小学童话作文教案【优秀3篇】
小学童话作文教案 篇一
标题：勇敢的小猪
教学目标：
1. 培养学生对于勇敢和坚持的理解和体验。
2. 提高学生的写作能力，培养他们的想象力和创造力。
教学重点：
1. 学会运用想象力和创造力，写出有趣的童话故事。
2. 学会描述人物的外貌特征和性格，以及他们的思想感情。
教学准备：
1. 插图：小猪、大灰狼、小鸟、小兔等。
2. 音乐：背景音乐《勇气》。
教学过程：
1. 引入（10分钟）
通过播放背景音乐《勇气》，让学生感受到勇敢和坚持的力量。
2. 导入（5分钟）
老师出示插图，引导学生描述小猪的外貌特征和性格，并询问学生对于勇敢和坚持的理解。
3. 写作指导（15分钟）
老师给学生讲解童话故事的结构，即开头、中间和结尾，并引导学生思考故事的情节和发展。
4. 分组讨论（10分钟）
将学生分成小组，让他们共同讨论并设计一个勇敢的小猪的故事情节，包括小猪遇到困难、如何勇敢地面对困难以及最终取得成功的经过。
5. 写作实践（20分钟）
学生根据小组讨论的情节，自主写作勇敢的小猪的故事。
6. 分享与评价（10分钟）
学生互相分享自己的作品，并进行评价和讨论，提出改进意见。
7. 展示与总结（5分钟）
学生将自己的作品展示给全班同学，并由老师进行总结和点评。
8. 作业布置（5分钟）
要求学生在家中写一篇《我的勇敢经历》，并带来分享。
教学反思：
通过本节课的教学，学生不仅了解了童话故事的结构和写作技巧，还培养了勇敢和坚持的品质。同时，通过小组讨论和互相分享，学生的合作能力和表达能力也得到了提高。
小学童话作文教案 篇二
标题：神奇的魔法森林
教学目标：
1. 培养学生对于奇幻世界的想象力和创造力。
2. 提高学生的写作能力，培养他们的故事情节构建能力。
教学重点：
1. 学会描述奇幻世界中的景物和人物，以及他们之间的关系。
2. 学会运用想象力和创造力，创作奇幻的童话故事。
教学准备：
1. 插图：神奇的魔法森林、小精灵、巨大的蘑菇等。
2. 音乐：背景音乐《奇幻之旅》。
教学过程：
1. 引入（10分钟）
通过播放背景音乐《奇幻之旅》，让学生感受到奇幻世界的神奇和美好。
2. 导入（5分钟）
老师出示插图，引导学生描述神奇的魔法森林的景色和氛围，并询问学生对于奇幻世界的想象和期待。
3. 写作指导（15分钟）
老师给学生讲解奇幻童话故事的特点和结构，即奇幻的背景、神奇的人物和情节的发展。
4. 分组讨论（10分钟）
将学生分成小组，让他们共同讨论并设计一个神奇的魔法森林的故事情节，包括主人公进入魔法森林的原因、遇到的奇幻生物和经历的冒险。
5. 写作实践（20分钟）
学生根据小组讨论的情节，自主写作神奇的魔法森林的故事。
6. 分享与评价（10分钟）
学生互相分享自己的作品，并进行评价和讨论，提出改进意见。
7. 展示与总结（5分钟）
学生将自己的作品展示给全班同学，并由老师进行总结和点评。
8. 作业布置（5分钟）
要求学生在家中创作一个奇幻故事，并带来分享。
教学反思：
通过本节课的教学，学生不仅了解了奇幻童话故事的特点和写作技巧，还培养了对奇幻世界的想象力和创造力。同时，通过小组讨论和互相分享，学生的合作能力和表达能力也得到了提高。
小学童话作文教案 篇三
小学童话作文教案
第一课时
一、讲讲空话故事，初步感知
同学们已经读过了很多童话故事，在这些故事中，哪一篇故事给你留下的印象最深?你能简单地说说这个故事和你读后的感受么?
教师小结;像我们学过的课文，《丑小鸭》就是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待别人，又要正确对待自己;《小鹿的玫瑰花》是通过小鹿栽了一丛玫瑰花的故事，告诉我们为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐……这些童话故事都是通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一个做人、处世的道理，让大家受到教育，四年级童话作文教案。一般都把动物、植物等当作人来写。
老师知道，爱读童话的孩子都有一颗好奇、纯真的心，学写童话则需要有想象力。今天就让我们开动脑筋，拿起笔来编写童话故事吧!
二、说说童话故事，深入体会
1.自主学习，合作学习，作文指导《四年级童话作文教案》。
(1)请同学们先读读习作的要求，然后小组讨论一下，看看这次习作要求有几方面的内容。
(2)你确定的“主人公是谁?他们之间发生了一件什么事?在小组内交流一下。(可以自编、也可以合编一集体创造)
2.教师指导，帮助学生选择材料，确定好内容。
(1)“故事的人物不宜选得过多，可以是书上提供的，也可以是自己选择的。
(2)想象的“故事”要注意说清楚是在什么时候、什么地点、怎么发生、怎么发展、结果怎样。
(3)你想通过这个“故事”告诉大家一个什么“
(4)老师这里有一篇童话故事，想听吗?(《苍蝇与蜜蜂》模仿也是一种学习，老师愿你们在模仿中有创新。
三、写写童话故事，动笔尝试
下面，你们就开始动笔写吧，老师相信，你们就是最出色的`童话大王。但是老师也要提醒大家注意以下几点：1.写时要有一定的顺序，故事的过程要写清楚，看谁编写得有趣。2.语句要通顺。3.写完多读几遍。
第二课时
一、交流童话故事，相互提升
当我们走进了童话世界，感受到了童话的无穷魅力时，真想一吐为快。
1.组内先交流一下自己编写的童话，互相听一听，评一评，看谁编得最有趣。
2.小组长推荐组内同学，读一下自己创编的童话，大家欣赏。
3.教师推荐几篇有代表性的童话故事，和大家交流。(有目的地讲评)
二、演演空话故事，加深感悟
1.小组内推选出“剧本”。
2.小组集体合作：自编、自导、自演。
附：童话故事
苍蝇与蜜蜂
一天，苍蝇正在垃圾上，看见一只小蜜蜂采蜜回来。苍蝇气愤地对蜜蜂说：“这里的人真凶狠，千方百计要害我，用拍子打我，用毒药水喷我……我决定搬家了。”
蜜蜂说：“这儿的人们并不像你讲得那样坏，他们待我很好，还替我造新的房子呢!原因是你不讲卫生，整天停在肮脏的东西上，专门去吃人们的食物，把细菌带到食物上，使人生玻”
苍蝇不服气，还想争辩。蜜蜂看了他一眼，冷冷地说：“你要不改变自己的行为，无论搬到哪里，都会遭到人们的驱逐和攻击。”
苍蝇听了这一番话，呆呆地站着，无话可爸说。最后只能无可奈何地、长长地叹了一口气。
