《同唱歌》一年级音乐教案(优质3篇)
《同唱歌》一年级音乐教案 篇一
教案名称：同唱歌
教学年级：一年级
教学目标：
1. 学生能够通过听音辨识歌曲的旋律。
2. 学生能够跟随歌曲的旋律进行简单的音乐表演。
3. 学生能够合作与他人一起演唱歌曲。
教学准备：
1. 《同唱歌》的音乐录音。
2. 一张大型海报，上面有歌曲的歌词和图画。
3. 一些小道具，如帽子、围巾等。
教学过程：
1. 引入歌曲
- 在黑板上写下歌曲的标题《同唱歌》。
- 向学生介绍歌曲，告诉他们这是一首很有趣的歌曲，让大家一起合作演唱。
- 播放歌曲录音，让学生先听一遍，让他们感受歌曲的旋律和节奏。
2. 学唱歌曲
- 将歌曲的歌词和图画贴在海报上，让学生一起看着歌词和图画跟随录音唱歌。
- 逐句教唱歌曲，帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 音乐表演
- 将小道具分发给学生，让他们根据歌曲的内容进行音乐表演。
- 引导学生用动作和表情来表达歌曲中的情感和意境。
- 让学生分组进行小组表演，展示他们的创意和想象力。
4. 合作演唱
- 将学生分为两组，让他们轮流演唱歌曲。
- 鼓励学生积极参与，互相支持和鼓励。
5. 总结与评价
- 与学生一起回顾歌曲的学习过程，让他们分享自己的感受和体会。
- 对学生的表现进行评价和肯定，鼓励他们在音乐学习中继续努力。
教学延伸：
1. 邀请学生带来其他喜欢的歌曲，进行交流和分享。
2. 组织学生参加校内的歌唱比赛或音乐演出，展示他们的才艺和音乐素养。
3. 继续学习其他简单的歌曲，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
《同唱歌》一年级音乐教案 篇二
教案名称：同唱歌
教学年级：一年级
教学目标：
1. 学生能够通过听音辨识歌曲的旋律。
2. 学生能够跟随歌曲的旋律进行简单的音乐表演。
3. 学生能够合作与他人一起演唱歌曲。
教学准备：
1. 《同唱歌》的音乐录音。
2. 一张大型海报，上面有歌曲的歌词和图画。
3. 一些小道具，如帽子、围巾等。
教学过程：
1. 引入歌曲
- 在黑板上写下歌曲的标题《同唱歌》。
- 向学生介绍歌曲，告诉他们这是一首很有趣的歌曲，让大家一起合作演唱。
- 播放歌曲录音，让学生先听一遍，让他们感受歌曲的旋律和节奏。
2. 学唱歌曲
- 将歌曲的歌词和图画贴在海报上，让学生一起看着歌词和图画跟随录音唱歌。
- 逐句教唱歌曲，帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 音乐表演
- 将小道具分发给学生，让他们根据歌曲的内容进行音乐表演。
- 引导学生用动作和表情来表达歌曲中的情感和意境。
- 让学生分组进行小组表演，展示他们的创意和想象力。
4. 合作演唱
- 将学生分为两组，让他们轮流演唱歌曲。
- 鼓励学生积极参与，互相支持和鼓励。
5. 总结与评价
- 与学生一起回顾歌曲的学习过程，让他们分享自己的感受和体会。
- 对学生的表现进行评价和肯定，鼓励他们在音乐学习中继续努力。
教学延伸：
1. 邀请学生带来其他喜欢的歌曲，进行交流和分享。
2. 组织学生参加校内的歌唱比赛或音乐演出，展示他们的才艺和音乐素养。
3. 继续学习其他简单的歌曲，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
《同唱歌》一年级音乐教案 篇三
《同唱一首歌》一年级音乐教案
教学目标
一、能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
二、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
教学内容
一、听《颂祖国》
二、唱《同唱一首歌》
三、编创与活动
教学重点：学唱和背唱歌曲《同唱一首歌》
教学难点：进行编创节奏和传递节奏
教学过程
一、学生听音乐走进教室。
二、听音乐做拍手的律动。
三、复习歌曲《国旗国旗真美丽》
1、还是要求小朋友不要唱的太响，音量要适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。2、请小朋友上来进行表演唱，让小朋友大胆的进行创作表演，并给予积极的表扬和肯定。
四、聆听《颂祖国》
1、初听。师：小朋友今天我们来欣赏一首歌曲，请小朋友听了之后告诉老师这是那个民族的歌曲，听了这段音乐是想跳舞还是想散步?让小朋友轻轻拍着手合上音乐。小朋友听了之后进行讨论。师：这首歌曲是一首维吾尔族民歌，也就是新疆民歌。师教小朋友几个新疆的舞蹈动
五、学唱歌曲《同唱一首歌》
1、师：刚刚我们听了一首《颂祖国》，有四位不同民族的小朋友一起唱起了欢快的歌曲。请小朋友听《同唱一首歌》。让小朋友打开书18页。2、听范唱。感受歌曲的情绪。要求学生第一拍拍腿，第二、第三拍拍腿。使学生有一定的节拍意识。可多听几遍让学生感受歌曲的情绪。3、学唱歌曲。注意歌词中“像呀”的.“呀”轻轻地带出，“妈妈”两字要唱得亲切，结尾稍慢一些。4、为歌曲填唱新词：将歌中的空格填上同学们的名字，主要为调动学生的积极性，学生会觉得唱起来更亲切，更有兴致。5、启发学生自己编创动作。A、将学生划分为小组，集体编创，一组组展示编创的动作，以表达歌曲的情感。B、师对学生的编创应给予鼓励和积极的肯定，激发学生学习的积极性。
六、课堂小结：
让学生自己编创动作和歌词，可以很大的调动学生的积极性，学生学的非常积极。
