幼儿园中班语言优秀《绘本点点点》教案(优秀3篇)

幼儿园中班语言优秀《绘本点点点》教案 篇一

绘本是幼儿园教育中常用的教学工具之一，它能够激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的语言表达能力。而《绘本点点点》作为一本优秀的绘本，在幼儿园中班语言教育中有着重要的作用。本文将结合《绘本点点点》的内容，设计一节针对中班幼儿的语言教学活动。

活动目标：

1. 培养幼儿对绘本的兴趣，激发他们的阅读欲望；

2. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的语感和想象力；

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

活动准备：

1. 《绘本点点点》绘本；

2. 动物卡片，每个卡片上有一个动物的图片和名称；

3. 彩色纸、颜色笔、剪刀、胶水等。

活动过程：

1. 导入环节（5分钟）：

教师向幼儿展示《绘本点点点》绘本的封面，并简单介绍绘本的内容。引导幼儿猜测故事的主题，并激发他们的阅读兴趣。

2. 学习环节（15分钟）：

教师给每个幼儿发放一本《绘本点点点》绘本，并指导他们阅读。在阅读过程中，教师可以适时停下来，让幼儿描述绘本中的情节和角色，培养他们的观察力和语言表达能力。

3. 创作环节（20分钟）：

教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个动物角色，在彩色纸上绘制该动物的形象，并用剪刀剪下来。然后，教师给每个小组发放一些点点点的贴纸，让幼儿用贴纸在动物的身上点缀出不同的图案。最后，幼儿可以在自己的作品上写下动物的名称。

4. 分享环节（10分钟）：

每个小组派出一名代表，向全班展示他们的作品，并介绍所选择的动物。其他幼儿可以提问或表达自己对作品的喜爱之处。

5. 结束环节（5分钟）：

教师引导幼儿回顾今天的学习内容，并鼓励他们积极参与语言活动，提高语言表达能力。

通过这样一节针对中班幼儿的语言教学活动，幼儿不仅能够在阅读《绘本点点点》的过程中培养语感和想象力，还可以通过创作动物形象和点缀图案的活动，提高语言表达能力和观察力。同时，这个活动还能培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们在互动中学习，共同进步。

幼儿园中班语言优秀《绘本点点点》教案 篇二

《绘本点点点》是一本深受幼儿喜爱的绘本，它以简洁的文字和精美的插画，让幼儿在阅读中感受到快乐与惊喜。在幼儿园中班的语言教育中，我们可以利用这本绘本，设计一节有趣的语言教学活动。

活动目标：

1. 培养幼儿对绘本的兴趣，促进他们的阅读习惯；

2. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的观察力和想象力；

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

活动准备：

1. 《绘本点点点》绘本；

2. 彩色纸、颜色笔、剪刀、胶水等。

活动过程：

1. 导入环节（5分钟）：

教师向幼儿展示一些《绘本点点点》中的插图，引导幼儿猜测故事的内容，并激发他们的阅读兴趣。

2. 学习环节（15分钟）：

教师给每个幼儿发放一本《绘本点点点》绘本，并指导他们阅读。在阅读过程中，教师可以适时停下来，让幼儿描述插图中的细节和人物，培养他们的观察力和语言表达能力。

3. 创作环节（20分钟）：

教师将幼儿分成小组，每个小组选择一张插图，在彩色纸上绘制该插图中的场景和角色。然后，幼儿可以用剪刀剪下自己绘制的场景和角色，用胶水将它们粘贴在一张大纸上，形成一个整体的故事场景。

4. 表演环节（10分钟）：

每个小组派出一名代表，向全班表演他们创作的故事场景。其他幼儿可以观看并提问，增加互动和表达的机会。

5. 结束环节（5分钟）：

教师引导幼儿回顾今天的学习内容，并鼓励他们积极参与语言活动，提高语言表达能力。

通过这样一节有趣的语言教学活动，幼儿不仅能够在阅读《绘本点点点》的过程中培养语感和想象力，还可以通过创作故事场景的活动，提高语言表达能力和观察力。同时，这个活动还能培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们在互动中学习，共同进步。

幼儿园中班语言优秀《绘本点点点》教案 篇三

幼儿园中班语言优秀《绘本点点点》教案

　　一、活动来源：

　　图画书《点点点》整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。同时，《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。所以，我们组秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书——《点点点》，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化!并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。

　　二、活动目标：

　　1.在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。

　　2.在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化，动手操作按规律排序涂颜色。

　　3.在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。

　　三、活动重难点

　　重点：在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。

　　难点：在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。

　　四、活动准备：

　　绘本PPT、 绘本图书一本、红黄蓝三色点点若干、透明魔法袋一个

　　五、活动过程：

　　一、导入——点点魔术师

　　(一)出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。

　　师：孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么?

