大班音乐区域活动教案【优选4篇】
大班音乐区域活动教案 篇一
标题：欢快的音乐游戏活动
引言：
音乐是孩子们喜爱的活动之一，通过音乐的体验和参与，孩子们可以培养良好的情感表达能力和协作精神。本篇教案将介绍一些欢快的音乐游戏活动，旨在提供给大班的教师们一些丰富多样的教学活动，以促进孩子们的音乐素养和团队意识。
活动一：音乐热身
目标：培养孩子们对音乐的兴趣和感受能力
材料：音乐播放器，音乐合辑
步骤：
1. 在音乐区域放置音乐播放器和音乐合辑。
2. 选择一些欢快的儿童音乐，如《小星星》、《小鸟和小狗》等。
3. 让孩子们自由活动，随着音乐的节奏做一些简单的动作，如扭动身体、拍手等。
4. 引导孩子们分享他们对音乐的感受和喜爱的音乐。
活动二：乐器探索
目标：培养孩子们对乐器的认知和探索能力
材料：各种乐器，如小鼓、铃铛、木琴等
步骤：
1. 在音乐区域放置各种乐器。
2. 让孩子们轮流尝试不同的乐器，触摸和试弹。
3. 鼓励孩子们用自己的方式演奏乐器，可以敲击、摇晃或拨动。
4. 引导孩子们讨论每种乐器的声音和特点。
活动三：音乐创作
目标：培养孩子们的创造力和团队合作精神
材料：空的容器、纸板、小鼓槌等
步骤：
1. 在音乐区域放置各种可以发出声音的材料。
2. 将孩子们分成小组，每个小组选择一种材料作为乐器。
3. 引导孩子们合作创作一首简单的音乐作品，可以是重复的节奏或简单的旋律。
4. 让每个小组轮流表演他们的音乐作品，其他孩子们可以随着音乐一起动作或跳舞。
结语：
通过这些欢快的音乐游戏活动，孩子们可以在愉快的氛围中体验音乐的魅力，培养他们的音乐素养和团队意识。教师们可以根据孩子们的兴趣和发展需求进行相应的调整和扩展，让音乐成为他们快乐成长的一部分。
大班音乐区域活动教案 篇二
标题：探索音乐的世界
引言：
音乐是一门无国界的艺术，通过音乐的体验和参与，孩子们可以开阔视野，丰富情感，培养审美能力。本篇教案将介绍一些探索音乐的世界的活动，旨在提供给大班的教师们一些丰富多样的教学活动，以激发孩子们对音乐的兴趣和好奇心。
活动一：音乐地图
目标：培养孩子们对不同音乐文化的认知和尊重
材料：世界音乐合辑，地图、照片或图片
步骤：
1. 在音乐区域放置世界音乐合辑，让孩子们自由选择播放。
2. 给孩子们看一张地图或展示一些照片或图片，介绍不同地区的音乐文化。
3. 引导孩子们辨认不同的音乐风格和乐器，比如非洲鼓、中国二胡等。
4. 让孩子们自由活动或跳舞，随着不同音乐的节奏。
活动二：音乐故事
目标：培养孩子们对音乐故事的理解和表达能力
材料：绘本或故事书，音乐合辑
步骤：
1. 在音乐区域放置绘本或故事书，让孩子们自由选择阅读。
2. 选择一些与音乐相关的故事，如《彩虹的秘密》、《小鸟和小狗的冒险》等。
3. 读故事时适时播放相关的音乐，让孩子们更好地理解故事情节和氛围。
4. 鼓励孩子们用自己的语言表达对故事和音乐的理解和感受。
活动三：乐团表演
目标：培养孩子们的团队合作和表演能力
材料：各种乐器，如小鼓、铃铛、木琴等
步骤：
1. 在音乐区域放置各种乐器。
2. 将孩子们分成小组，每个小组选择一种乐器作为自己的乐器。
3. 引导孩子们合作演奏一首简单的乐曲，每个小组负责自己的部分。
4. 邀请其他班级或家长观看孩子们的乐团表演，让孩子们展示他们的成果。
结语：
通过这些探索音乐的世界的活动，孩子们可以了解不同地区的音乐文化，培养对音乐的兴趣和尊重。教师们可以根据孩子们的兴趣和发展需求进行相应的调整和扩展，让音乐成为他们探索世界的一扇窗户。
大班音乐区域活动教案 篇三
价值取向：
巩固、复习多种已经学过的打击乐节奏型，对打击乐活动有浓厚的兴趣。会用拍手、拍腿等身体动作来表示自己对节奏的认识与理解。尝试自己选择、配对、排列一些简单的节奏卡，并进行乐器的打击。学会一些指挥的小技巧，知道打击乐活动一定要“看”指挥。在与同伴的共同活动中，能保持自己的演奏速度。会自觉爱护各类打击乐器。
材料设计：
1、蛋糕盒一个，里面盛满沙子，用绿色卡纸裁剪成草叶的形状，插立于盒子里，取名为“美丽的蛋糕盒草地”。
2、彩色卡纸裁剪成各种花瓣形状，并用勾线笔在上面画上各种幼儿熟悉的节奏图，粘贴于吸管上。
3、打击乐器若干：铃鼓、铃铛、圆舞板、手铃、三角铁等。
玩法提示：
1、选择自己喜欢的花儿节奏卡，排列于蛋糕盒的`草地上。
2、先用拍手、拍腿、拍肩等身体动作来打击节奏，巩固对节奏卡的认识。
3、幼儿相互分配打击乐器，人手一件进行打击乐活动。
4、尝试做“小小指挥家”。
指导要点：
1、平时多与幼儿练习一些节奏的打击，可以把活动渗透于日常活动中。
2、教师可以以“指挥家”的身份参与活动，让幼儿耳濡目染指挥的一些技巧，慢慢地学会自己来做“小小指挥家”。
大班音乐区域活动教案 篇四
【活动目标】
1.初步学会歌曲第一段，
感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。
2.体验歌曲欢快喜悦的情绪，进一步认识冬季的特征。
【活动准备】
1．《冬爷爷的礼物》PPT
2．幼儿已有了解冬天的特征的经验。
【活动过程】
一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。
师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了,你觉得它会送什么礼物啊（出示ppt）
二、学习歌曲《冬爷爷的礼物》
1.看图片记忆歌词
先让幼儿看图片说一说，然后教师根据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。
师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊？我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧！
师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来,老师还能唱出来呢?请你听一听哦!
2.教师范唱歌曲。
提问：你喜欢哪一句？
3.让幼儿说一说，并根据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲2~3遍。
师:这首歌叫《冬爷爷的礼物》刚刚我们唱的只是歌曲的一部分,现在我们来完整的听一听吧!请你告诉老师除了刚才我们唱的你还听到了什么?
4.感知歌曲3拍子的节奏。
师：你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀？（做动作打节奏）
师：对了，我打了几个地方？（3个）这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。（教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏）
师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧！
5.多种形式唱。
1）幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分，教师唱不同的部分，再交换。
2）第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。
3）表演唱。
三、游戏《冬爷爷的礼物》。
师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。（请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。）
四、活动延伸：
请小朋友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。
