中班创意美术教案：奇妙的圆【精彩3篇】

中班创意美术教案：奇妙的圆 篇一

在中班的美术课上，我给孩子们带来了一个关于圆的创意教案。我希望通过这个教案，让孩子们对圆有更深入的了解，并通过自己的创作来表达对圆的理解和想象力。

首先，我向孩子们介绍了圆的特点和形状。我用手指在黑板上画了一个圆圈，并告诉他们圆是没有尖角的，是一个完整的形状。我还给他们展示了一些圆形的物体，如篮球、水果等，让他们观察并感受圆的存在。

接下来，我给每个孩子发了一张白纸和一支彩色铅笔。我告诉他们，现在你们可以用这支铅笔在纸上画自己心目中的圆。我给他们提供了一些启发性的问题，如“你觉得圆是什么颜色的？”、“你觉得圆的边缘是光滑的还是有纹路的？”等等。孩子们踊跃地开始画起来，有的画出了彩色的圆，有的画出了有纹路的圆，还有的画出了和自己喜欢的颜色相匹配的圆。

画完之后，我让孩子们把自己的作品展示给大家，并邀请他们分享一下自己的创作灵感。有的孩子说他画的圆是红色的，因为红色是他最喜欢的颜色；有的孩子说他画的圆的边缘是光滑的，因为他觉得圆是一个圆滑的形状。通过这些分享，孩子们不仅可以展示自己的作品，还可以倾听和欣赏其他孩子的作品，从中学习和启发。

最后，我给孩子们分发了一些不同大小的圆形模板，让他们自由地进行拼贴创作。孩子们可以按照自己的想法和喜好，选择不同大小的圆形模板，将它们拼贴在白纸上，创作出自己喜欢的图案。有的孩子选择了将不同大小的圆形模板拼贴成一个花朵的形状，有的孩子选择了将圆形模板拼贴成一个太阳的形状。每个孩子的创作都独一无二，展示了他们对圆的理解和想象力。

通过这个创意美术教案，孩子们不仅对圆有了更深入的了解，还通过自己的创作来表达了对圆的理解和想象力。他们在观察、思考和创作的过程中，培养了自己的观察力、思维力和创造力。我相信这个教案对中班的孩子们的美术素养和综合能力的发展有着积极的影响。

中班创意美术教案：奇妙的圆 篇二

在中班的美术课上，我设计了一个关于圆的创意美术教案，希望通过这个教案，让孩子们在创作中体验圆的奇妙之处，并培养他们的观察力和想象力。

首先，我给孩子们展示了一些不同大小的圆形物体，如篮球、玩具车轮等，让他们观察并感受圆的存在。然后，我引导孩子们讨论圆的特点和形状，如圆是没有尖角的，是一个完整的形状等等。通过观察和讨论，孩子们对圆的特点有了更深入的了解。

接下来，我给每个孩子发了一张白纸和一支彩色铅笔，让他们自由地进行创作。我告诉他们，你们可以用这支铅笔在纸上画自己心目中的圆，也可以发挥想象力，将圆与其他形状结合起来。孩子们踊跃地开始画起来，有的孩子画出了一个圆圈，有的孩子将圆与其他形状结合起来，创作出了一只圆脸的宠物。

画完之后，我邀请孩子们将自己的作品展示给大家，并分享一下自己的创作灵感。孩子们展示的作品五彩斑斓，形状各异，展现了他们对圆的理解和想象力。有的孩子说他画的圆是绿色的，因为绿色是他最喜欢的颜色；有的孩子说他将圆与其他形状结合起来，是因为他觉得圆与其他形状结合在一起更有趣。通过这些分享，孩子们不仅可以展示自己的作品，还可以倾听和欣赏其他孩子的作品，从中学习和启发。

最后，我给孩子们提供了一些不同大小的圆形模板，让他们进行拼贴创作。孩子们可以按照自己的想法和喜好，选择不同大小的圆形模板，将它们拼贴在白纸上，创作出自己喜欢的图案。有的孩子选择了将不同大小的圆形模板拼贴成一个花朵的形状，有的孩子选择了将圆形模板拼贴成一个太阳的形状。每个孩子的创作都独一无二，展示了他们对圆的理解和想象力。

通过这个创意美术教案，孩子们在创作中体验到了圆的奇妙之处，并培养了自己的观察力和想象力。他们通过观察、思考和创作，培养了自己的美术素养和综合能力。我相信这个教案对中班的孩子们的美术教育有着积极的影响。

中班创意美术教案：奇妙的圆 篇三

中班创意美术教案：奇妙的圆

　　活动目标：

　　1、

　　2、发展幼儿的想象力和创造力。

　　活动准备：

　　1、各种颜色、各种大小的圆。

　　2、由圆变成的物体范例。

　　3、一位大班幼儿

　　活动过程：

　　一．引起兴趣

　　教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，（请出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元问好）元元特别喜欢圆的'东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西？（大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！）

　　教师：什么是变圆的魔术呀？你能变给我们中二班小朋友看吗？

　　二．元元表演变圆魔术

　　教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀？（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。

　　教师：元元，你还会变什么？元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。

　　元元表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。

　　三．幼儿操作，教师巡回指导

　　（1）交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

　　（2）教师巡回指导：

　　要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。

　　四．评价

　　鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。

　　五．延伸活动

　　小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？

　　在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。