小学心理活动片段范文(精简6篇)
小学心理活动片段范文 篇一
第一篇内容：了解自己的情绪
在小学心理活动中，了解自己的情绪是一个重要的主题。通过帮助学生认识和理解自己的情绪，他们可以更好地处理情绪问题，并建立健康的情绪管理能力。
在这个活动中，老师首先与学生分享了情绪的概念，包括不同的情绪类别和每种情绪的表现形式。然后，老师带领学生们进行了一个情绪识别的练习。每个学生都收到一张卡片，上面写着不同的情绪词汇，例如“快乐”、“生气”、“担心”等。学生们需要根据卡片上的情绪词汇，表达出对应的情绪，并与其他同学分享。
这个活动不仅帮助学生们学会了如何识别自己的情绪，还促进了他们之间的沟通和理解。学生们在分享自己的情绪时，互相倾听和支持，增强了彼此之间的情感联系。
接下来，老师组织了一个小组讨论的环节，让学生们探讨情绪对他们的影响以及如何处理负面情绪。学生们积极参与，分享了他们自己的经验和方法。老师则鼓励他们寻找积极的解决方案，例如倾诉、放松、运动等。
最后，老师进行了一次情绪管理技巧的讲解。他们教授学生们如何通过深呼吸、放松冥想和积极思考等方法来管理自己的情绪。学生们积极尝试，并给予了积极的反馈。
通过这个活动，学生们不仅学会了如何识别和理解自己的情绪，还获得了一些实用的情绪管理技巧。这将有助于他们更好地应对各种情绪挑战，提高他们的心理健康水平。
小学心理活动片段范文 篇二
第二篇内容：建立积极的自尊心
在小学心理活动中，建立积极的自尊心是一个重要的主题。通过帮助学生树立自信和积极的自尊心，他们可以更好地面对困难和挑战，并发展出健康的自我认知。
在这个活动中，老师首先与学生分享了自尊心的重要性，并解释了自尊心的含义。然后，老师组织了一个小组合作的游戏，目的是帮助学生们发现并赞美他们同伴的优点和成就。每个小组成员都要写下其他组员的优点，并口头表达出来。这个活动鼓励学生们互相认可和支持，增强了他们的自尊心。
接下来，老师组织了一个自我探索的活动。学生们被要求写下自己的优点和成就，并与其他同学分享。学生们积极参与，表达了他们对自己的认可和赞美。老师则鼓励他们相信自己的能力，并提醒他们每个人都是独一无二的。
最后，老师进行了一次自我肯定的讲解。他们教授学生们如何通过积极思考和关注自己的成就来增强自尊心。学生们积极尝试，并分享了他们的体验和感受。
通过这个活动，学生们不仅学会了如何发现和赞美他人的优点，还学会了肯定和欣赏自己。这将有助于他们树立积极的自尊心，提高他们的自信水平，并为未来的成长打下坚实的基础。
小学心理活动片段范文 篇三
“舅舅要来了！听说还会给我带礼物呢！”这几天，我的脑子里反反复复想的'都是这件事。舅舅什么时候才来呀？他会给我带什么礼物呢？
今天放学回家，我打开门，一眼就看到了舅舅，他正坐在客厅里和妈妈聊着什么呢。“舅舅——”我高兴得来不及换拖鞋，扔下书包，一头扎进舅舅的的怀里。舅舅拉着我的手连连夸我长高了，接着还打听起了我在学校的点点滴滴可我哪有心思聊这些呀！一个劲地在心里默想：舅舅怎么还不把礼物送给我呢？会不会他忘记带礼物了呀？妈妈见我魂不守舍的样子，嗔怪道：“睿睿，想什么呢？舅舅在问你话呢。”我的脸不禁微微发热，尴尬地笑了笑。舅舅见状哈哈大笑，他似乎猜出了我的心思，只见他从行李箱里拿出一大包礼物递给我。真是“知我者，舅舅也！”我高兴地一把抱住舅舅，高喊：“舅舅万岁！”打开一看，哇！都是我爱吃的东西，有椰子粉、椰子糖、香肠、椰子咖啡，还有一个我从未见过的圆乎乎的胖玩意儿，舅舅说这叫椰子饭。“椰子饭？”光听这名字就已经勾得我肚子里的馋虫蠢蠢欲动了。我强烈要求妈妈做这个椰子饭给我尝尝。
很快，椰子饭就被妈妈蒸熟端上桌来了。我迫不及待地尝了一口那白白的、软软的米饭，顿时一股椰子的清香弥漫在唇齿间，别提有多美味了。我顿时胃口大开，不一会，就把整个椰子饭消灭殆尽了。
