小学【推荐6篇】
小学 篇一：如何培养小学生的阅读兴趣
阅读对于小学生的学习和成长非常重要。它不仅可以帮助他们扩大知识面，提高语言表达能力，还可以培养他们的想象力和创造力。然而，现实中有很多小学生对阅读缺乏兴趣。那么，我们应该如何培养小学生的阅读兴趣呢？
首先，我们可以通过给小学生提供丰富多样的图书来激发他们的阅读兴趣。学校图书馆应该定期更新图书，包括各种类型的书籍，如故事书、科普书、漫画书等。同时，学校也可以组织一些阅读活动，例如读书角、书展等，让小学生有机会接触到不同的图书，从而激发他们的阅读兴趣。
其次，家长在培养小学生的阅读兴趣中起着重要的作用。家长可以给孩子们树立一个榜样，自己亲自阅读，并与孩子们分享自己的阅读心得。此外，家长还可以和孩子一起选择图书，并定期陪伴他们一起阅读。通过亲身参与，家长可以让孩子们感受到阅读的乐趣，并形成良好的阅读习惯。
另外，教师也可以在课堂上创造积极的阅读氛围。教师可以选择一些有趣的故事来讲述，或者安排课外阅读时间，让学生们自由选择自己喜欢的书籍阅读。同时，教师还可以鼓励学生们写读后感，通过分享自己的阅读心得，让学生们相互启发和促进。
最后，我们还可以利用科技手段来培养小学生的阅读兴趣。随着科技的发展，电子书、有声书等成为了小学生阅读的新方式。学校和家庭可以给小学生提供这些新的阅读资源，让他们通过多种方式来阅读。同时，我们也可以利用互联网平台，创建一些小学生阅读交流的社区，让他们能够分享自己的阅读心得，互相激发学习兴趣。
总的来说，培养小学生的阅读兴趣需要学校、家庭和社会的共同努力。通过提供丰富多样的图书、家长和教师的积极引导，以及科技的运用，我们相信小学生的阅读兴趣可以得到有效地培养，从而为他们的未来发展打下坚实的基础。
小学 篇二：如何帮助小学生有效管理时间
时间管理对于小学生来说是一个重要的技能。合理安排时间可以帮助他们提高学习效率，增加学习成果，同时还能兼顾其他活动和休息。那么，我们应该如何帮助小学生有效地管理时间呢？
首先，我们可以教给小学生一些时间管理的基本技巧。例如，他们可以使用日程表或时间表来规划每天的学习和活动。在制定计划时，他们可以根据重要性和紧急性来安排任务的优先级，避免拖延和浪费时间。同时，小学生也应该学会合理分配时间，充分利用碎片时间，例如在上学路上背书、在等车的时候看书等。
其次，家长和教师在时间管理方面起着重要的指导作用。他们可以与小学生一起制定学习和活动计划，并为他们提供一定的监督和帮助。例如，家长可以设立一个学习时间表，每天规定孩子需要在家里完成多长时间的学习任务。教师可以在课堂上教授一些时间管理的技巧，并通过布置适当的作业来培养小学生的自律性和时间管理能力。
此外，我们还可以通过培养小学生的自律性来帮助他们有效管理时间。自律性是一个重要的品质，它可以让小学生在没有外界监督的情况下自觉地完成任务。我们可以通过一些训练和激励措施来培养小学生的自律性。例如，我们可以设立一个小组学习计划，小组成员之间相互监督和督促，鼓励彼此遵守学习计划。
最后，我们还可以利用科技手段来帮助小学生管理时间。例如，我们可以推荐一些时间管理的手机应用或网站，帮助他们记录和规划每天的活动。同时，我们也可以引导他们合理使用科技产品，避免沉迷于电子游戏和社交媒体，浪费大量的时间。
总的来说，帮助小学生有效管理时间需要家庭、学校和社会的共同努力。通过教授时间管理的基本技巧、家长和教师的指导和监督、培养自律性，以及利用科技手段，我们相信小学生可以有效地管理自己的时间，提高学习效率，获得更好的学习成果。
小学 篇三
下午，我、爸爸、妈妈、舅舅和舅妈一行人一起去太公太婆家拜年。我们带了很多礼物，个个满心欢喜。
到了那里，我们飞奔而去，太婆非常热情，给我们拿椅子坐，拿瓜子吃，我们感到非常快乐。接着我们去看望太公，那里虽然很破旧，可里面的环境很好。我们吃着，玩着，觉得很冷，舅舅提议说：“我们烤火吧！”
“好呀，好呀！”我们可兴奋了。
于是我们找来一口锅，几根木头，开始烤了，爸爸用手在火堆上移来移去，像在打太极拳。我看着很眼馋，也想试试，可是又不敢，就问爸爸：“烫不烫？”爸爸说：“当然喽！”“那你为什么还要这样？”我奇怪地问。
“暖暖手呗！”爸爸若无其事地说。
“拿几个桔子烤烤吧！”妈妈的声音从我耳边飘过。“烤桔子。”我一听就来了兴致，因为我最爱吃桔子了。妈妈说：“烤桔子吃了不会感冒，琛琛，你要多吃的哦！”我不停地点头。一个桔子烤好了，哇，真香啊！外面一层黄皮变成了黑皮，而且非常烫。妈妈慢慢地剥着皮，生怕烫到手，剥好了，我急忙大口大口地吃起来，哇，真烫！我的舌头都麻木了，接下来，我不敢再狼吞虎咽了，小心翼翼地吃起来，真甜！
