幼儿园中班安全教案《保护自己》【优质3篇】
幼儿园中班安全教案《保护自己》 篇一
在幼儿园中班，教育孩子们如何保护自己的安全是非常重要的。作为教师，我们应该将这个问题放在首位，确保每个孩子都能够在安全的环境中学习和玩耍。下面是一份关于如何保护自己的安全教案，旨在帮助中班学生提高自我保护意识和能力。
一、教学目标
1. 培养学生的自我保护意识，让他们明白保护自己的重要性。
2. 培养学生的观察力和判断力，学会辨别危险和安全的情况。
3. 教育学生掌握一些基本的自我保护技能。
二、教学内容
1. 了解什么是安全和危险：
通过图片和实例向学生介绍什么是安全和危险，以及如何辨别危险的情况。
2. 掌握报警电话：
向学生介绍报警电话（如110），并教他们记住这个重要的电话号码。模拟拨打报警电话的场景，让学生了解在紧急情况下如何与警察联系。
3. 学会遵守交通规则：
通过游戏和手势动作，教育学生学会遵守交通规则，如过马路时要走人行横道、看红绿灯等。
4. 学习如何拒绝陌生人的接触：
向学生演示如何拒绝陌生人的接触，如不随便与陌生人说话、不接受陌生人的礼物等。
5. 学习火灾逃生知识：
向学生介绍火灾逃生的基本知识，如低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻等。
三、教学方法
1. 视频展示和图片解说：通过展示安全视频和图片，向学生直观地展示安全和危险的情况。
2. 游戏和角色扮演：通过游戏和角色扮演，让学生亲身体验保护自己的重要性，提高他们的自我保护能力。
3. 互动讨论：组织学生进行互动讨论，让他们分享自己的保护经验和观点，增强他们的自信心。
四、教学评估
通过观察学生在角色扮演和互动讨论中的表现，以及他们对于安全知识的掌握情况，进行教学评估。
幼儿园中班安全教案《保护自己》 篇二
在幼儿园中班，教育孩子们如何保护自己的安全是非常重要的。作为教师，我们应该将这个问题放在首位，确保每个孩子都能够在安全的环境中学习和玩耍。下面是一份关于如何保护自己的安全教案，旨在帮助中班学生提高自我保护意识和能力。
一、教学目标
1. 培养学生的自我保护意识，让他们明白保护自己的重要性。
2. 培养学生的观察力和判断力，学会辨别危险和安全的情况。
3. 教育学生掌握一些基本的自我保护技能。
二、教学内容
1. 学会保护自己的身体：
向学生介绍如何保护自己的身体，如避免受伤、维护个人卫生等。
2. 学习如何避免意外伤害：
向学生介绍一些常见的意外伤害，如摔倒、烫伤等，并教他们如何避免这些意外。
3. 学习紧急情况下的自救方法：
向学生介绍一些常见的紧急情况，如被困在电梯里、掉进水里等，并教他们相应的自救方法。
4. 学习如何与同伴友好相处：
教育学生如何与同伴友好相处，避免发生欺凌和争吵等不安全的情况。
5. 学习如何保护个人信息：
向学生介绍如何保护个人信息，如不随便告诉陌生人家庭地址和联系方式等。
三、教学方法
1. 图文并茂的讲解：通过图片和文字的讲解，向学生直观地介绍如何保护自己的安全。
2. 角色扮演：通过角色扮演，让学生亲身体验保护自己的重要性，提高他们的自我保护能力。
3. 班级活动：组织班级活动，让学生在团队中学会合作、互助和分享，增强他们的安全意识。
四、教学评估
通过观察学生在角色扮演和班级活动中的表现，以及他们对于安全知识的掌握情况，进行教学评估。
幼儿园中班安全教案《保护自己》 篇三
幼儿园中班安全教案《保护自己》
导语： “安全重于泰山”，这是大家的共识，一切漠视生命的态度和做法都是极端错误的，学校教育把安全放在头等位置也是必要的.。下面是小编为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。
活动目标：
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。
3、了解一些简单的安全常识和自救方法。
活动准备：小朋友玩危险品受伤的事例图片。
活动过程：
一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?
二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?
教师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。
三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。
四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。
2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。
五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法
六、安全游戏
1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。
2、请几位幼儿示范正确玩法。
活动延伸：家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。
活动反思：
1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。
3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。
