亲子共读家长读后感优秀【实用5篇】
亲子共读家长读后感优秀 篇一：培养孩子阅读习惯的重要性
亲子共读是一种非常有益的活动，对于培养孩子阅读习惯起着重要的作用。最近我和孩子一起读了一本名为《小王子》的书，通过这次共读，我深刻地体会到了亲子共读对孩子的成长的积极影响。
《小王子》是一本寓言故事，它讲述了一个小王子在行星间旅行的故事。这本书的精彩之处在于它不仅仅是一个儿童读物，也适合成人阅读。通过读这本书，我和孩子一起进入了一个奇幻的世界，我们一起经历了小王子的冒险和成长。这本书的故事情节引人入胜，字里行间充满着深刻的哲理和人生的思考，给了我和孩子很多启发。
在亲子共读的过程中，我和孩子相互交流，分享读书的心得和感受。我发现孩子对于书中的故事情节和人物塑造非常感兴趣，他对于小王子的思考和行为有了自己独特的理解。通过和孩子的交流，我了解到他对于友谊、责任和勇气等价值观的认识和理解。亲子共读不仅仅是一种阅读活动，更是一种亲子交流的方式，通过共同阅读，我和孩子建立了更深入的沟通和理解。
亲子共读还有助于培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。在亲子共读的过程中，我和孩子一起享受阅读的乐趣，一起探索书中的世界。通过亲身体验，孩子会对阅读产生浓厚的兴趣，并且形成阅读的习惯。阅读是一种能力，只有通过不断的阅读才能提高。亲子共读可以让孩子在阅读中获得更多的乐趣和启发，培养起持续阅读的动力。
通过亲子共读，我和孩子不仅仅读到了一本好书，更重要的是我们在阅读中建立了更加密切的亲子关系。在亲子共读的过程中，我们一起分享快乐、情感和思考，共同成长。亲子共读是一种非常有意义的活动，它不仅帮助孩子发展阅读能力，还促进了亲子之间的沟通和理解。我相信通过亲子共读，我和孩子能够更加紧密地连接在一起，共同成长。
亲子共读家长读后感优秀 篇二：亲子共读的奇妙体验
最近，我和孩子一起进行了一次亲子共读活动，我们一起读了一本名为《哈利·波特与魔法石》的书。通过这次共读，我深刻地体会到了亲子共读对于孩子的成长和家庭关系的重要性。
《哈利·波特与魔法石》是一本非常受欢迎的儿童奇幻小说，它讲述了一个孤儿哈利·波特在魔法世界中成长的故事。这本书的故事情节扣人心弦，充满了魔法和冒险的元素，非常吸引孩子的注意力。通过读这本书，我和孩子一起踏入了一个奇幻的世界，一起经历了哈利·波特的冒险和成长。这本书不仅仅是一个儿童读物，也适合成人阅读。通过与孩子一起读这本书，我不仅能够理解孩子的兴趣和需求，还能够深入了解他的思维方式和价值观。
在亲子共读的过程中，我和孩子一起交流和分享读书的感受和心得。孩子对于书中的情节和人物非常感兴趣，他时不时地向我提问，我也会耐心地解答他的问题。通过和孩子的交流，我发现他对于友情、勇气和忍耐等价值观有了更深入的理解。亲子共读不仅仅是一种阅读活动，更是一种亲子交流的方式。通过共同阅读，我和孩子建立了更紧密的沟通和理解。
亲子共读还有助于培养孩子的阅读习惯和培养孩子的阅读能力。在亲子共读的过程中，我和孩子一起分享阅读的乐趣，一起探索书中的世界。通过亲身体验，孩子会对阅读产生浓厚的兴趣，并且形成持续阅读的习惯。阅读是一种能力，只有通过不断的阅读才能提高。亲子共读可以让孩子在阅读中获得更多的乐趣和启发，培养起持续阅读的动力。
通过亲子共读，我和孩子不仅仅读到了一本好书，更重要的是我们在阅读中建立了更加密切的亲子关系。在亲子共读的过程中，我们一起分享快乐、情感和思考，共同成长。亲子共读是一种非常有意义的活动，它不仅帮助孩子发展阅读能力，还促进了亲子之间的沟通和理解。我相信通过亲子共读，我和孩子能够更加紧密地连接在一起，共同成长。
亲子共读家长读后感优秀 篇三
“孩子心灵的滋养，情操的熏陶，知识面的扩展等，都必须有大量的课外阅读来支撑”。在这一点上，我非常庆幸和感激学校为孩子们营造了如此好的阅读氛围，自主阅读，师生共读，亲子共读……两年来，孩子的阅读量陡增，语言表达能力和写作能力都得到了加强，这就是阅读带来的“润物无声”的过程。特别是亲子阅读，虽然识字对于儿子早已是“小菜一碟”，但他依然喜欢享受我为他读书的过程，还必须要求我有感情的，投入的阅读，而他就静静地聆听，慢慢地进入故事的情节，随之，或喜或忧。
除了读书，我还受作者启发，建议儿子从三年级开始，每天读报，让孩子“家事国事天下事，事事关心”。写作也是学习中重要的一部分，好的文笔可以让人受用一生。老师会安排孩子每周一篇日记，儿子的日记也常常被老师以三星、四星作为肯定。写的过程中，家长会给予他一些框架上的指导。我一直纠结于这样的指导到底对不对，毕竟，这样出来的文章不能完全代表儿子的真实水平。直到我读了这本书，了解到了一个概念——“下水作文”。
“家长指导孩子学写作文，就好比教练教孩子学游泳一样，如果只在岸上给孩子讲动作要领的话，孩子不见得能学会，而教练亲自下到水里，把动作展示给孩子，效果就要好得多，孩
子很快就会学会游泳了。”读到这儿，我不禁长嘘一口气，原来这样的做法也是对的，原则是指导不能是代笔，还是要体现孩子本身的思路。另外“孩子的生花妙笔，应该来源于生活”，只有我们多多带他感受生活，才会“下笔有神”。
孩子，让我们共同加油!我相信，我们今天的努力，是幸运的伏笔，是当下的付出，是明日的花开!
