一节与众不同的作文课小学作文【精彩3篇】
一节与众不同的作文课小学作文 篇一
一节与众不同的作文课
今天，我们班级迎来了一节与众不同的作文课。这节课的老师是一位年轻而富有激情的作家，他的名字叫李老师。
李老师首先向我们介绍了作文的重要性，他说作文是我们表达思想、展示才华的重要途径。他还告诉我们，写作是需要积累的，只有通过不断写作、阅读，我们才能提高自己的写作水平。
接着，李老师给我们讲解了一些写作技巧。他说，一个好的作文应该有一个引人入胜的开头，一个扣人心弦的结尾，还要有中间的内容才能让读者产生共鸣。他还教给我们一些常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，让我们的作文更加生动有趣。
然后，李老师给我们布置了一个作文题目：“我的梦想”。他说，梦想是人生的动力，通过写作我们可以更好地表达自己的梦想和追求。他还鼓励我们大胆地发挥想象力，不要害怕犯错，相信自己一定能写出一篇好作文。
我们开始动笔了，我想了一下，我梦想成为一名科学家，为人类的进步贡献自己的力量。我用心地写了起来，尽量运用了李老师教给我们的写作技巧。
写作完成后，李老师让我们相互交换作文，互相评价。我收到了同学们的鼓励和建议，他们说我的作文内容充实，但还可以加入一些细节，让读者更容易产生共鸣。
最后，李老师给我们每个人逐一点评了作文，他夸奖了我们的努力，并提出了进一步的建议。他说，只有不断地写作、改进，我们才能在写作中不断成长。
这节与众不同的作文课让我受益匪浅，我学到了很多写作技巧，也更加明确了自己的梦想。我相信，在李老师的帮助下，我一定能成为一名优秀的作家。
一节与众不同的作文课小学作文 篇二
一节与众不同的作文课
今天，我们班级迎来了一节与众不同的作文课。这节课的老师是一位特殊的人，他的名字叫张老师。
张老师是一位盲人作家，他虽然看不见，但却拥有一颗炽热的文学之心。他告诉我们，虽然他看不见，但他可以用手触摸文字，用心感受文字的力量。
我们有些好奇，于是张老师带来了一些凸版印刷的作品，让我们用手触摸。我握住一本书，用手指轻轻滑过文字，感受到了文字的起伏和力量。张老师告诉我们，文字是有温度的，它可以传递作者的情感和思想。
接着，张老师给我们讲解了一些写作技巧。他说，写作是需要用心去感受的，只有真正理解了作品的内涵，我们才能写出优秀的作文。他还鼓励我们多读书，多触摸文字，用心去感受文字的魅力。
然后，张老师给我们布置了一个作文题目：“感恩”。他说，感恩是一种美德，通过写作我们可以表达对生活中各种恩情的感激之情。他还鼓励我们多用心观察身边的人和事，从中发现感恩的理由。
我们开始动笔了，我想了一下，我要感恩父母的养育之恩，感恩老师的教导之恩，感恩朋友的友情之恩。我用心地写了起来，尽量用简练的语言表达出自己的感激之情。
写作完成后，张老师让我们相互交换作文，互相赞美和鼓励。我收到了同学们的夸奖和建议，他们说我的作文感人至深，但还可以加入一些细节，让读者更容易产生共鸣。
最后，张老师给我们每个人逐一点评了作文，他用手指触摸着我们的作品，感受着我们的情感。他赞美了我们的努力，并提出了进一步的建议。他说，只有用心去感受生活，我们才能更好地写作。
这节与众不同的作文课让我受益匪浅，我学到了用心去感受文字的力量，也更加明确了自己要感恩的对象。我相信，在张老师的帮助下，我一定能成为一名有温度的作家。
一节与众不同的作文课小学作文 篇三
一节与众不同的作文课小学作文
在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的一节与众不同的.作文课小学作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
开始上作文课了，这可不是一般的作文课。
老师走进来时，带着一股神秘感，咦！怎么感觉老师今天要弄大事情。果然，老师要做一个实验。“什么？要穿越A4纸？怎么可能？”教室里顿时炸开了锅，同学们议论纷纷，一张比头大一点点的A4纸，不可能穿越一个人的。
实验开始了，只见老师拿出一张洁白的A4纸，问同学借了一把尺子，然后又拿出了红笔，小心翼翼的在纸上左一条，又一条的画着，这让我们百思不得其解。
画好了以后，老师又像变魔术一样，变出一把剪刀，又让小智帮忙拿着那张纸，沿着横线一一剪下来，剪成了一个像福油纸一样的东西。又沿着中心线剪开，呀！是一根很长很长的线。我们明白了，原来老师是要做一个很大的圈。然后，老师又笑嘻嘻地对大家说：“现在还有人觉得它过不去人吗？”没
现在，老师把它围成了一个圈，一个非常大的圈，然后又让四位同学上去，一起穿过这个圈。大家都屏息凝神，盼望着这个实验成功。穿过了！大家都大吃一惊，觉得不可思议。刚刚的喧闹声结束了，大家都呆若木鸡。
我从这个实验感觉到：只有你想不到，没有它做不到；万物皆有可能。
