粉刷匠教案大班(优质4篇)
粉刷匠教案大班 篇一
粉刷匠教案大班是一份针对大班幼儿的教案，旨在通过粉刷匠主题的学习活动，培养幼儿的动手能力、观察能力和创造力。本篇将介绍该教案的第一部分内容。
教案第一部分主要是引入粉刷匠主题，并介绍相关的概念和技能。首先，教师可以通过图片和实物展示引入粉刷匠的概念，告诉幼儿粉刷匠是一种职业，他们的工作是粉刷墙壁和家具。接着，教师可以与幼儿一起观察不同颜色的墙壁和家具，引导他们发现不同颜色的特点和效果。
在引入概念后，教师可以进行一些简单的动手活动，让幼儿体验粉刷匠的工作。可以准备一些小型的墙壁和家具模型，给每个幼儿分发一把小刷子和一小瓶颜料，让他们模仿粉刷匠的动作，将颜料涂抹在模型上。教师可以引导幼儿观察颜料涂抹后的效果，并鼓励他们尝试不同的颜色和涂抹方式，培养他们的创造力和观察能力。
除了动手活动，教师还可以通过绘本和游戏来扩展幼儿的学习。可以选择一本关于粉刷匠的绘本，让幼儿跟随故事情节了解粉刷匠的工作内容和技巧。同时，可以设计一些游戏，如颜色配对和涂抹追踪游戏，让幼儿巩固所学的概念和技能。
在教案的第一部分结束时，教师可以与幼儿一起总结所学内容。可以通过展示幼儿的作品和共同回顾活动中的观察和发现，让他们感受到自己的成长和学习的乐趣。同时，教师还可以提出一些问题，引导幼儿思考粉刷匠的工作对我们生活的影响和意义，培养他们的思考能力和表达能力。
通过教案的第一部分，幼儿可以初步了解粉刷匠的工作内容和技巧，培养他们的观察能力和创造力。同时，通过动手活动、绘本和游戏的结合，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。接下来，教案的第二部分将进一步拓展幼儿的学习内容和能力。
粉刷匠教案大班 篇二
粉刷匠教案大班是一份适用于大班幼儿的教案，旨在通过粉刷匠主题的学习活动，培养幼儿的动手能力、观察能力和创造力。本篇将介绍该教案的第二部分内容。
教案的第二部分主要是拓展幼儿的学习内容和能力。首先，教师可以引入粉刷匠使用的工具和材料，如刷子、颜料、涂料等。可以通过观察实物和图片，让幼儿了解这些工具和材料的作用和用法。接着，教师可以进行一些简单的实践活动，如练习握刷子、调配颜料和涂抹墙壁等，培养幼儿的动手能力和操作技巧。
在引入工具和材料后，教师可以设计一些创作活动，让幼儿亲自体验粉刷匠的工作。可以准备一些大型的纸张和颜料，让幼儿自由发挥，涂抹颜料和创作自己的艺术作品。教师可以提供一些简单的主题或引导幼儿观察周围的事物，激发他们的创造力和想象力。同时，教师可以和幼儿一起欣赏、评价和展示他们的作品，让他们感受到自己的成长和进步。
除了创作活动，教师还可以引入一些科学实验和数学游戏，拓展幼儿的学习内容。可以设计一些实验，如调配颜料的比例实验和颜料混合实验，让幼儿亲自参与并观察实验结果。同时，可以设计一些数学游戏，如颜色分类和涂抹图形的游戏，培养幼儿的观察能力和数学思维。
在教案的第二部分结束时，教师可以与幼儿一起总结所学内容，并进行一次综合性的活动。可以设计一个小型的粉刷匠工作坊，让幼儿在模拟的环境中展示自己所学的技能和创作。同时，教师可以组织家长参与，并邀请他们观摩和欣赏幼儿的作品，增加家园合作的机会和效果。
通过教案的第二部分，幼儿可以进一步学习和掌握粉刷匠的工作技能，培养他们的动手能力、观察能力和创造力。同时，通过创作活动、科学实验和数学游戏的结合，幼儿可以在全方位的学习中提高他们的综合能力和创新能力。整个教案的设计旨在让幼儿在愉快的学习氛围中探索和发展自己的潜能，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
粉刷匠教案大班 篇三
教学目标：
一、知识与能力
1、能按《粉刷匠》歌曲节奏朗读歌词。
2、学会演唱歌曲《粉刷匠》，并能体会歌曲所表达的情绪，背唱歌曲。
二、过程与方法
培养学生看、听、唱综合能力
三、情感态度价值观
1、培养学生视听、视动综合能力。
2、培养学生热爱劳动、勤劳的品质。
教学重难点：
能够按照节奏朗读歌词，能够背唱歌曲。
教学过程：
一、师生问好1234︱5—︱︳i5i5︱5432︱1—︱︳同学们好您好您好老师您好
二、基础练习
1、音阶练习
1唱do,dododo2唱re,rerere3唱mi,mimimi4唱fa,fafafa5唱sol,solsolsol6唱la,lalala7唱si,sisisi1234567,7654321
2、视唱练习1155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱
三、导入
师：在开始上课之前，咱们来猜个谜语<出示课件>
