《心有他人天地宽》语文教案【精彩3篇】

《心有他人天地宽》语文教案 篇一

第一篇内容

一、教学目标

1.了解诗人杨洪基的《心有他人天地宽》这首诗的背景和创作意图；

2.通过分析诗歌的结构和意义，培养学生对于诗歌的欣赏能力；

3.通过诗歌的阅读和讨论，引导学生思考和探讨个人与社会的关系，并激发学生关心他人、关心社会的情感。

二、教学重点

1.分析诗歌的词语、句子和句式，理解诗歌的意义；

2.引导学生思考和探讨个人与社会的关系。

三、教学难点

1.理解诗歌的意义和内涵；

2.培养学生关心他人、关心社会的情感。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

通过播放《心有他人天地宽》这首诗的音频，引导学生感受诗歌的节奏和情感。

2.理解诗歌的意义（10分钟）

分析诗歌的词语、句子和句式，引导学生理解诗歌的意义和内涵。例如，“心有他人天地宽，心无私欲天地宽”这两句表达了一个人心胸开阔、无私无欲的境界。

3.探讨个人与社会的关系（15分钟）

通过分析诗歌中的人物形象和情感表达，引导学生思考个人与社会的关系。例如，“心有他人天地宽”表达了一个人关心他人、关心社会的情感。

4.诗歌欣赏（15分钟）

学生分组朗读诗歌，并进行诗歌欣赏。引导学生通过朗读和欣赏，感受诗歌的美和情感。

5.诗歌创作（15分钟）

要求学生根据自己的理解和感受，创作一首与《心有他人天地宽》相关的诗歌。鼓励学生发挥想象力和创造力，表达自己的情感和思考。

6.课堂总结（5分钟）

通过课堂讨论和总结，强调个人与社会的关系，培养学生关心他人、关心社会的情感。

五、课堂作业

要求学生写一篇关于个人与社会关系的短文，体现《心有他人天地宽》的精神。

六、板书设计

《心有他人天地宽》语文教案

七、教学反思

通过本节课的教学，学生能够理解诗歌的意义和内涵，并思考个人与社会的关系。通过朗读和创作诗歌，培养了学生对于诗歌的欣赏能力，并激发了学生关心他人、关心社会的情感。

《心有他人天地宽》语文教案 篇三

《心有他人天地宽》语文教案

　　一、温故知新：

　　合作与竞争的关系

　　二、 呈现学习目标：

　　1.知道宽容的含义和基础；

　　2.学会宽容他人 悦纳自己

　　三、 学习流程：

　　流程一：自主学习

　　〖一．金无足赤 人各有别〗

　　1．宽容的含义

　　宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。

　　2．宽容合作的基础

　　求同存异，是宽容合作的基础。因此，人与人之间是有差异的，由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，品德修养上存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。这就需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。我们决不会因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。所以，求同存异，就成为我们宽容合作的基础。

　　3．宽容是解决冲突的良方

　　现实生活中，我们避免回在无意中伤害别人，也可能由于一段时期糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。这时，我们如果能体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，就容易得到他人的谅解。同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，也能很好地化解矛盾，加深友谊。

　　4．宽容是一种美德，是一种境界

　　宽容是一种美德。为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多朋友。

　　宽容是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层次；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。

　　5．宽容利己利人

　　宽容能使对方从中汲取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安灵和满足。一个宽容人的人，会体谅他人的内心世界，诚心帮助他人，心胸开阔、与人为善，因而受到别人的尊敬。

　　流程二： 合作探究

　　小乐和小娱是一对要好朋友，她俩的个性迥然不同。小乐是急性子，小娱是慢性子；小乐性格外向，小娱性格内向；小乐爱好体育运动，小娱欣赏戏曲。

　　○性格不同的两个人为什么能成为要好的朋友呢？

　　流程三：探讨与提高

　　在生活中难免有这样那样的.“冲突”。让我们回想一下：

　　○你有过原谅别人的经历吗？把你当时的想法说给大家听。

　　○你有过接受别人的经历吗？把你当时的感受说出来，与大家分享。

　　流程四：检测达标

　　单项选择题；

　　1．我们宽容合作的基础是 。

　　a．求同存异

　　b．各执己见

　　c．排除异己

　　d．党同伐异

　　2．人们常用“宰相肚里能撑船”来形容一个人 。

　　a．脾气好

　　b．性格内向

　　c．气量宽宏，理解他人

　　d．身体肥胖

　　4．善于宽容 。

　　a．利人害己

　　b．害人利己

　　c．利人利己

　　d．害人害己

　　5．下列说法正确的是 。

　　a．宽容意味着麻木不仁

　　b．宽容不是盲目的

　　c．宽容会给自己招来更大的伤害

　　d．宽容只能面对自己的家人

　　【辨析题】

　　1．宽容就是对所有的人应该让步。

　　【材料分析题】

　　武则天时代的宰相娄师德以仁宽恕、恭勤不怠闻名于世，当时名相狄仁杰瞧不起娄师德，想把他排挤出朝廷，他也不计较。后来武则天告诉狄仁杰：我之所以了解你，正是娄师德向我推荐的。狄仁杰听了惭愧不已。

　　（1）狄仁杰为什么惭愧不已？

　　（2

　　【中考演练】

　　忍一时风平浪静，退一步海阔天空。请你创作一条能够启发人们重视或学会“宽容他人，悦纳自己”的品德修养的格言，并简要说明创作理由。

　　四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）