　　这个魔法袋里装的什么呢?(魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。)

　　(二)孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。

　　师：这些点点也全部被施了魔法，现在我把所有的点点全部倒在桌子上面，请现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们一起来当点点魔法师吧!

　　二、采用魔术游戏，感知绘本内容。

　　(一)出示黄点点，激发阅读兴趣。

　　师：今天，老师还请来了我的小伙伴，你们看它是谁?(黄点点)

　　(二)调动幼儿思维，进行想象猜测。

　　师：黄点点会是什么呢?(幼儿猜想)黄点点也是一个神奇的魔术师，想不想和它玩一玩?

　　(三)通过多种指令，完整感知图书。

　　1、按一按，点点会变多。

　　师：按一下这个黄点，看看会有什么变化?(一个黄点变成两个黄点)

　　再来按一下，又会发生什么变化?(变成了三个黄点)

　　2、点一点，黄点会变色。

　　师：现在用手指轻轻地点一点左边的黄点，小黄点变成了什么颜色?

　　就是这样，再来点点右边的黄点，小黄点变成了什么颜色?

　　3、按五次，点点又变多。

　　(1)黄点点魔术师徒手按五次黄点。

　　师：太神奇了，现在请黄点点魔术师施魔法，远远地按五次黄点，看变成了几个黄点?(五个)

　　(2)红点点魔术师徒手按五次红点。

　　师：红点点魔术师，赶紧给红点点也按五次，看变成了几个红点?一起数一数。

　　(3)蓝点点魔术师徒手按五次蓝点。

　　师：蓝点点魔术师，你们也按五下蓝点，会有什么变化呢?

　　4、摇一摇，点点会移动。

　　(1)请一个小朋友摇一摇书，看点点的变化。

　　师：现在请一个魔术师上来，拿起书摇一摇，点点怎么样了?

　　(2)魔术师们集体用身体左右摇动来施魔法，点点又有新变化。

　　师：点点魔术师们，现在你们全部摇摇你们的'身体，看看魔法会让点点发生什么新的变化呢?

　　(3)魔术师身体往左边倾斜，看看会发生什么变化?再往右呢，试试看?

　　(4)再请一个最棒的魔术师来摇一摇，变魔术，让点点们排列整齐。

　　师：点点听话吗?怎么排的队?

　　5、使劲按，点点换位置。

　　(1)魔法师双手按住自己胸前的点点。

　　师：哎呀，天黑了，点点睡觉了。

　　(2)魔法师放开手，让胸前的点点漏出来。

　　师：天亮了，点点会出来吗?咦，点点睡了一觉醒来有什么变化吗?

　　有两个点点没睡醒，站错了位子，你发现了吗?

　　(3)魔法师跺跺脚，点点变成了什么?(彩虹)

　　6、吹一吹，点点会飞走。

　　(1)孩

　　(2)魔法师们劲儿太大了，把点点都吹到书最上面去了，赶快请了最厉害的魔法师把书立起来，看点点能不能掉下来?

　　7、拍一拍，点点会变大。

　　(1)拍一下手，看看会发生什么变化?

　　(2)接着拍两下、三下、四下呢?

　　(3)鼓鼓掌，黄点变回来了。

　　三、听指令，表演绘本故事片段。

　　1、请点点魔法师，按红、黄、蓝三种颜色排队。

　　2、教师摇一摇图画书，点点们散开，身体往左边倾斜，点点往左边跑，身体往右边倾斜，点点往右边跑，再摇一摇图画书，点点们重新排好队。

　　3、集体一起拍手，用身体动作表示点点变大。

　　4、最后一起鼓掌，点点们回到位子上。

　　5、魔法师们选三种颜色给自己手上的点点按规律穿上漂亮的衣服(涂色)。

　　四、教师介绍图画书的名称，请喜欢图画书的孩子到活动区继续阅读。