作文了解的人(优质6篇)
作文了解的人 篇一
作文是学生在学习过程中经常要接触的一种写作形式。而对于那些了解作文的人来说，他们能够更好地理解和欣赏作文的魅力。作文了解的人不仅仅是指老师或者家长，也包括那些热爱写作的学生自己。在这篇文章中，我将从老师、家长和学生自身的角度来探讨作文了解的人。
首先，老师是作文了解的人中最重要的一群。作为教育者，老师不仅要传授学生写作的技巧和知识，更要引导他们培养良好的写作习惯和思维方式。了解作文的人会认识到作文对学生的重要性，并且会在教学中注重培养学生的写作能力。他们会给予学生充足的写作练习机会，提供及时的反馈和指导，并且鼓励学生自由表达和思考。通过这样的方式，作文了解的人能够帮助学生更好地理解和掌握作文的技巧，进而提高他们的写作水平。
其次，家长也扮演着作文了解的人的角色。家长们可以通过与孩子的交流和互动，了解孩子在写作中的困惑和需求。他们可以鼓励孩子多读多写，提供写作素材和参考资料，并且给予孩子充分的支持和鼓励。作文了解的人会认识到家长在孩子写作能力培养中的重要性，并且会与家长建立良好的合作关系，共同关注孩子的写作发展。通过这样的合作，作文了解的人能够更好地帮助孩子提高写作能力，培养他们的表达和思考能力。
最后，学生自身也应该成为作文了解的人。作文不仅仅是一种学习任务，更是一种表达和思考的方式。了解作文的人会认识到写作是一种自由和创造性的过程，学生应该主动参与其中。学生可以通过多读多写，积累写作经验和素材，提高自己的写作能力。他们可以尝试不同的写作风格和主题，发挥自己的想象力和创造力。作文了解的人会鼓励学生在写作中表达自己的观点和感受，培养他们的独立思考能力。
总之，作文了解的人包括老师、家长和学生自身。他们都能够通过不同的方式来帮助学生理解和欣赏作文的魅力。无论是教学者还是学习者，了解作文的人都应该积极参与到作文的学习和教育中来，共同培养学生的写作能力和思维方式。
作文了解的人 篇二
随着社会的发展和教育的进步，作文教育逐渐成为了学生学习过程中重要的一环。然而，作文教育的效果并不尽如人意，很多学生对作文产生了抵触情绪，甚至感到无所适从。这时，作文了解的人的角色变得尤为重要。作文了解的人可以帮助学生重新认识作文，提高他们的写作能力和写作兴趣。在这篇文章中，我将从老师、家长和学生自身的角度来探讨作文了解的人。
首先，老师是作文了解的人中最关键的一环。作为作文教育的主导者，老师不仅要掌握作文的教学方法和技巧，更要了解学生的需求和困惑。了解作文的人会认识到学生对作文的误解和抵触情绪，并且会积极寻找解决方法。他们会设计多样化的教学活动，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作能力。同时，他们也会给予学生充足的写作指导和反馈，帮助他们不断改进和提升。通过这样的方式，作文了解的人能够帮助学生重新认识作文，培养他们的写作能力和自信心。
其次，家长也应该成为作文了解的人。家长与孩子的交流和互动是作文教育中不可或缺的一部分。了解作文的人会认识到家长在孩子写作能力培养中的重要性。家长可以与孩子一起阅读优秀的作文，共同探讨作文的思路和技巧。他们可以鼓励孩子多写和多读，提供写作素材和参考资料，并且给予孩子充分的支持和鼓励。作文了解的人会与家长建立良好的合作关系，共同关注孩子的写作发展。通过这样的合作，作文了解的人能够更好地帮助孩子提高写作能力，培养他们的表达和思考能力。
最后，学生自身也应该成为作文了解的人。学生应该认识到作文是一种表达和思考的方式，而不仅仅是一种学习任务。了解作文的人会鼓励学生主动参与写作，尝试不同的写作风格和主题，发挥自己的想象力和创造力。学生可以通过多读多写，积累写作经验和素材，提高自己的写作能力。他们应该勇于表达自己的观点和感受，培养独立思考能力。作文了解的人会帮助学生重新认识作文，重新树立写作的动力和兴趣。
总之，作文了解的人包括老师、家长和学生自身。他们都能够通过不同的方式来帮助学生重新认识作文，提高他们的写作能力和兴趣。无论是教学者还是学习者，了解作文的人都应该积极参与到作文的学习和教育中来，共同培养学生的写作能力和思维方式。
作文了解的人 篇三
一说到我熟悉的人，那就是陈老师，她是我们的班主任，她已经陪了我们两年的时间了。
陈老师一头长发，眉毛细长，一双大眼睛，鼻子又高又挺。一张大大的嘴巴，耳朵较长。她每天一走进教室，就会对我们微笑。
