小班数学5以内的点数教案【最新3篇】
小班数学5以内的点数教案 篇一
引言：
数学是幼儿教育中非常重要的一部分，通过数学的学习，幼儿可以培养逻辑思维、数学思维和解决问题的能力。在小班教学中，教师可以通过设计富有趣味性的数学教案来引导幼儿认识和学习数字，其中5以内的点数是最基础的内容之一。本文将介绍一篇小班数学5以内的点数教案，帮助教师更好地进行教学。
教案内容：
1. 教学目标：
- 认识数字1-5，并能正确书写；
- 能够通过点数来表示1-5的数量；
- 通过游戏和实践活动培养幼儿对数字1-5的兴趣。
2. 教学准备：
- 数字卡片：1、2、3、4、5；
- 点数卡片：1个点、2个点、3个点、4个点、5个点；
- 游戏道具：小球、积木、玩具车等；
- 黑板和彩色粉笔。
3. 教学步骤：
步骤一：认识数字1-5
- 教师用数字卡片依次出示数字1-5，引导幼儿观察并模仿读出数字的名称；
- 教师在黑板上画出数字的形状，并让幼儿用手指在空中模仿书写。
步骤二：点数表示数量
- 教师出示点数卡片，让幼儿观察并说出对应的数字；
- 教师用游戏道具进行实践演示，比如用小球来表示1个点，用积木来表示2个点，以此类推；
- 教师让幼儿自己动手用游戏道具进行实践，观察并说出相应的点数。
步骤三：游戏活动
- 教师组织游戏活动，比如“点数大比拼”：幼儿分成小组，每组拿到一定数量的点数卡片，教师随机出示数字卡片，幼儿根据数字卡片的数量，用点数卡片表示相应的数量，看哪个小组反应最快；
- 教师引导幼儿进行游戏，通过游戏巩固数字和点数的认识。
4. 教学总结：
- 教师带领幼儿回顾所学内容，强调数字和点数的联系；
- 教师鼓励幼儿主动运用所学知识，比如在日常生活中观察和记录点数。
小班数学5以内的点数教案 篇二
引言：
数学是幼儿认知发展的基础，小班数学教学旨在通过生动有趣的教学活动，培养幼儿对数字的认识和运用能力。本文将介绍一篇针对小班幼儿的5以内点数教案，通过游戏和实践活动，帮助幼儿更好地理解和掌握数字和点数的概念。
教案内容：
1. 教学目标：
- 认识数字1-5，并能正确书写；
- 能够通过点数来表示1-5的数量；
- 通过游戏和实践活动培养幼儿对数字1-5的兴趣。
2. 教学准备：
- 数字卡片：1、2、3、4、5；
- 点数卡片：1个点、2个点、3个点、4个点、5个点；
- 游戏道具：小球、积木、玩具车等；
- 黑板和彩色粉笔。
3. 教学步骤：
步骤一：认识数字1-5
- 教师用数字卡片依次出示数字1-5，引导幼儿观察并模仿读出数字的名称；
- 教师在黑板上画出数字的形状，并让幼儿用手指在空中模仿书写。
步骤二：点数表示数量
- 教师出示点数卡片，让幼儿观察并说出对应的数字；
- 教师用游戏道具进行实践演示，比如用小球来表示1个点，用积木来表示2个点，以此类推；
- 教师让幼儿自己动手用游戏道具进行实践，观察并说出相应的点数。
步骤三：游戏活动
- 教师组织游戏活动，比如“点数大比拼”：幼儿分成小组，每组拿到一定数量的点数卡片，教师随机出示数字卡片，幼儿根据数字卡片的数量，用点数卡片表示相应的数量，看哪个小组反应最快；
- 教师引导幼儿进行游戏，通过游戏巩固数字和点数的认识。
4. 教学总结：
- 教师带领幼儿回顾所学内容，强调数字和点数的联系；
- 教师鼓励幼儿主动运用所学知识，比如在日常生活中观察和记录点数。通过游戏和实践活动，幼儿可以更加深入地理解数字和点数的概念，培养数学思维和解决问题的能力。
小班数学5以内的点数教案 篇三
小班数学5以内的点数教案
活动目标：
1、积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。
2、能边数边说数字，不漏数。
3、学习手口一致有序地点数5的数量物，并说出总数。
活动准备：
1、知识经验：有点数4以内数量物的数学基础以及排序的概念。
2、物质材料：小蛇头饰，故事《鸡妈妈孵蛋》课件，篓子；蛋宝宝人手10个，蛋蛋盘人手1个。
3、环境准备：活动室有关于5以内数的点卡和玩具的区域设置。
活动过程：
1、拍手共念《五指歌》，感知点数节律。
“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不着，碰到小松鼠。松鼠有几只?一起数一数，一、二、三、四、五。”教师设置去追小松鼠的情景，带幼儿发现地上散落着很多蛋宝宝，引出活动。
2、“捡蛋”——学习手口一致地点数5的数量物。
(1) 自由捡蛋。要求：捡一个数一个。
(2) 放蛋入篓。要求：放一个数一个。
(3) 再次捡蛋。要求：声音响亮，边捡边数，并把蛋蛋盘的每个洞洞都填满。
3、“数蛋”——学习有序点数5的数量物。
(1) 集中点数：盘里的蛋有几个，一边点一边数。
(2) 引导思考：我也捡了很多蛋蛋，可是我数来数去，怎么也数不清，是先数这个，还是先数那个呢?到底该先数哪个呢?谁来帮帮我?
(3) 师幼讨论、交流，发现一排蛋蛋盘点数顺序——从最前面的开始数。
(4) 引导思考：我发现有的蛋蛋盘和我的不一样，这种两排的蛋蛋盘该怎么数呢?
(5) 师幼讨论交流，发现两排蛋蛋盘的点数顺序——一排一排地数。
(6) 幼幼互动，巩固点数：找个好朋友数一数，看看他盘子里有几个蛋。
4、偷蛋——巩固5以内的点数。
师幼共同玩游戏“小蛇偷蛋”。师：我是一条小花蛇，没事最爱偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，请你快快数数看。
5、“孵蛋”——巩固点数，并说出总数。
(1) 欣赏故事课件《鸡妈妈孵蛋》，学习在点
师：孵蛋是需要很长时间的，我们来听个故事解解闷吧。
(2) 教师边讲故事边提问，要求幼儿每次都能说出总数，如：鸭妈妈家有几个蛋?怎么数的?一起数一数，有几个?(5个)
6、“剥蛋”——继续巩固5以内的点数，体验活动的乐趣。
师：看看我们的宝宝孵出来没有，轻轻地，别伤着宝宝。看看是什么宝宝孵出来了(鸡、鸭、鸟、乌龟等)，数一数你孵出来几个宝宝。噢，原来这些小动物都是蛋宝宝孵出来的。现在，我们把蛋宝宝送出去晒太阳哕!请宝宝把剥下来的蛋壳放到篓子里，收拾干净。