亲子共读家长读后感优秀 篇四
已经记不起认真地沉下心来读一本书是什么时候了，这次，和儿子一起共同阅读《从小爱科学》这本书，又重新找回了儿时读书的快乐感和满足感。儿子一直对一些新奇的事情感兴趣，喜欢问问题，如人为什么要做梦?星星为什么闪闪发光?有时，我还能解答，但随着他一天一天的长大，无数的疑问越来越深奥，好奇心越来越重，我就有点力不从心了。所以我们选择了《从小爱科学》这本书，让他慢慢地看，慢慢地了解，从而激发他对书的热爱，对科学知识的`渴望。我们一起来共同学习、共同进步。
《从小爱科学》是一种科普知识书，内容数不胜数。大到天文地理，小到生活琐事，每一篇文章都告诉我们一个科学的小道理。书中一个个新奇的知识，让孩子和我都感到大千世界的五彩缤纷和自然界中的千变万化。当我们翻开书卷，趣味盎然的知识故事让我们扑朔迷离。这本书集趣味性、知识性、启发性于一体，深深地吸引住我的孩子和我。它不仅能开阔孩子视野、增长知识，还能提高孩子学习的兴趣，也是家长的好帮手。这本书突出科学性、通俗性、趣味性，以通俗生动的语言，以问答的形式向孩子介绍科学知识，在问题的设计上，也突出实用性，让孩子对日常生活中的各种现象能作出科学的解释。这本书既通篇标注了拼音，又有生动形象的漫画插图，非常适合孩子阅读。
家长是孩子的第一任老师，为了当好这第一任老师，作为家长，我们必须不断充实自己、提高自己、完善自己。这是我和孩子亲子共读后的很大体会。高尔基说过："书是人类进步的阶梯".是啊!一本好书会使我们受益匪浅，是我们的良师益友!看来多读书，读好书，与书为友，将受益一生。亲子阅读，给我们家长和孩子提供共同学习的机会，多了交流的平台。与好书交朋友，与儿子共读好书，为我们的生活增添乐趣，让书香飘满我们的家庭。
亲子共读家长读后感优秀 篇五
亲子共读是一件很有意义的活动。为配合学校组织的这项课外作业，达到共同快乐成长的效果，我与妈妈共同读完了一本《快乐男孩的故事》儿童文学作品，感触很深。
刚开始，我对读书很不感兴趣。因为有很多字词都不认识，尽管有拼音注释，但对于拼音都没有完全掌握的情况下，读书实在是很困难。起初不得不边教拼音边读书，前几个故事基本是由妈妈读完的。但慢慢的我对书中的故事情节产生兴趣，书中故事讲述什么是善良，什么是无私，什么是坚强，什么是智慧，书中语言通俗优美，内容简洁洗练，插画鲜亮生动。通过观看书中的插图，我开始询问这个图是什么意思，那个图的人物又在做什么等问题。
渐渐地我对读书产生了一点兴趣。对我印象很深的是读完《曹冲称象》这个故事后，我开始尝试着自己读书。在不认识字的情况下，开始边读拼音边认字，但一个故事读下来要花费很长的时间，且不知道故事讲的是什么意思，妈妈不得不在读一遍，讲述故事的内容给我听，通过讲述故事内容来吸引我对读书的兴趣。
慢慢地经过锻炼，我对拼音和生字也认识得越来越多，读书较以前也有了很大的进步。不但学到了新的生字，对拼音有所掌握，大致了解故事的内容。同时学到了很多做人做事的道理，知道如何做一个乐于助人，团结同学，尊敬师长的我。
通过“亲子共读”，我的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与妈妈也有了更深的沟通和交流，对我的心理成长和情绪发展有了更好的调整。作为学生的我能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，老师不止给了我们的关爱，而我增长了许多知识，搭建了平台。
