《美味汉堡包》大班美术教案【推荐4篇】
《美味汉堡包》大班美术教案 篇一
教案概述：本次美术教案的主题是《美味汉堡包》，旨在通过绘画活动让大班幼儿了解汉堡包的构成和制作过程，并培养他们的创造力和想象力。
教学目标：
1. 认识汉堡包的构成要素，如面包、肉饼、生菜、酱料等。
2. 通过观察和模仿，绘制出自己心目中的美味汉堡包。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们在绘画中发挥自己的想法和创意。
教学准备：
1. 图片或实物展示汉堡包的构成要素。
2. 绘画纸、彩色铅笔、蜡笔等绘画工具。
教学过程：
1. 导入活动：教师展示汉堡包的图片或实物，引导幼儿观察和描述汉堡包的构成要素，并与幼儿一起讨论各个要素的作用。
2. 绘画准备：将绘画纸、彩色铅笔、蜡笔等绘画工具分发给每个幼儿。
3. 绘制汉堡包：教师示范如何绘制汉堡包，鼓励幼儿按照自己的想法和创意进行绘制。可以提供一些参考图片供幼儿参考，但鼓励他们发挥自己的想法，不拘泥于完全还原。
4. 分享作品：每个幼儿完成绘画后，可以让他们逐个展示自己的作品，并讲解自己绘制时的想法和创意。
5. 欣赏他人作品：教师引导幼儿欣赏他人的作品，鼓励他们对他人的创意给予欣赏和赞美。
6. 总结活动：教师与幼儿一起回顾本次绘画活动，询问幼儿们对汉堡包的认识有没有改变，以及他们在绘画中的体验和收获。
教学延伸：
1. 绘制其他美食：可以引导幼儿绘制其他美食，如披萨、冰淇淋等，以扩展幼儿的绘画主题和想象力。
2. 制作真实的汉堡包：可以在绘画活动后，组织幼儿一起制作真实的汉堡包，让他们亲身体验制作美食的乐趣。
通过本次美术教案的实施，幼儿不仅能够认识汉堡包的构成要素，还能培养他们的创造力和想象力。同时，通过观察和模仿，幼儿的绘画技能也会得到提高。这一系列的活动不仅能够增强幼儿对美食的认知，还能够激发他们对美食的兴趣和热爱，为幼儿的综合发展提供了丰富的经验和机会。
《美味汉堡包》大班美术教案 篇二
教案概述：本次美术教案的主题是《美味汉堡包》，旨在通过绘画活动让大班幼儿了解汉堡包的构成和制作过程，并培养他们的创造力和想象力。
教学目标：
1. 认识汉堡包的构成要素，如面包、肉饼、生菜、酱料等。
2. 通过观察和模仿，绘制出自己心目中的美味汉堡包。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们在绘画中发挥自己的想法和创意。
教学准备：
1. 图片或实物展示汉堡包的构成要素。
2. 绘画纸、彩色铅笔、蜡笔等绘画工具。
教学过程：
1. 导入活动：教师展示汉堡包的图片或实物，引导幼儿观察和描述汉堡包的构成要素，并与幼儿一起讨论各个要素的作用。
2. 绘画准备：将绘画纸、彩色铅笔、蜡笔等绘画工具分发给每个幼儿。
3. 绘制汉堡包：教师示范如何绘制汉堡包，鼓励幼儿按照自己的想法和创意进行绘制。可以提供一些参考图片供幼儿参考，但鼓励他们发挥自己的想法，不拘泥于完全还原。
4. 分享作品：每个幼儿完成绘画后，可以让他们逐个展示自己的作品，并讲解自己绘制时的想法和创意。
5. 欣赏他人作品：教师引导幼儿欣赏他人的作品，鼓励他们对他人的创意给予欣赏和赞美。
6. 总结活动：教师与幼儿一起回顾本次绘画活动，询问幼儿们对汉堡包的认识有没有改变，以及他们在绘画中的体验和收获。
教学延伸：
1. 绘制其他美食：可以引导幼儿绘制其他美食，如披萨、冰淇淋等，以扩展幼儿的绘画主题和想象力。
2. 制作真实的汉堡包：可以在绘画活动后，组织幼儿一起制作真实的汉堡包，让他们亲身体验制作美食的乐趣。
通过本次美术教案的实施，幼儿不仅能够认识汉堡包的构成要素，还能培养他们的创造力和想象力。同时，通过观察和模仿，幼儿的绘画技能也会得到提高。这一系列的活动不仅能够增强幼儿对美食的认知，还能够激发他们对美食的兴趣和热爱，为幼儿的综合发展提供了丰富的经验和机会。
《美味汉堡包》大班美术教案 篇三
活动目标
1.感受玩泥的乐趣。
2.尝试运用团、搓、按、捏等技能制作汉堡包,发展幼儿的动手能力。
活动准备
1、课件-图片:汉堡包
2、动画片:我的美味三明治
3、各种颜色的橡皮泥若干份。
活动过程
一、出示图片汉堡包,调动幼儿兴趣
1、教师:小朋友,看一看这是什么?你们吃过汉堡包吗?
问:哪个小朋友来说一说,汉堡包是什么样子的?有什么特点?
(圆圆的,里面有好多好吃的东西)
2、你们知道汉堡包是怎么做出来的吗?
(面包、肉,菜)
二、探索汉堡包的制作方法。
1、动画片:我的美味三明治请小朋友们看看动画片里小动物们是怎样制作汉堡包的。
2、讨论:
汉堡包有几层呢?，都有那些东西包在里面?
(汉堡包里面有面包、肉、生菜,里面还有沙拉酱)
3、你们想不想看看老师怎样制作一个汉堡包呢?