有一次，我上完体育课，觉得又热又累。于是我慢慢地走回了教室，拉开椅子坐了下来。突然，“铃，铃，铃”上课铃响了，这节课是陈老师的课，她一走进教室，便看到我举起手来。陈老师走到我面前，亲切地问：“怎么了？”我很难受地说：“陈老师，我的头很热。”她摸了摸我的额头，并对同学们说：“这节课改成美术课。”又对班长说：“去叫美术课老师。”
陈老师就牵着我的手走到了办公室，她先让我坐在了她的座位上，拿出退烧贴贴到了我的额头，然后转身去装水。过了一会儿，看我喝完了水，陈老师又去拿了一片药，放在我的手中，让我吞了下去。
陈老师给我的奶奶打了电话，过了没多久，奶奶来了。我坐上了公交车回家，正好我家旁边有一家医院，我打了一针后便回家。
第二天，我刚刚走到教室，就被班长叫住。原来是陈老师让我去她办公室。我放下了书包，交完了作业，便马上往办公室跑去。陈老师针对我的病情询问了许久，当知道我已经完全康复的时候，他才深深地呼出一口气。这着实让我感动了许久。
陈老师，您不但是一位好老师，而且还是一位好妈妈。
作文了解的人 篇四
我最熟悉的人是我的同学，名叫刘耘洁
她今年11岁，浓浓的眉毛下，有一双水灵灵的眼睛，十分诱人，性格也很开朗。她喜欢和别人交朋友，和别人聊天，大家都很喜欢她。但她最令人烦恼的是：她经常说脏话。就因为这样，我们经常会吵架，但过几天以后，我们就和好了。
有一次，我到刘耘洁家找她玩，见她正在写什么东西，我就好奇地问她，说：“刘耘洁，你在写什么啊？”说着，我就走了过去，想看看她在写什么？她见我想来看看自己在写什么，连忙用手把她正在写的东西给遮住了。然后，她对我说：“你想干什么？”我说：“我只想看看你写的是什么啊。”“老天爷耶！”她用手指着我生气地说，“我做什么事，都还要你老人家来管咯！”我说：“我只想看看你在写什么，并没有管你啊！再说了，你不想让我看就直接跟我说不就得了吗？”她说：“哎呀，别在这儿装蒜了，我知道，你本来就是想来看我的个人隐私，还死不承认，真的是不要脸咯！”“你……”“你什么你”“我……”“我什么我”顿时，我大发雷霆，火冒三丈地对她说：“哼，我怎么交了你这样的朋友啊？我真是瞎了眼了！”说完，我就怒气冲冲地回家了。
最后，我和刘耘洁都认识到了自己的错误，也彼此道了歉，我们又何好如初了。
这就是我最熟悉的人——刘耘洁。虽然我们经常会闹一些小别扭，但我们还是好朋友的。
作文了解的人 篇五
我的同学林宇浩，身高153厘米，巨蟹座，生日7月14日，血型是B型。他讨厌运动，喜欢玩电脑，最喜欢吃汉堡，不喜欢吃油炸食物。这个学期他第一单元的语文92、数学，英语以前考过不及格，现在能考80多分了，他下了功夫，看到了他进步，我为他感到高兴。
林宇浩喜欢看书，最喜欢的是漫画书，有《龙珠》、《多啦A梦》、《查理九世》、《呆式心法》、《兔子帮》……他有个不好的习惯，经常会忘记东西，我们经常开玩笑，他有时候追着我不放，只到打到我为止，我就装出很痛的样子大声惨叫。他有个优点，写字很清楚，就算作业很多，字也写得很端正，有时候写得很晚，但是他也很认真，这点我很佩服他。
周末，我做完作业就去他家玩，每次我都乘林宇浩妈妈不在家时，没有被抓到过，因为我们都很小心，每次一听到脚步声，我们就把电脑关了。我们会装出在看书或者是讨论题目，每次都能过关。
总之，我和林宇浩是非常好的朋友。
作文了解的人 篇六
我最熟悉的人邱老师，我十分喜欢她。我为什么喜欢她，请听我慢慢道来吧！
邱老师呀，有一双“法眼”！记得有一次，老师正在声情并茂地讲着课，突然，她故作停了一下，并马上提了一个问，这个问题很简单。同学们都纷纷举起了小手，可老师却点了那位同学。只见那位同学一张嘴，就从嘴里掉了个泡泡糖出来。我们都很惊讶，但老师依然很淡定，笑着说：“嘴里有东西不方便说话吧，以后可不能这样。上课要专心。”哇，原来老师早就知道那位同学吃零食，才点那位同学回答问题的。还有一回啊，有位同学上课时偷偷玩东西，老师立马发现了，但还是给了那位同学的面子，老师用他那双“法眼”紧盯着他，不过一会儿那位同学就意识到了，马上专心听起课来。
邱老师，不仅有一双“法眼”，而且还很公平，公正呢！有一次啊，一位学习非常优异的同学，没写作业，本以为老师不会拿他怎样，只是让他补上而已，没想到那位同学居然也挨了鞭子，还让我们引以为戒。邱老师对我们真是一视同仁啊！记得还有一次，有很多同学忘写作业，其中有好几个女生，邱老师也还是一视同仁，不管男生还是女生，没写作业的都挨了鞭子。
对了，说了这么多，还不知道邱老师长什么样吧？邱老师，高挑的身材，长得很文静，不信你瞧棕色的头发下有一对柳叶眉，眉毛下还有一双敏锐的慧眼，眼前架着一副红边眼镜，多有书香气息啊！
这就是我最熟悉的人邱老师，也是我最喜欢的老师。