我一边心满意足地砸吧着嘴，一边歪过头去问舅舅：“舅舅，您什么时候再来我们家呀！”
小学心理活动片段范文 篇四
前几天，舅舅就打来电话，他说要到杭州来出差，顺便来我们家住一晚，我高兴地期待着舅舅的到来。
终于给我盼来了。前天，我放学回到家打开家门，一眼就看到舅舅正坐在客厅里看电视。我马上兴高采烈地跑过去，向舅舅问好。只见他从行李箱里拿出一大包礼物递给我，我开心地接过，打开一看，哇！都是我爱吃的东西，有椰子粉、椰子糖、香肠、椰子咖啡，还有一个我从来没有吃过的东西---椰子饭。我欢呼了一声，强烈要求妈妈做这个椰子饭给我尝尝。
妈妈做饭的时候，我迫不及待地跟在后面，打开包装纸，看到一个圆圆的椰子，里面有白白的、软软的米饭，放在锅里一蒸，没多久，就闻到一阵椰子的清香。有点像我们平时喝的椰子汁的味道。终于，椰子饭可以吃了！我马上拿起筷子，尝了一口，啊，第一口吃下去，满嘴都是椰子的香味，让我胃口大开，我边吃边发出“啧啧”的称赞声。不一会，就把整个椰子饭吃完了。
舅舅的礼物真是一个美味的礼物啊，希望舅舅能经常来。
小学心理活动片段范文 篇五
其实，人有的时候，总会存在一些侥幸心理。以为没事的。但事实上，并不是你每次的运气都是那么的好，总会有运气不好的时候，就像这一次，我在做眼保健操的时候。走廊上传来了一阵声音，我非常的好奇，想要看看外面到底发生了什么事情？虽然我知道我们的值日班长在检查我们的眼保健操。不过，我猜想，我的运气没那么的差吧！也许我睁开眼的那一瞬间他不在我的旁边呢！更何况，我只是开一下眼就可以了，只需要几秒钟的时间，我不会那么的倒霉吧！想着，我就悄悄地睁开了眼睛，而且我在睁开眼睛的时候，还用手挡了一下。可是，就是那么的凑巧，值日班长正好在我的前面。她看到了我的举动，马上就点名批评。并且还把我的名字记在了批评栏里了，真是倒霉了！
其实，这可不是我第一次开眼睛。以前，我也有开过。但是以前比较幸运，我并没有被值日班长抓个现行。可是，这一次果真没有那么好的运气了。
所以说，人呀！千万不能抱着这种侥幸心理。因为真的并不是每一次你的运气都是那么的好，总有一次是要被抓住的。
小学心理活动片段范文 篇六
20xx年月师校德育部继续在全县中小学组织开展“xx县中小学心理健康教育活动月”系列活动，以活动月为依托推进心理健康教育工作。
一、活动目的
二、活动时间
20xx年全月开展各类活动。
（一）开展xx市中小学心理健康教育优秀论、辅导案例征集工作。
1、征集对象：全县心理教师和班主任
2、内容包括：认知、情绪情感、意志、个性、学习、交往、自我意识等方面的教育论、心理辅导个案等。请上报单位严格审阅，杜绝抄袭。
3、上报方式：参评材料需以学校为单位交打印稿一式一份，附检测报告，封皮加盖校，送到师校德育部，并将电子稿发到德育部电子邮箱。
4、上报时间：即日起至20xx年月1日截止。
（二）各学校自主开展丰富多彩的校园活动。
在全县统一部署的基础上，各学校可以面向学生充分利用班队会、团训、讲座、手抄报、黑板报、征、竞赛等形式，广泛开展心理健康宣传工作；面对教师，通过讲座、团训等形式对广大教师普及心理健康教育知识，为心理健康教育的全员参与、全学科渗透做科普宣传；面对家长，充分挖掘有成功经验的教师、家长资，邀请优秀的心理教师，宣传科学的家教理念和方法，为家长提供有效的指导和帮助。
各校心理健康活动月材料请规范整理放入德育档案。
三、活动要求
1、高度重视，精心组织。各单位对此项工作要高度重视，统筹安排，因地制宜，精心组织，注重活动的实效性。
2、广泛宣传，营造氛围。各单位要根据工作实际，针对不同学段、不同地区学生特点和需求，开展有特色的活动，让学生都参与进、行动起，广泛宣传，营造氛围。
