小学语文第七册教案【通用3篇】

小学语文第七册教案 篇一

【标题】：《走进古诗词的世界》

【导入】：

教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解古诗词的基本特点，感受古诗词的美，在欣赏古诗词的同时培养对中华文化的热爱。

【教学内容】：

1. 古诗词的定义和特点

2. 学习《静夜思》这首古诗词

3. 欣赏其他经典的古诗词作品

【教学步骤】：

1. 导入（5分钟）

- 老师通过图片或视频展示一些著名的古诗词，激发学生的兴趣。

- 老师提问：“你们平时听过或读过什么古诗词吗？它们给你们带来了什么感受？”学生回答后，引导他们发表自己的看法。

2. 学习古诗词的定义和特点（10分钟）

- 老师给出古诗词的定义，并解释其基本特点，如字数少、意境深远、用词精炼等。

- 老师通过具体的例子，让学生更好地理解古诗词的特点。

3. 学习《静夜思》这首古诗词（15分钟）

- 老师给学生朗读《静夜思》这首古诗词，并解释其中的意思。

- 学生跟读《静夜思》，并尝试理解其中的意境和感受。

- 学生分组朗读《静夜思》，展示各自的理解和感受。

4. 欣赏其他经典的古诗词作品（20分钟）

- 老师给学生展示其他经典的古诗词作品，如《登鹳雀楼》、《滕王阁序》等。

- 学生欣赏这些古诗词作品，并尝试理解其中的意境和感受。

- 学生分组分享自己对这些古诗词作品的理解和感受。

5. 总结（5分钟）

- 老师总结本节课的学习内容，并强调古诗词的美和中华文化的重要性。

- 老师鼓励学生多读、多欣赏古诗词，培养对中华文化的热爱。

【板书设计】：

- 古诗词的定义和特点

- 《静夜思》

- 其他经典的古诗词作品

【教学反思】：

通过本节课的学习，学生了解了古诗词的基本特点，欣赏了《静夜思》和其他经典的古诗词作品。学生通过跟读和分享，更好地理解了古诗词的意境和感受，并培养了对中华文化的热爱。

小学语文第七册教案 篇二

【标题】：《探索科普知识的乐趣》

【导入】：

教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解科普知识的重要性，培养对科学的兴趣和好奇心。

【教学内容】：

1. 科普知识的定义和作用

2. 学习《南极洲》这篇科普文章

3. 探索其他有趣的科普知识

【教学步骤】：

1. 导入（5分钟）

- 老师通过图片或视频展示一些有趣的科普知识，激发学生的兴趣。

- 老师提问：“你们对科普知识有什么了解吗？它们对我们有什么作用？”学生回答后，引导他们发表自己的看法。

2. 学习科普知识的定义和作用（10分钟）

- 老师给出科普知识的定义，并解释其基本作用，如拓宽知识面、培养科学思维等。

- 老师通过具体的例子，让学生更好地理解科普知识的作用。

3. 学习《南极洲》这篇科普文章（15分钟）

- 老师给学生朗读《南极洲》这篇科普文章，并解释其中的科学知识。

- 学生跟读《南极洲》，并尝试理解其中的科学知识和趣味。

- 学生分组朗读《南极洲》，展示各自的理解和感受。

4. 探索其他有趣的科普知识（20分钟）

- 老师给学生展示其他有趣的科普知识，如恐龙、太阳系等。

- 学生探索这些科普知识，并尝试理解其中的科学知识和趣味。

- 学生分组分享自己对这些科普知识的理解和感受。

5. 总结（5分钟）

- 老师总结本节课的学习内容，并强调科普知识的重要性和科学的乐趣。

- 老师鼓励学生多了解、多探索科普知识，培养对科学的兴趣和好奇心。

【板书设计】：

- 科普知识的定义和作用

- 《南极洲》

- 其他有趣的科普知识

【教学反思】：

通过本节课的学习，学生了解了科普知识的重要性，学习了《南极洲》这篇科普文章，并探索了其他有趣的科普知识。学生通过跟读和分享，更好地理解了科普知识的科学知识和趣味，并培养了对科学的兴趣和好奇心。

小学语文第七册教案 篇三

苏教版小学语文第七册教案

　　教材分析：

　　本次练习安排了四项内容：“处处留心”“读读背背”“写好钢笔字”“口语交际”“学写毛笔字”。

　　教学目标：

　　1.掌握读书时作记号的方法，便于自己的学习

　　2.积累词语和名人名言，体会名言的含义

　　3.认识歇后语，训练口头表达的能力

　　4.继续练习钢笔和毛笔字的书写

　　教学重点、难点：

　　学会读书做记号。苏教版小学语文第七册练习3-教案教学设计不错

　　理解成语的意思。

　　学会在生活中使用赞美语。

　　教学准备：

　　卡片、小黑板

　　教学时间：

　　三课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1.掌握读书时作记号的方法，便于自己的学习

　　2.积累名人名言，体会名言的含义

　　教学过程：

　　一.

　　1. 读题目要求

　　2. 自己看表格中的内容，明确对应的记号

　　3. 你怎样将这些记号记下来，（学生讲自己的.方法）

　　预习15课，尝试用记号做批注

　　学生读名人名言，指生读，记下来

　　思考：两则名人名言是什么意思？作者运用打比方想告诉读者的是什么？

　　第二课时

　　教学目标：

　　1.熟记成语，理解意思

　　2.认识歇后语，训练口头表达的能力

　　3.写好钢笔字

　　教学过程：

　　一.读读背背

　　1.(1)学生自由地读，要求读准每一个字的字音。

　　(2)学生分组讨论成语的意思。

　　(3)交流。

　　(4)同座的同学互相练背，交流记忆方法。

　　内容概括：这篇介绍了关于练习3,苏教版小学语文第七册练习3-教案教学设计不错，希望对你有帮助！