空、面包和草的形容词字卡；活动提供已切割的面包图片，让幼儿任意拼成各种物体。
7．家庭中渗透：培养幼儿勇于克服困难的精神，学习从多方向、多层次、多途径探求解决问题的方法。
活动反思
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
小班语言活动教案 篇六
活动目标：
1．借助多媒体课件帮助幼儿理解儿歌内容。
2．通过肢体模仿表演来学说XX跟着XX，的句式。
2．感受儿歌天真活泼的情趣，激发幼儿参与活动的兴趣。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
1．听音乐进场激发幼儿参与活动的兴趣。
2．通过肢体模仿表演来学说XX跟着XX，的句式，理解儿歌内容。
(1) 引导幼儿观看多媒体课件，初步感知儿歌内容。
(2) 鼓励幼儿继续观看多媒体课件，发挥想象尝试用自己的语言表述儿歌内容。
(3) 鼓励幼儿仔细观看多媒体课件，分辨小狗与其他小动物的不同之处。
①鼓励幼儿用各种身体动作表示"羞"。
②鼓励幼儿自己独立行走，不要大人抱。
3．完整朗诵表演儿歌内容。
4．小结：鼓励幼儿在日常生活中不要爸爸妈妈抱，自己能做的事情自己做。
5.听音乐结束活动。
延伸活动：
引导幼儿替换儿歌中小鸡、小鸭、小兔子、小狗等形象，进行儿歌仿编。
附：谁最羞小鸡，跟着妈妈，走!走!走!
小鸭，跟着妈妈，游!游!游!
小兔，跟着妈妈，跳!跳!跳!
小狗，要妈妈抱，羞!羞!羞!
