《小鱼儿在水里游来游去》托班美术教案(精彩3篇)

《小鱼儿在水里游来游去》托班美术教案 篇一

第一篇内容

教学目标：

1. 通过观察小鱼儿在水里游来游去的形象，培养幼儿对自然界生物的兴趣和爱护意识。

2. 锻炼幼儿的观察力和创造力，培养他们的美术表现能力。

3. 培养幼儿的合作意识，通过小组合作完成作品。

教学准备：

1. 图片或视频资源：包括小鱼儿在水里游动的图片或视频素材。

2. 美术材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

教学过程：

1. 导入：给幼儿展示小鱼儿在水里游动的图片或视频，引发幼儿对小鱼儿的兴趣和好奇心。

2. 观察与讨论：引导幼儿观察小鱼儿的形象特点，例如鱼的身体呈椭圆形，鱼有鳍和尾巴等。

3. 创作准备：为幼儿准备好美术材料，并告诉他们今天要使用这些材料来制作小鱼儿的画。

4. 创作过程：

a. 引导幼儿用彩色纸剪出鱼的身体形状，可以选择不同的颜色。

b. 让幼儿用剪刀剪出鱼的鳍和尾巴，并粘贴在鱼的身体上。

c. 鼓励幼儿用彩色笔为鱼的身体上色，让他们发挥想象力。

5. 分享和展示：让幼儿分享自己的作品，并展示在教室的美术展示区，让其他幼儿欣赏。

教学延伸：

1. 引导幼儿观察其他水生动物的形象，如海星、海马等，鼓励他们尝试用不同的材料和方式创作这些动物。

2. 组织幼儿参观水族馆或进行户外活动，让他们亲身感受水生动物的美丽和活泼。

评估与反思：

观察幼儿在制作小鱼儿画时的动手能力和创意表现，通过观察幼儿的作品和听取他们的描述，评估他们对小鱼儿形象的理解和表现能力。在教学反思中，可以总结幼儿的表现，针对不足之处进行改进。

《小鱼儿在水里游来游去》托班美术教案 篇二

第二篇内容

教学目标：

1. 通过观察小鱼儿在水里游来游去的动作，培养幼儿对自然界生物的兴趣和爱护意识。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过绘画表达小鱼儿的动作。

3. 培养幼儿的沟通和合作意识，通过小组合作完成作品。

教学准备：

1. 图片或视频资源：包括小鱼儿在水里游动的图片或视频素材。

2. 美术材料：画纸、彩色笔、水彩颜料、画笔等。

教学过程：

1. 导入：给幼儿展示小鱼儿在水里游动的图片或视频，引发幼儿对小鱼儿的兴趣和好奇心。

2. 观察与讨论：引导幼儿观察小鱼儿的动作特点，例如鱼的身体在水中游动时会摆动、扭动等。

3. 创作准备：为幼儿准备好美术材料，并告诉他们今天要用这些材料来绘制小鱼儿的动作。

4. 创作过程：

a. 引导幼儿用彩色笔在画纸上画出小鱼儿的身体形状。

b. 鼓励幼儿用彩色笔或水彩颜料描绘小鱼儿在水里游动时的动作，可以尝试画出摆动的鳍和扭动的身体等。

c. 鼓励幼儿用画笔和水彩颜料给小鱼儿上色，让他们发挥想象力。

5. 分享和展示：让幼儿分享自己的作品，并展示在教室的美术展示区，让其他幼儿欣赏。

教学延伸：

1. 引导幼儿观察其他水生动物的动作，如海龟、海豚等，鼓励他们尝试用不同的材料和方式表现这些动物的动作。

2. 组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演小鱼儿在水中游动的样子，培养他们的身体协调能力和表演能力。

评估与反思：

观察幼儿在绘制小鱼儿动作时的动手能力和创意表现，通过观察幼儿的作品和听取他们的描述，评估他们对小鱼儿动作的理解和表现能力。在教学反思中，可以总结幼儿的表现，针对不足之处进行改进。

《小鱼儿在水里游来游去》托班美术教案 篇三

《小鱼儿在水里游来游去》托班美术教案

　　教案目的：

　　1、幼儿知道小鱼是在水里生活的。

　　2、幼儿学会画曲线。

　　3、锻炼幼儿手部的肌肉组织。

　　4、培养幼儿的爱心。

　　教案准备：

　　纸、水彩笔、小鱼。

　　教案过程：

　　1、老师拿出小鱼对幼儿说：“孩子们你们看，小鱼哭了，它找不到自己的家了，你们知道它住在那里吗？我们帮助这条美丽的'鱼找到它的家好吗?”

　　2、幼儿回答：“鱼是生活在水里的。”

　　3、老师：“可是没有水怎么办呢？我们拿起水彩笔在纸上画出水，给小鱼找个家吧。”

　　4、教师示范画曲线。

　　5、小朋友在自己的纸上画上漂亮的水，然后把小鱼送到水里。