中班语言教案：桃花瓣儿【经典3篇】
中班语言教案：桃花瓣儿 篇一
在中班的语言教学中，启发幼儿的想象力和创造力是非常重要的。为了培养幼儿的语言表达能力和想象力，我设计了一个名为“桃花瓣儿”的活动。
活动目标：
1. 培养幼儿的想象力和创造力。
2. 提高幼儿的语言表达能力。
准备材料：
1. 一本插有桃花图片的图书。
2. 桃花瓣儿的模板。
3. 彩色纸、彩笔和剪刀。
4. 彩色画笔和画纸。
活动步骤：
1. 阅读绘本：首先，我会给幼儿们阅读一本插有桃花图片的图书，让他们了解桃花的外观和特点。同时，我会引导幼儿们观察桃花的颜色、形状和纹理。
2. 制作桃花瓣儿：接下来，我会给每个幼儿发放桃花瓣儿的模板和彩色纸。幼儿们可以根据自己的想象和创造力，选择自己喜欢的颜色和形状，用彩色纸剪出桃花瓣儿的形状。
3. 制作桃花画：我会给每个幼儿发放彩色画笔和画纸，让他们自由发挥，用桃花瓣儿和画笔画出自己心中的桃花。在画桃花的过程中，我会鼓励幼儿们用语言表达自己的想法和感受。
4. 分享和交流：活动结束后，我会让幼儿们互相展示自己的作品，并鼓励他们用语言描述自己画桃花的过程和感受。同时，我也会引导幼儿们互相欣赏和夸奖彼此的作品。
通过这个“桃花瓣儿”活动，我希望能够激发幼儿们的想象力和创造力，提高他们的语言表达能力。同时，通过分享和交流，我也希望能够培养幼儿们的合作意识和团队精神。这样的教学活动不仅能够丰富幼儿的语言经验，还能够培养他们的审美意识和创造力，为他们的综合发展奠定良好的基础。
中班语言教案：桃花瓣儿 篇二
在中班的语言教学中，我们不仅要注重培养幼儿的听说能力，还要关注他们的阅读和书写能力。为了提高幼儿的阅读兴趣和书写能力，我设计了一个名为“桃花瓣儿”的活动。
活动目标：
1. 提高幼儿的阅读兴趣和阅读理解能力。
2. 培养幼儿的书写能力。
准备材料：
1. 插有桃花图片的图书。
2. 桃花瓣儿的模板。
3. 彩色纸、彩笔和剪刀。
4. 粘贴纸和彩色笔。
活动步骤：
1. 阅读绘本：首先，我会给幼儿们阅读一本插有桃花图片的图书，让他们通过观察图片和听故事的方式了解桃花的外观和特点。同时，我会提问幼儿们关于桃花的问题，提高他们的阅读理解能力。
2. 制作桃花瓣儿：接下来，我会给每个幼儿发放桃花瓣儿的模板和彩色纸。幼儿们可以根据绘本中的桃花形象，选择自己喜欢的颜色和形状，用彩色纸剪出桃花瓣儿的形状。
3. 书写桃花字：我会给每个幼儿发放粘贴纸和彩色笔，让他们自由发挥，用彩色笔写下“桃花”这两个字。在书写的过程中，我会引导幼儿们观察字形和笔画，并帮助他们正确书写。
4. 展示和分享：活动结束后，我会让幼儿们互相展示自己的作品，并鼓励他们用语言描述自己制作和书写的过程。同时，我也会引导幼儿们互相欣赏和夸奖彼此的作品。
通过这个“桃花瓣儿”活动，我希望能够提高幼儿的阅读兴趣和阅读理解能力，培养他们的书写能力。同时，通过展示和分享，我也希望能够培养幼儿们的自信心和表达能力。这样的教学活动不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能够提高他们的语言表达能力和审美意识，为他们的综合发展打下坚实的基础。
中班语言教案：桃花瓣儿 篇三
中班语言教案：桃花瓣儿
作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的中班语言教案：桃花瓣儿，仅供参考，大家一起来看看吧。
设计意图：
柳絮飘飞的日子，天气是暖暖的。享受着惬意的阳光，孩子们也显得特别快乐。春天的到来，在午餐后，可以带着孩子们在院子里散步，欣赏着春天的美景。在春天的美景中少不了桃花的点缀，一到春天本一簇簇桃红的花朵惹得孩子们雀跃不已。所以在春天的主题中可以开展这个语言活动。在这个故事中非常的生动有趣，它们捡来桃花瓣儿做各种东西，与孩子的心理非常相符合，会引起孩子的`共鸣。
活动目标：
1.理解故事内容，知道小动物用桃花瓣都做了什么事情。（重点）
2.能积极且清楚地表达自己对故事的理解及对桃花瓣儿的想象。（难点）
3.懂得关心伙伴，愿意像小蚂蚁、小甲虫、小兔和桃花妈 妈那样给别人带来快乐。
活动准备：
1.物质准备：故事的PPT课件、若干桃花瓣儿及优美的音乐。
2.经验准备：孩子们已经与桃树及桃花有了亲密的接触。
活动过程：
一、导入、激发兴趣
教师头戴用桃花瓣做成的花环随优美的音乐进活动室。
孩子们一片惊叹之声音：啊！太漂亮了！
师：这些桃花瓣儿是桃树妈 妈送给我的哦！桃树妈 妈还送给小动物们一些。一起去看看小动物用桃花瓣儿做了什么？
二、幼儿猜想，理解体验
1.教师生动地讲述故事到“小兔捡了许多的花瓣”，提问。
师：小朋友猜一猜，小白兔会用花瓣做成什么？
2.师：小白兔用花瓣做了什么呢？教师接着生动地讲述完第四段。
（1）师：小兔用花瓣做了什么？你觉得这是只怎样的小兔？小松鼠和小刺猬收到花环心情会怎样？小白兔的心情呢？
（2）师：还有谁用花瓣做了什么？搭了凉棚的小蚂蚁会怎么做呢？
3.教师生动讲述完故事的第五段。质疑：没有了花瓣的桃树妈 妈会怎样呢？让我们完整地听一遍故事。
三、完整感知，加深理解
1.结合PPT课件，教师完整讲述故事。
2.师：桃树妈 妈怎样了？喜欢桃树妈 妈吗？为什么？
师：大家这么喜欢桃树妈 妈，桃树妈 妈肯定很高兴。老师也非常喜欢桃树妈 妈，因为老师收到了她的花瓣礼物，还可以吃到甜甜的桃子，好高兴！我一定会好好保护桃树妈 妈的。
四、想象交流，迁移延伸
1.师：如果你得到了桃树妈 妈的花瓣，会用它做什么？
2.师：小朋友，去活动区中把自己的想法用绘画、手工等形式表现出来吧。现在我们先拿着桃树妈 妈的礼物，长一对花瓣儿翅膀飞出活动室，继续欣赏美丽的春景吧！
附故事：桃花瓣儿
桃树妈 妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈 妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。
小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽!
小甲虫拣了一片花瓣儿当小船，摇呀摇，粉红色的小船真美丽!
小兔拣了许许多多花瓣儿，做了三个花环，粉红色的花环真美丽!小兔送了一个花环给刺猬，送一个花环给小松鼠。
“桃树妈 妈，你没花瓣了怎么
桃树妈 妈说：“不要紧，不要紧。”
咦，桃树妈 妈没了花瓣儿，结了许多许多的桃子。红红的桃子咬一口，真甜呀！