“下面我们来烤麻糍。”爸爸宣布。于是爸爸轻轻地把麻糍放进火堆，不一会儿，就可以吃了，我着急地大喊：“我要吃，我要吃！”舅舅分给我一半，我津津有味地吃起来。“哇！真是香极了！”我尖叫起来。
紧接着，太婆拿来几根年糕让我们烤，舅舅把年糕放进火堆，我们几个人围着火堆，叽叽喳喳地聊起天来。爸爸说：“这个吃饱了，晚饭也不用吃了。”妈妈说：“我们小时候经常吃这个，可香了。”过了一会儿，年糕熟了，我们争着“抢”年糕，可舅舅只分给了我，我开始品尝起来，又香又脆，嚼起来香喷喷的，等我吃到最后一口的时候，小舅妈说：“别吃完，留
给欣辰一点。”我就把最后一口给了小舅妈。
今天过得可有意义了。拜年真开心！烤火好有趣！
小学 篇四
今天因为生病，所以妈妈带我去打针。一进医院门，一股难闻的药味扑鼻而来，这里人山人海，妈妈想为我买药也得排长得像龙似的队伍，等了很长时间，终于要打那个听了让人心寒的可怕的针了。
打针前得做皮试，我可怜的小胖手从现在开始要受苦了，因为在我的印象中，做皮试是一件很痛苦的事情。
“呀”轮到我了，看着那又亮又尖的针头，我的身体不由自主得开始抖起来。一根头针刺入我的皮肤里，真疼啊！不过没有想象中的那么痛疼。不一会儿，皮试做好了，我忍着痛看着刚被刺过的地方叹声到：我那可怜的小手啊！
接下来要打吊针了，打针可不是好玩的，可是很疼的，我又把手伸给护士，护士用消毒棉给我消毒后，就拿起那又尖又长的针头准备往我的血管里剌，我不禁打了一个寒颤，原来这个针头比打皮试的针头还要长和粗呢，我的手突然缩了回来，这可能就是人类与生俱来的本能吧！
小手又被戳了第二针，“啊呀，真痛啊！”我咬着牙坚持着，妈妈帮我找了个位置坐下，开始吊盐子，这盐水滴得很慢，都一个多小时了，我再也等不及了，可妈妈却说：“等一会儿，马上就好，盐水不吊完，病怎么会好。”
打好吊针，我可以从那恐怖的地方出来了，仿佛重见光明，今天没有哭，我为自已的勇敢而高兴。
小学 篇五
无私奉献，是你的倾吐；默默无闻，是你的神态；舍己为人，更是你的使命。流下的，是滚烫的泪；燃烧的，是高大的身躯。啊，燃烧自己，照亮了别人，这是你不变的曲调。
它便是——蜡烛。它给予我们光明，温暖与快乐，去从不夸耀自己。轻轻地，我伸出了双手，感受着蜡烛圣洁的光辉，仿佛能够感觉到火苗在我手上跳动。蜡烛的光芒，使世界从此离开黑暗，它点亮了世界，也点亮我的心……
火苗闪闪，蜡泪滴滴。你的泪，是否为痛苦而流？火焰吞噬着你的身躯，人们赞叹火焰的光芒，也对你的无私感到钦佩，你是否会为之骄傲？
蜡泪似一颗颗晶莹的红宝石，凝结成块后，又如厚厚的松脂。这伟大的蜡烛，仿佛在熊熊火焰中，对我说：“我的泪，从不曾为痛苦而流。我落泪，仅仅只是为我的职业而感到荣耀罢了。从我一出生，我的生命就注定要为光明所挥洒。骄傲是必然的，因为我是在为人民而服务。虽然我的生命十分短暂，但我已为人们创造了幸福，让自己活得精彩、充实，我还有什么不满足？”
眼看就要烧到底了，我慢慢地靠近，想把它熄灭。又转念一想：蜡烛本身就是为奉献而生，而活。他此生最大的心愿与幸福必定是驱赶黑暗，为什么非要将它扼杀不可呢？这是它的使命，岂能将它熄灭？
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”只有蜡烛具有这样的品质吗？答案是否定的。我们的父母含辛茹苦地将我们养育成人，在我们成长的道路上，何尝没有他们挥洒下的汗水？老师也是其中的一份子，如果没有他们的辛勤浇灌，难道会有我们今天吗？
如果我们每个人都愿意做蜡烛，那世界便会是一片爱的海洋！
小学 篇六
春天的雨总是缠缠绵绵，淅淅沥沥的。
春天的雨滴特别的小，滴滴都像小米粒，一粒一粒的伴随着春天的微风在空中肆意的飘荡。落在草丛里，树叶上，房檐上，屋顶上，还有的洒在行人的脸上，尽管夹带着冬天未退去的寒意，但仍让人觉得细腻柔滑，给人一种亲切的感觉。
春天的雨没有夏天的那样的穹盆瓢泼；秋天那样的雷电交加；更没有冬天那样的寒风刺骨。它总是悄无声息的洒落在大地上，缠缠绵绵，淅淅沥沥。
你看，滴落在水面上的小雨滴，激起了一道道圆形的波纹，轻轻的向四周散去，多么像可爱小姑娘的那张笑脸！
春雨贵如油，这难道不像辛勤的老师哺育着祖国的未来一样，滋生着大地绿叶还有我们勤劳的人民啊！