三、教师制作示范
1、重点演示双手团泥。
2、将泥团圆后放在手心进行按压、压扁。
3、选两块做最外层的面包,里面放两层:
一层做生菜,一层做奶酪,最里面的防疫曾作为鸡块。
4、一层一层的包起来,一个美味可口的汉堡包就做好了。
四、幼儿制作美味可口的汉堡包。
制作前,教师带领幼儿边做团、搓、捏等动作表演,加深幼儿对基本动作的理解。
五、展示并交流自己的作品及制作的方法。
1、请幼儿介绍自己制作汉堡包的方法。
2、引导幼儿相互评价作品,分享制作美食的乐趣。
活动反思：
《美味汉堡包》是一个美术活动，让孩子们综合运用搓长(圆)、捏泥、压扁的技能及分泥的方法，借助辅助材料制作“汉堡”。在此活动之前，经过一段时间的捏泥，孩子们以上的技能基本都已经掌握，利用这个活动能帮助孩子们巩固及综合运用这些技能。活动中的“汉堡”这一事物是孩子们喜爱而且在他们生活中非常常见的食品，取材生活，孩子们也会更有兴趣。
活动开始以开门见山的方式展开：出示汉堡图片，引出主题内容，孩子很快被吸引，眼中流露出期待。我先请孩子们说说他们对汉堡的感受，从形状、味道等几方面展开，孩子们说的有模有样，情绪进一步激发。之后以情境导入的方式进入制作：“孩子们今天我们来当一回小厨师，制作一个自己的汉堡包好吗?”孩子们异口同声的说：“好。”有的孩子已经开始介绍自己想要做的汉堡包的口味了。有的说“我要做草莓的”、“我要吃牛肉汉堡包”……这时的孩子们有很多话要说，根本不愿停下来，我顺势让孩子们继续讨论，将他们的新奇想法与朋友们分享。等待时间差不多时我抛出了一个问题：“可是小厨师们，美味的汉堡包到底应该怎么做呢?”孩子们开始了它们的思考。我出示了橡皮泥。然然说：“捏一个圆的，再压一压。”“这是什么呢?”“汉堡包的上面的。”“然然小厨师说的很棒哦，我们看汉堡包是怎么样的?”“一层一层的”有的孩子说。“对啦，汉堡包是一层一层叠起来的。”“有蔬菜的、有肉的、有香肠的…….”讨论过后我进行了汉堡包制作过程的示范，完成后妍妍说：“
老师那个上还有芝麻的。”“你的小眼睛真仔细，芝麻可以怎么做呢?”“一点点的压一压。”根据孩子们说的，我进行了芝麻的示范制作。之后孩子们开始了它们的制作，由于时间的关系最后环节的介绍评价活动没有展开。
整个活动孩子们的兴趣还是比较浓的，但这其中存在了一些问题。
1.材料方面比较单一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要进一步讨论，可提供一些辅助材料加入制作，既不会让橡皮泥粘在上面拿不下来，又可以充分发挥孩子们的想象力。
2.其中的整个过程示范是多余的。汉堡包的形象孩子们很熟悉，且制作时需要的技能都已经学过了，在这里只要帮助孩子们解决他们认为是难点的地方就可以了，这样对孩子不会有太多的局限，孩子们制作出来的汉堡包也会有更多的不同。
3.最后的评析活动不应该备舍去，这是孩子们互相交流、发展语言表达能力、互相学习的机会。
《美味汉堡包》大班美术教案 篇四
活动目标：
1、幼儿在已有经验的基础上，用简单的图形装饰画面。
2、初步接触油水分离的画法，体验美术活动的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的'能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点：
1、幼儿使用棉签自由涂画玩色
2、幼儿在涂画过程中先用油画棒，再使用棉签。
活动准备：
课件、汉堡包图片若干、油画棒、棉签、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作场景等
活动过程：
一、故事导入。
出示动画图片。
师：今天老师带来了一段动画，请小朋友一起看一看。
师：在一座美丽的大森林里有一位熊妈妈，它是个面包师，每天都能做出各种漂亮又美味的汉堡包，小动物们都很喜欢它，可是今天它生病了，怎么办呢？
师：我们对熊妈妈说：别难过别难过，我们来帮助你。
二、观察体验
1、出示装饰好的汉堡包。
师：我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的？（幼儿欣赏）你看到了哪些图案？都有哪些颜色？它们是怎样排队的'？
现在，如果你就是一位小小面包师，你想怎样来打扮汉堡包？
师：你除了给汉堡包设计漂亮的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢？（幼：撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱…）
三、尝试操作
师：我们一起来当小小面包师，做出美味又漂亮的汉堡包吧！
请小朋友先用油画棒画出漂亮的图案，然后选出自己喜欢的果酱涂在汉堡包身上，做出美味的汉堡包。
幼儿尝试用棉签蘸颜料涂画。
教师指导：指导幼儿将颜料涂满。
鼓励幼儿积极自主涂画。
四、鼓励评价
小朋友，你们的小手真灵巧，做出了许多漂亮的汉堡包，你最喜欢哪个汉堡包？为什么？我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧！
活动反思：
本活动自然的将语言、美术、等综合在一起，运用情景游戏的方式，来引起孩子产生兴趣及用油画棒、棉签涂画涂色的兴趣，并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、棉签操作。通过这个游戏活动，使幼儿初步接触油水分离的画法，活动时不要求幼儿知道和了解其科学道理，主要激发孩子的好奇心和初步的探索欲望，为他们以后更好地发展提供了基础和条件。
在整个活动中，幼儿轻松愉快的学习，特别在涂画过程中，幼儿用油画棒、棉签的涂画方式也很自由，可以随心所欲地用自己喜爱的方式涂画。在活动中，我尽量给孩子更大的自由度，为他们发挥创造力和想象力创设良好的环境。
