大班手工花灯笼教案【最新3篇】

大班手工花灯笼教案 篇一

标题：大班手工花灯笼教案：创意设计与制作步骤

引言：

手工花灯笼是一项既具有创意又有趣的活动，适合大班幼儿参与。通过设计和制作花灯笼，幼儿可以培养想象力、动手能力和耐心等多种综合能力。本教案将介绍大班手工花灯笼的创意设计与制作步骤，帮助幼儿们在实践中体验创造的乐趣。

一、创意设计

1. 引导幼儿们观察不同形状、颜色和材质的花灯笼，激发他们的创作灵感。

2. 鼓励幼儿们通过绘画或剪纸等方式，设计自己喜欢的花灯笼图案。

3. 提供多种素材供幼儿选择，如彩纸、丝带、珠子等，以激发幼儿们的创造力。

二、制作步骤

1. 准备所需材料：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。

2. 根据设计好的图案，将彩纸剪成相应的形状，并在需要的位置加入装饰材料。

3. 幼儿们可以选择将彩纸卷成筒状，制作成立体的花灯笼，也可以将彩纸剪成花瓣状，拼接成立体花朵。

4. 制作完成后，用胶水将各个部分粘贴在一起，注意让幼儿们亲自操作，锻炼他们的动手能力和耐心。

5. 最后，用丝带或者线穿过花灯笼顶部，方便悬挂。

三、展示与欣赏

1. 在幼儿园的教室或者走廊设置展示区域，将幼儿们制作的花灯笼摆放其中。

2. 给予幼儿们足够的展示时间，让他们欣赏彼此的作品，分享制作过程中的心得和体会。

3. 鼓励幼儿们进行互动交流，互相赞美和鼓励，增强他们的自信心和团队意识。

结语：

通过参与手工花灯笼的设计与制作，大班幼儿们可以培养创造力、动手能力和耐心等多种综合能力。同时，展示与欣赏环节也为幼儿们提供了分享与交流的机会，增强了他们的自信心和团队意识。希望这个教案可以帮助大班幼儿们在手工花灯笼制作中获得乐趣和成长。

大班手工花灯笼教案 篇二

标题：大班手工花灯笼教案：培养幼儿创造力与团队合作精神

引言：

手工花灯笼是一项富有创造力和趣味性的活动，适合大班幼儿参与。在花灯笼的制作过程中，幼儿们不仅能够锻炼手眼协调能力和动手能力，还可以培养创造力和团队合作精神。本教案将介绍大班手工花灯笼的制作步骤以及如何通过这一活动培养幼儿的创造力和团队合作精神。

一、制作步骤

1. 准备所需材料：彩纸、剪刀、胶水、丝带等。

2. 引导幼儿们观察不同形状、颜色和材质的花灯笼，激发他们的创作灵感。

3. 鼓励幼儿们设计自己喜欢的花灯笼图案，并选择合适的彩纸进行剪裁。

4. 幼儿们可以选择将彩纸剪成花瓣状，拼接成立体花朵，也可以将彩纸卷成筒状，制作成立体的花灯笼。

5. 在制作过程中，鼓励幼儿们亲自操作，锻炼他们的动手能力和耐心。同时，提醒他们注意安全，避免剪伤或胶水沾到手上。

6. 制作完成后，用丝带或者线穿过花灯笼顶部，方便悬挂。

二、培养创造力

1. 在创意设计环节，引导幼儿们观察和思考，激发他们的创造力。鼓励他们通过绘画或剪纸等方式，设计独特的花灯笼图案。

2. 提供多种素材供幼儿选择和搭配，如彩纸、丝带、珠子等，以激发幼儿们的创造力和想象力。

三、培养团队合作精神

1. 在制作过程中，鼓励幼儿们互相帮助和交流，培养他们的团队合作精神。

2. 可以将幼儿分成小组，每个小组负责制作一个花灯笼，并鼓励他们互相合作、共同完成任务。

3. 在展示与欣赏环节，鼓励幼儿们互相赞美和鼓励，增强他们的自信心和团队意识。

结语：

通过参与手工花灯笼的制作，大班幼儿们不仅能够培养创造力和想象力，还可以锻炼动手能力和耐心，并培养团队合作精神。希望这个教案能够帮助幼儿们在手工花灯笼制作中获得乐趣和成长，同时培养他们的创造力和团队合作精神。

大班手工花灯笼教案 篇三

　　【活动目的】

　　1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，制作简单的灯笼。

　　2、喜欢参与手工活动，初步体验制作灯笼的快乐。

　　【活动准备】

　　1．教师自制的小灯笼

　　2．蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、纸杯、饮料瓶、抹布等。

　　【活动过程】

　　导入：孩子们你们知道正月十五是什么节日？（元宵节）在这个节日里你们吃过什么？（汤圆）玩过什么？（灯笼、烟花……）

　　1、教师出示自制的'灯笼

　　提问：你们觉的这几个灯笼漂亮么？（好漂亮）和你们元宵节买的灯笼有什么区别？（我们买的灯笼是用电池，还带音乐，这个是用蜡烛的；图案也不一样颜色也不一样……）你能看出这几个灯笼用什么材料制作的？（纸杯、饮料瓶、彩纸）那你们知道什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）

　　2、观察操作材料，

了解制作灯笼的方法

　　(1)观察材料，了解其用途

　　今天老师为你们准备了各种材料，现在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一个漂亮的灯笼呢？（幼儿互相讨论制作灯笼所需的材料）

　　(2)教师讲解示范制作灯笼的方法

　　先选定材料——用铅笔画图案再用剪刀剪下——在材料的对称边穿上毛线——毛线上绑上小木棍——最后把蜡烛固定在灯笼中间。

　　(3)教师交代要求，幼儿操作。

　　教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。

　　3、展示作品

　　手提灯笼，相互欣赏、相互交流。

　　【活动延伸】

　　开展《正月十五打灯笼》的民间游戏。

　　【活动反思】

　　新《纲要》中指出：活动要来源与幼儿的生活，开展幼儿感兴趣的事情。这不孩子们对今天的活动表现得非常好，尤其是在讨论选用材料时他们的奇思妙想让我震惊。还有在制作过程中他们敢于尝试利用自己的方法及材料进行制作，极大的发挥了他们的创造力、想象力。还有在作品展示时，孩子们大胆的讲述自己的灯笼。在这自然的环境中为孩子们营造愿意表达的氛围，使他们轻松的表达自己的心声。从而收到了良好的教育效果。