两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
请小朋友们猜一猜。出示谜底：小手。咱们的小手能够做许多事情，能帮我们打扫卫生，能帮我们刷碗筷，能帮我们洗衣服，那这个小朋友在干什么呢？<刷墙壁>
师：对，今天我们要学习的歌曲就是《粉刷匠》<出示课题>
四、教学新歌《粉刷匠》
1、初次听赏歌曲，认识歌曲
2、认识2/4拍，了解2/4拍的节奏特点
3、学打歌曲节奏
师：下面咱
们一起来试着拍一下这首歌的节奏。<出示节奏型课件>
4、学唱歌谱
师：同学们学会了2/4拍的节奏，下面咱们来认识一下歌谱<出示歌谱>同学们自主认识歌谱，师教唱歌谱两三遍。
5、学唱歌词
⑴师教读歌词一遍
⑵学生跟音乐演唱一遍
师：这首歌的音乐情绪是怎么样的？（欢快的、活泼的、快乐的）（培
养学生的思维与表达能力）
师：请小朋友们带着以上情绪再跟唱一遍。（培养学生听的能力）⑶学生跟音乐再唱一遍
师：小朋友们会唱了吗？能不能唱一遍让老师听一听。
⑷学生跟琴演唱一遍
6、背唱歌曲
师：同学们，今天我们学习了歌曲《粉刷匠》，那么你知道小粉刷匠是怎么刷的吗？先刷哪里？又刷哪里？最后小鼻子怎么样了？<按顺序出示课件>
五、结束
师：通过学习让我们懂得了劳动能够创造美，老师希望你们的双手，通过学习，都变成一双双灵巧的手，将来把这个世界装扮地更加美丽！最后让我们以欢乐的歌声结束这堂课吧！
粉刷匠教案大班 篇四
【二】
一、活动目标：
1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围
2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏
3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪
二、音乐教学重点：
声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏
三．音乐教具准
备：
1、音乐：《粉刷匠》、《再见歌》
2、乐器：节奏棒
3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸
四：活动过程：
1、音乐聆听游戏
1.唱名字
老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应
例如：（老师）××××│×××（幼儿）做动作：站起来、举手；
贝贝贝贝在哪里？
贝贝、贝贝在这儿！
2.音乐问候
老师和小朋友拍手互相进行音乐问候
例如:（老师）唱：小朋友们好！（幼）唱：你好，你好，ⅹ老师你好！
3.听《粉刷匠》伴奏音乐
（1）师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。
（2）配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作
（3）老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作
（4）老师鼓励、表扬小朋友们的表现
附手的`律动：
第一个乐句：胸前拍手
第二个乐句：前平举左右晃手
第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作
第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子
c．音乐语言游戏（10分）
1.猜谜语：
①师：喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手)
②师：说说你们的小手能干什么?
2.能干的小手：
①师：下面看看老师的手能干什么?
（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）
②师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么？我们一起来做一做，看谁的小手最能干？
3.音乐语词节奏
①师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌，你们仔细听(边念边拍语词节奏)
我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
我要把那新房子，刷的很漂亮。
刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
