童心童画美术教案【优选3篇】
童心童画美术教案 篇一：激发孩子的创造力
近年来，越来越多的家长开始关注孩子的艺术教育。他们希望通过美术课程培养孩子的审美能力、创造力和想象力。因此，童心童画美术教案应运而生。本文将介绍如何通过童心童画美术教案激发孩子的创造力。
首先，童心童画美术教案注重培养孩子的观察力和绘画技巧。教案通过引导孩子观察周围的事物，并通过简单的绘画技巧将其表现出来，培养孩子的观察力和绘画技巧。例如，教案可以要求孩子观察一朵花，然后通过几何图形的组合将其绘制出来。这样的教学方法既培养了孩子对细节的观察能力，又锻炼了孩子的绘画技巧。
其次，童心童画美术教案注重培养孩子的想象力。教案通过启发孩子的想象力，让他们自由发挥，创作独一无二的作品。例如，教案可以要求孩子通过颜色和形状的组合创作一幅抽象画。这样的教学方法不仅培养了孩子的想象力，还鼓励他们勇于表达自己的内心世界。
此外，童心童画美术教案注重培养孩子的合作意识和团队精神。教案可以设计一些小组活动，让孩子们一起完成一个大型的艺术作品。通过合作，孩子们学会了倾听他人的意见、理解他人的观点，并通过讨论和妥协达成共识。这样的教学方法不仅培养了孩子的合作意识和团队精神，还培养了他们的社交能力。
最后，童心童画美术教案注重培养孩子的自信心。教案鼓励孩子们勇于表达自己的想法和情感，并在他们的作品中找到自己的独特之处。通过展示自己的作品和接受他人的评价，孩子们逐渐建立起对自己的自信心。这样的教学方法不仅培养了孩子的自信心，还为他们的未来发展奠定了良好的基础。
综上所述，童心童画美术教案通过培养孩子的观察力、绘画技巧、想象力、合作意识和自信心，激发了孩子的创造力。希望越来越多的家长和教育机构能够重视童心童画美术教案，给孩子们提供更好的艺术教育。
童心童画美术教案 篇二：培养孩子的审美情趣
童心童画美术教案作为一种特殊的美术教学方法，以其独特的魅力吸引了越来越多的家长和教育者。与传统的美术教学相比，童心童画美术教案更加注重培养孩子的审美情趣。本文将介绍童心童画美术教案如何培养孩子的审美情趣。
首先，童心童画美术教案通过引导孩子欣赏艺术作品，培养他们的艺术鉴赏能力。教案可以选择一些经典的艺术作品，让孩子们仔细观察并表达自己的感受。例如，教案可以选取梵高的《星夜》作为教学素材，让孩子们用自己的语言描述这幅画所传达的情感和主题。通过这样的教学方法，孩子们不仅学会了欣赏艺术作品，还培养了他们的观察力和表达能力。
其次，童心童画美术教案鼓励孩子们通过绘画表达自己的情感和思想。教案可以给孩子们提供一些主题，让他们通过绘画的方式表达自己的感受。例如，教案可以要求孩子们用颜色和形状来表达自己对友谊的理解。通过这样的教学方法，孩子们不仅学会了通过绘画表达自己的情感和思想，还培养了他们对美的感知能力。
此外，童心童画美术教案注重培养孩子的审美意识。教案可以引导孩子们观察周围的事物，并通过绘画的方式将其表现出来。例如，教案可以要求孩子们观察一朵花，然后用颜色和形状将其绘制出来。通过这样的教学方法，孩子们不仅学会了观察和表达，还培养了他们对美的敏感性和判断力。
最后，童心童画美术教案鼓励孩子们发现身边的美。教案可以要求孩子们在日常生活中寻找美的瞬间，并通过绘画的方式记录下来。例如，教案可以要求孩子们绘制一幅自己家中的风景画。通过这样的教学方法，孩子们能够用心去发现和感受身边的美，培养了他们对美的敏感性和欣赏能力。
综上所述，童心童画美术教案通过引导孩子欣赏艺术作品、通过绘画表达自己的情感和思想、培养孩子的观察力和表达能力、培养孩子的审美意识和敏感性，从而培养了他们的审美情趣。希望越来越多的家长和教育机构能够重视童心童画美术教案，给孩子们提供更好的艺术教育。
童心童画美术教案 篇三
童心童画美术教案
教学目标
知识与技能
①培养学生对生活的认知能力；
②培养孩子表现内心对世界的感受。
过程与方法
通过欣赏古今中外的作品，感受内心童心的世界；通过讨论、交流，提高欣赏能力。
情感态度与价值观
通过欣赏与交流，培养孩子对生活和世界的认识
重难点关键：
①引发学生对生活和世界的感性认识；
②启发想象。
③运用点、线、面、色等元素将想象和感受表达出来。
教学过程
一、导入，聆听童心
1、听罗大佑的歌曲《童年》
讨论：在歌曲中大家都感受到了什么？（生讨论）
师：是的，作曲家以儿童的视角，阐述了童年的一些天真的想法和趣事，让每个听到歌声的人都不由自主的回忆起自己的童年。那么，画家笔下的'儿童又是怎样的多姿多彩呢？
2、出示课题：童心童趣
二、欣赏，感受童趣
1、指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品
提示：赏析作品的时候，从作品的内容、人物的表情、神态等去分析作品中的人物，从而感受作品中人物的内心世界。
2、课件逐一出示书中艺术家的作品，全班一起讨论交流，你从中感受到了什么？
（艺术家表现的人物内心世界和自己的情感是什么？）
3、出示几幅儿童画，全班同学一起讨论：画中内容是什么？作者想表现的情感是什么？
设计意图：通过欣赏古今中外不同艺术家、不同表现形式的作品，为下一步自己的创作打下基础。
三、创作，表达情感
1、展开想象，让学生展开联想：美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦
2、指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。（可以根据自己的特点选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）
四、展示，赏析评价
1、展示学生的作品，组织学生进行简单的赏评。
2、教师进行点评和学习小结
