小班音乐教案：《大拇哥》(优选5篇)
小班音乐教案：《大拇哥》 篇一
《大拇哥》是一首经典的儿童歌曲，适合小班的音乐教学。通过教授这首歌曲，可以培养幼儿的音乐感知能力、表达能力和团队合作意识。本教案将介绍如何有效地教授《大拇哥》这首歌曲。
一、教学目标
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱；
2. 培养幼儿的音乐感知能力，能够听出歌曲中的旋律、节奏和音高；
3. 培养幼儿的表达能力，能够用歌曲表达自己的情感；
4. 培养幼儿的团队合作意识，能够和其他幼儿合作演唱歌曲。
二、教学准备
1. 准备音乐播放设备；
2. 打印歌词；
3. 准备一些小道具，如大拇哥的图画、手指模型等；
4. 准备一些简单的乐器，如铃铛、鼓等。
三、教学过程
1. 导入
引导幼儿回忆之前学过的音乐知识，如节奏、旋律等。然后介绍今天要学习的歌曲《大拇哥》。
2. 听歌曲
播放歌曲《大拇哥》，让幼儿先跟着节奏摇摆身体，感受歌曲的节奏感。
3. 学习歌词
逐句教唱歌词，让幼儿跟着歌曲一起唱。可以利用图片或手指模型来辅助幼儿记忆歌词。
4. 表演与合唱
分成小组，每个小组用手指模型或画出的大拇哥图画来表演《大拇哥》歌曲。然后全班一起合唱，加入简单的乐器伴奏。
5. 理解歌曲意义
引导幼儿思考歌曲的意义，提问：“大拇哥是什么样的人物？”“他为什么会受到欢迎？”“你们觉得大拇哥是一个好榜样吗？”等等。
6. 创作活动
让幼儿自由发挥，创作一段简单的舞蹈动作配合《大拇哥》的节奏。
7. 结束
复习歌曲《大拇哥》，并总结今天的学习内容。
通过这样的教学过程，幼儿能够学习到《大拇哥》这首歌曲，不仅能够培养他们的音乐感知能力和表达能力，还能够培养他们的团队合作意识和创造力。同时，通过学习这首歌曲，幼儿也能够了解到大拇哥这个角色的特点和价值观，从而引导他们树立正确的人生观和价值观。
小班音乐教案：《大拇哥》 篇二
《大拇哥》是一首经典的儿童歌曲，适合小班的音乐教学。通过教授这首歌曲，可以培养幼儿的音乐感知能力、表达能力和团队合作意识。本教案将介绍如何有效地教授《大拇哥》这首歌曲。
一、教学目标
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱；
2. 培养幼儿的音乐感知能力，能够听出歌曲中的旋律、节奏和音高；
3. 培养幼儿的表达能力，能够用歌曲表达自己的情感；
4. 培养幼儿的团队合作意识，能够和其他幼儿合作演唱歌曲。
二、教学准备
1. 准备音乐播放设备；
2. 打印歌词；
3. 准备一些小道具，如大拇哥的图画、手指模型等；
4. 准备一些简单的乐器，如铃铛、鼓等。
三、教学过程
1. 导入
引导幼儿回忆之前学过的音乐知识，如节奏、旋律等。然后介绍今天要学习的歌曲《大拇哥》。
2. 听歌曲
播放歌曲《大拇哥》，让幼儿先跟着节奏摇摆身体，感受歌曲的节奏感。
3. 学习歌词
逐句教唱歌词，让幼儿跟着歌曲一起唱。可以利用图片或手指模型来辅助幼儿记忆歌词。
4. 表演与合唱
分成小组，每个小组用手指模型或画出的大拇哥图画来表演《大拇哥》歌曲。然后全班一起合唱，加入简单的乐器伴奏。
5. 理解歌曲意义
引导幼儿思考歌曲的意义，提问：“大拇哥是什么样的人物？”“他为什么会受到欢迎？”“你们觉得大拇哥是一个好榜样吗？”等等。
6. 创作活动
让幼儿自由发挥，创作一段简单的舞蹈动作配合《大拇哥》的节奏。
7. 结束
复习歌曲《大拇哥》，并总结今天的学习内容。
通过这样的教学过程，幼儿能够学习到《大拇哥》这首歌曲，不仅能够培养他们的音乐感知能力和表达能力，还能够培养他们的团队合作意识和创造力。同时，通过学习这首歌曲，幼儿也能够了解到大拇哥这个角色的特点和价值观，从而引导他们树立正确的人生观和价值观。
小班音乐教案：《大拇哥》 篇三
一、活动目标。
1、学唱歌曲，并学会一问一答地接唱歌曲。
2、通过游戏创编简单歌词并演唱歌曲。
二、活动准备。
进场音乐《手指家庭》；手指娃娃手套；各种小动物胸饰；地垫。
三、活动过程。
（一）进场。
放进场音乐《手指家庭》幼儿与教师做动作走进教室围坐地垫上。
（二）发声练习。
用歌曲1115665—33221—来问候幼儿，幼儿用歌声回答。
（三）用“手指娃娃手套”介绍小客人，引起幼儿兴趣。
教师戴上“手指娃娃手套”分别用各种角色的声音来介绍五根手指的名称，为歌词做铺垫。
（四）引出歌曲《大拇哥》。
天手指娃娃还给我们带来一首好听的歌儿呢，名字叫《大拇指》。
教师跟着钢琴范唱歌曲，教师一边范唱歌曲一边出示相应的手指娃娃。
（五）幼儿与教师唱歌曲。
