《小学数学课程与教学》读后感(实用3篇)

《小学数学课程与教学》读后感 篇一

《小学数学课程与教学》这本书给我留下了深刻的印象。这本书从数学课程的设计到教学方法的选择，都对小学数学教育提出了很多有益的建议和观点。通过阅读这本书，我对小学数学的教学思路有了更深入的理解，也学到了很多有关数学教学的新知识。

书中指出了数学课程设计的重要性。作者认为，数学课程应该紧密结合学生的实际生活，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。这与我以前的认识有所不同。我以前认为数学课程设计只要注重知识的传授和练习就可以了，但通过阅读这本书，我明白了数学课程设计应该更加注重培养学生的数学能力和素养。

书中还介绍了一些有效的教学方法。比如，作者提到了数学启发式教学法。根据作者的介绍，数学启发式教学法是一种通过启发性问题和活动来引导学生主动探究和发现数学规律的教学方法。这种教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。我觉得这种教学方法非常有意义，可以让学生在实践中学习并运用数学知识。

除了数学课程设计和教学方法，书中还涉及到了评价与反馈的问题。作者认为，评价与反馈应该是教学的一个重要环节，可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。通过评价与反馈，教师可以找出学生的问题和不足之处，并针对性地进行辅导和指导。我觉得评价与反馈对于提高教学质量非常重要，它可以帮助教师更好地指导学生，促进学生的学习和发展。

总之，读完《小学数学课程与教学》这本书，我对小学数学教育有了更深入的认识。这本书不仅介绍了数学课程的设计和教学方法的选择，还讲述了评价与反馈的重要性。通过阅读这本书，我受益匪浅，对今后的数学教学有了更清晰的思路和目标。

(字数：614)

《小学数学课程与教学》读后感 篇二

《小学数学课程与教学》这本书给我带来了很多启发。这本书从小学数学课程的设计到教学方法的选择，系统地阐述了数学教学的重要原则和实践方法。通过阅读这本书，我对小学数学教育的目标和方法有了更深入的了解，也对如何提高小学生的数学学习兴趣和成绩有了更多的思考。

书中强调了数学教学应该注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。这与我以前的认识有所不同。我以前认为数学教学只要讲清楚知识点，让学生做题，就可以了。但通过阅读这本书，我明白了数学教学应该更加注重培养学生的数学能力和素养。数学课程设计应该紧密结合学生的实际生活，让学生在实践中学习并运用数学知识。

书中还提到了一些有效的教学方法。比如，作者介绍了数学启发式教学法。这种教学方法通过启发性问题和活动来引导学生主动探究和发现数学规律。我觉得这种教学方法非常有意义，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。另外，书中还介绍了一些小组合作学习和游戏学习的方法，这些方法可以增加学生的参与度和积极性，提高学生的学习成绩。

除了数学课程设计和教学方法，书中还强调了评价与反馈的重要性。作者认为，评价与反馈应该是教学的一个重要环节，可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。通过评价与反馈，教师可以找出学生的问题和不足之处，并针对性地进行辅导和指导。我觉得评价与反馈对于提高教学质量非常重要，它可以帮助教师更好地指导学生，促进学生的学习和发展。

总之，这本书为我提供了很多有关数学教学的新思路和方法。通过阅读这本书，我对小学数学教育的目标和方法有了更深入的了解。我相信，在今后的教学实践中，我会更加注重培养学生的数学能力和素养，采用更多的启发式教学方法，提高评价与反馈的效果，帮助学生更好地学习和发展。

(字数：625)

《小学数学课程与教学》读后感 篇三

《小学数学课程与教学》读后感范文

　　都说课程目标是课程的灵魂。近日的阅读让我静下心来去了解数学课程的灵魂，去追溯数学课程的起源，让我对平日的数学教学有了进一步的.反思。

　　从新世纪世界主要发达国家和地区的小学数学课程目标及特点，到我国小学数学课程目标的演变与发展的阅读，我更加深刻体会到每节课中每一项教学目标的深刻含义。而《课程标准》对数学课程总体目标的论述采取了一般与具体相结合的方式。一般目标包括获得适应未来社会生活和进一步发展需要的重要数学知识以及基本的数学思想方法和应用技能；初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决在日常生活中和其他学科学习中遇到的问题，增强应用数学的意识；体会数学与自然以及人类与社会的密切联系；具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面得到发展。