大班科学活动《认识日历》教案设计【精简3篇】
大班科学活动《认识日历》教案设计 篇一
标题:大班科学活动《认识日历》教案设计
教案目标:
1. 帮助幼儿认识日历的作用和重要性。
2. 培养幼儿的时间意识和时间观念。
3. 引导幼儿学会使用日历来记录和计划活动。
教学准备:
1. 日历展示板。
2. 彩色粘纸和贴纸。
3. 彩色笔和铅笔。
4. 幼儿制作的卡片和贴纸。
教学步骤:
引入活动:
1. 教师将日历展示板放在教室的显眼位置,并介绍日历的作用和重要性。
2. 教师可以与幼儿一起观察日历上的日期,提问:“今天是几号?明天是几号?昨天是几号?”帮助幼儿了解日期的变化和时间的流逝。
主要活动:
1. 认识月份:教师将日历上的月份和季节进行配对,例如将1月份和冬季进行配对,2月份和春节进行配对。幼儿可以用彩色粘纸和贴纸来标记不同的月份。
2. 认识星期:教师可以用彩色笔在日历上标出不同的星期,并与幼儿一起说出星期的名称。幼儿可以用彩色笔在日历上画出不同的星期。
3. 认识日期:教师可以与幼儿一起观察日历上的日期,并帮助幼儿读出日期。幼儿可以用铅笔在日历上写出日期。
4. 记录和计划活动:教师可以带领幼儿一起使用日历来记录和计划活动。幼儿可以制作卡片和贴纸来表示不同的活动,并将它们贴在日历上的相应日期。
结束活动:
1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动,并强调日历的作用和重要性。
2. 教师鼓励幼儿继续使用日历来记录和计划活动,并帮助他们养成良好的时间管理习惯。
大班科学活动《认识日历》教案设计 篇二
标题:大班科学活动《认识日历》教案设计
教案目标:
1. 帮助幼儿认识日历的结构和功能。
2. 培养幼儿的观察和思考能力。
3. 引导幼儿学会使用日历来记录和计划活动。
教学准备:
1. 日历展示板。
2. 彩色粘纸和贴纸。
3. 彩色笔和铅笔。
4. 幼儿制作的卡片和贴纸。
教学步骤:
引入活动:
1. 教师将日历展示板放在教室的显眼位置,并介绍日历的结构和功能。
2. 教师可以与幼儿一起观察日历上的不同部分,例如年份、月份、日期和星期。帮助幼儿理解日历的组成和使用方法。
主要活动:
1. 认识年份:教师可以与幼儿一起观察日历上的年份,并帮助幼儿读出年份。幼儿可以用彩色粘纸和贴纸来标记不同的年份。
2. 认识月份:教师可以与幼儿一起观察日历上的月份,并帮助幼儿读出月份。幼儿可以用铅笔在日历上写出不同的月份。
3. 认识日期:教师可以与幼儿一起观察日历上的日期,并帮助幼儿读出日期。幼儿可以用彩色笔在日历上画出不同的日期。
4. 记录和计划活动:教师可以带领幼儿一起使用日历来记录和计划活动。幼儿可以制作卡片和贴纸来表示不同的活动,并将它们贴在日历上的相应日期。
结束活动:
1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动,并强调日历的结构和功能。
2. 教师鼓励幼儿继续使用日历来记录和计划活动,并帮助他们培养观察和思考的能力。
大班科学活动《认识日历》教案设计 篇三
大班科学活动《认识日历》教案设计
活动目标:
1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系,学会看日历。
2、了解日历的功用,能运用日历查找自己需要的信息。
活动准备:
1、请家长帮助搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。
2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。
3、幼儿学习资源6第25页。
活动过程:
一、观察日历,探索日立的功用。
1、猜谜语,引出日历。
可提问幼儿:你是怎么才出来的?
2、相互交流,了解不同的日历。
请幼儿说说:你还见过那哪些不同的日历。
小结:每页显示一日的叫日历,每页显示一周的叫周历,每页显示一月的叫月历,每页显示一年的叫年历。日历有多种形式,如挂历、台历、年历卡等,现在又有了电子日历。
3、出示年历卡,了解年、月、季节的关系。知道一年有12个月,三个月是一个季节,共有四个季节。
4、学习查看日历。直到今天是几月几日,能在年历中找到当月,在月历中找到今天的日期,找到今天是星期几。
二、尝试使用年历卡,丰富生活经验。
1、找出自己和亲人的生日日期并做上记录,说一说自己和亲人的生日,向大家介绍在年历卡上寻找生日日期的方法。
2、分别在年历卡上找出元旦、三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等节日的具体位置,并抢答是星期几,答对者可给与奖励小粘贴。
三、让幼儿知道时间过去不会再来,懂得珍惜时间。
提问交流:当天是星期几?明天又是几月几日?知道新的一天会代替过去的一天,新的一年会代替过去的一年,时间过去后不会再回来,我们应该过好每一天。
活动延伸:
请幼儿打开幼儿学习资源6第25页,制作本月的.月历。
活动反思:
大班科学活动《认识日历》,活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历,我发现大部分孩子不认识,只有小部分孩子能说上来。于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意,果然孩子们听到有故事,兴趣马上就来了。
通过故事的形式,利用故事便于幼儿理解的特点,使幼儿喜欢、理解日历。果然,这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性,幼儿很容易就理解一年有365 天,分别住在12个月
里,其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子,幼儿参与的积极性得到了大大的提高,我发现孩子们掌握的较好,效果也不错。