1、今天赵老师找不到我的“五根手指娃娃”了，小朋友们，你们和我一起唱把它们一个一个找出来好吗？
2、分别唱五根手指，唱到“我在这里”时，教师出示手指娃娃，表示已经找到了。
3、当小动物来演唱歌曲。教师可请幼儿幼儿自由选择当什么小动物，当老师唱到哪个或哪些小动物时，这些小动物就起立歌声回答，“我在这里，我在这里，你好不好”。
4、教师唱幼儿名字，幼儿接唱歌曲。老师用歌曲唱到哪位小朋友的名字，哪位小朋友就接唱歌曲。
（六）游戏《找朋友》。
请全体幼儿起立围成一个大圆圈，圆圈中间有个小舞台，教师示范：站在小舞台上去找朋友，如：把歌词中的大拇指改成想找朋友的名字来唱并要求幼儿做动作，唱到名字的小朋友唱歌做着动作回答他并与他拉手交换位置，再由他演唱传给下一个小朋友。
（七）结束。
小朋友们都找到了自己的好朋友，可是我的“五个手指宝宝”又不知道去哪玩了找不到它们了，小朋友们我们开着小火车一起再唱歌把它们找出来好不好？跟着钢琴一起唱着歌曲走出。
小班音乐教案：《大拇哥》 篇四
教学活动：
音乐
教学名称：
《大拇哥》
教学目标：
1、学唱歌曲，并学会一问一答地接唱歌曲。
2、通过游戏创编简单歌词并演唱歌曲。
教学准备：
1、进场音乐《手指家庭》
2、手指娃娃手套
3、各种小动物胸饰
4、地垫
教学过程：
1进场。
—放进场音乐《手指家庭》幼儿与教师做动作走进教室围坐地垫上。
2、发声练习。
—用歌曲1115665—33221—来问候幼儿，幼儿用歌声回答。
3、用“手指娃娃手套”介绍小客人，引起幼儿兴趣。
—教师戴上“手指娃娃手套”分别用各种角色的声音来介绍五根手指的名称，为歌词做铺垫。
4、引出歌曲《大拇哥》。
—天手指娃娃还给我们带来一首好听的歌儿呢，名字叫《大拇指》。
—教师跟着钢琴范唱歌曲，教师一边范唱歌曲一边出示相应的手指娃娃。
5、幼儿与教师唱歌曲。
—今天赵老师找不到我的“五根手指娃娃”了，小朋友们，你们和我一起唱把它们一个一个找出来好吗？
—分别唱五根手指，唱到“我在这里”时，教师出示手指娃娃，表示已经找到
了。
—当小动物来演唱歌曲。教师可请幼儿幼儿自由选择当什么小动物，当老师唱到哪个或哪些小动物时，这些小动物就起立歌声回答，“我在这里，我在这里，你好不好”。
—教师唱幼儿名字，幼儿接唱歌曲。老师用歌曲唱到哪位小朋友的名字，哪位小朋友就接唱歌曲。
6、游戏《找朋友》。
—请全体幼儿起立围成一个大圆圈，圆圈中间有个小舞台，教师示范：站在小舞台上去找朋友，如：把歌词中的大拇指改成想找朋友的名字来唱并要求幼儿做动作，唱到名字的小朋友唱歌做着动作回答他并与他拉手交换位置，再由他演唱传给下一个小朋友。
7、结束。
—小朋友们都找到了自己的好朋友，可是我的“五个手指宝宝”又不知道去哪玩了找不到它们了，小朋友们我们开着小火车一起再唱歌把它们找出来好不好？跟着钢琴一起唱着歌曲走出幼儿园。
小班音乐教案：《大拇哥》 篇五
弟，三姐姐，四小弟，小妞妞来看戏，手心手背，心肝宝贝，这是我给小朋友上的一节语言活动《大拇哥》。这首儿歌短蝎悍，内容也较容易。3大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟唱大戏，小妞妞抓住孩子的'小手，边点着她的。对于我们朽幼儿而言，他们的小肌肉发育还不完全，手部的精细动作还相对，取鸡蛋的时候，大拇哥，二拇弟，紧紧把纸拿，轻轻撕一撕，撕开一个校一只小鸡叽叽，抵抵头鸡嘴状点桌面三下吃米米碰碰食指三下；来了，二节，伸出大拇哥碰碰头，你拍四我拍四，大家一起吃两手胸前换位拍手。真正的家庭幼儿园大拇哥幼儿园有爱才有家，我家孩子2岁多去的鲁谷这边的大拇哥幼儿园，家庭式园，老师配比极好，老师对孩子像妈妈一样，吃的很好很干净，很适合小年龄的。
大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞去。放进场音乐手指家庭幼儿与教师做动作走进教室围坐地垫上。天手指娃娃还给我们带来一首好听的歌儿呢，名字叫大拇指。咦，你们的小手在哪呀?小手上都有什么呀，大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞。五根手指五根手指转转转，变成大老虎，大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟。本文分享了幼儿园朽9月份的教学内容，涉及了语言、音乐、数学、品德、英语等教育，大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，小妞妞，来看戏，手心、手背。我有一只小小手，小小手，大拇哥，二拇弟，中三娘。
