和初中孩子说话案例范文【优秀6篇】
和初中孩子说话案例范文 篇一
标题：帮助初中孩子建立积极的自我形象
初中时期对孩子来说是一个自我认知和自我建立的关键阶段。在和初中孩子进行沟通时，我们应该关注他们的自我形象，帮助他们树立积极的自我形象。以下是一个与初中孩子进行沟通的案例范文。
孩子：我觉得我很笨，学不会这个数学题。
家长：为什么你觉得自己笨呢？
孩子：因为我总是做错题，其他同学都会，只有我不会。
家长：每个人在学习上都会遇到困难，这并不代表你笨。你只是需要更多的练习和理解。你曾经在数学方面取得过进步，对吧？
孩子：是的，但是我还是觉得自己笨。
家长：不要总是把自己和其他人比较。每个人的学习进度和能力不同。重要的是你努力学习，相信自己的能力。你可以尝试找一些学习方法来帮助你更好地理解数学知识。
孩子：好吧，我会试试。
家长：很好！相信自己，你一定能够克服困难。如果你需要帮助，我会一直在你身边支持你。
在这个案例中，家长通过鼓励孩子相信自己的能力，树立了积极的自我形象。他们没有直接否认孩子的感受，而是通过提醒孩子每个人都有困难的时候，强调孩子取得过进步，并给予了积极的建议和支持。
和初中孩子说话案例范文 篇二
标题：鼓励初中孩子积极参与课堂活动
在初中阶段，孩子们往往面临着学习兴趣的下降和对学校活动的疏远。我们作为家长和教育者，应该鼓励他们积极参与课堂活动，以下是一个与初中孩子进行沟通的案例范文。
孩子：我不喜欢参加学校的活动，觉得很无聊。
家长：为什么你觉得无聊呢？
孩子：因为我觉得那些活动对我来说没有意义。
家长：参加学校的活动可以帮助你发展各种技能，结交新朋友，还能提升你的自信心。你可以试着参加一些你感兴趣的活动，看看会不会有不同的体验。
孩子：我不知道该选择哪个活动。
家长：你可以先了解一下学校提供的各种活动，看看哪些活动符合你的兴趣和爱好。你还可以和同学交流，听听他们参加过哪些活动，有什么体验。
孩子：好吧，我会试试。
家长：很好！参加活动不仅能让你开拓眼界，还能让你更好地了解自己的兴趣和能力。如果你需要帮助或者有任何问题，记得随时和我说哦。
在这个案例中，家长通过鼓励孩子参加学校的活动，帮助他们发展技能和结交新朋友，树立了积极的态度。他们没有强迫孩子参加活动，而是给予了积极的建议和支持，并鼓励孩子主动选择适合自己的活动。
通过这两个案例范文，我们可以看到与初中孩子进行沟通时，关注他们的自我形象和参与学校活动的态度是非常重要的。在沟通中，我们应该尊重他们的感受，鼓励他们相信自己的能力，并给予积极的建议和支持。这样可以帮助他们建立积极的自我形象和参与学校活动的意愿。
和初中孩子说话案例范文 篇三
错误做法：训孩子，“你怎么这么笨？连个杯子都拿不住。”更有甚者顺手给孩子一巴掌。
结果：大人和孩子都很生气，事情一团糟，孩子学会通过发脾气、打人解决问题。
正确做法：安慰孩子：“孩子，没事，我知道你不是故意的，下次注意啊。你把桌子擦干净好吗？”
结果：孩子得到的谅解，马上向大人道歉，并高兴的把桌子擦干净。孩子学会宽容。
和初中孩子说话案例范文 篇四
性情使然——不必太过强求
在我们熟悉的人中，有相当一部分人虽不善言谈，却很有智慧。他们性格内向，不爱多说话，却爱多用眼去看、多用心去想。有些人思维缜密，还兼有做事专心。意志坚韧的品质。如果了解到孩子是这种性格，我们最好不去强迫他们非要如何如何。他们可能更愿意在特定时候、用特定方式、向特定对象表达自己的意志。难道，我们不觉得这样的孩子很令人欣赏吗?
不善表达——给他最好的听众
有的孩子其实特别想说话，想表达自己的意见，可是由于表达能力有限，有时免不了被人打断或取笑，时间久了就会回避谈话类活动和人多的场合。这样的孩子有时会在不被人注意时自言自语，对他们而言，周围人的态度很重要。老师应努力帮助孩子们培养注意倾听别人讲话的好习惯。当这样的孩子能够在大家专心倾听下，顺利地表达自己的想法并得到肯定和鼓励时，他该多么高兴啊!最起码，老师应该是他最耐心的听众，这对孩子很重要。
情绪变化——助人最有效果
当我们为了一件事烦恼时，情绪自然会很低落，若没有适当的发泄渠道，我们可能会用沉默来告诉别人：我现在不高兴，别打扰我。因为老师对孩子是做连续观察的，因而我们容易做到辨清这个事实。遇到这种情况，我们可适当清这个孩子帮助老师做一些事情。每当孩子帮老师发过纸、笔等后，他们通常都会显得很高兴。老师在这个时候的责任是想办法调整孩子的情绪。假如，我们老师真的了解每个孩子的特点，我们都会想出一些相应的好办法。
和初中孩子说话案例范文 篇五
经常与孩子深入的交谈、正式交谈，帮助他们明确目标，列举可能遇到的困难，分析初中学习的重要性，多多鼓励孩子，并适当表达做父母的期望。
对孩子的教育尽量是单独的，谈话性的，避免公开的申斥。孩子在十几岁的年龄，最好面子，也就是自尊心很强。所以对孩子的教育尽量避免在公开场合，尤其是在他的老师和同学的面前。
改变只说不做的教育方式。尽量避免苍白的说教，而是身体力行，为孩子做出表率。比方说，有的孩子特别喜欢在做作业的时候看电视，他的爸爸妈妈为了改正他的毛病，在孩子学习时，不仅不让孩子看，自己也不看电视，避免孩子分心，效果特别好。
对孩子一定要严格要求，避免在孩子面前过于随便，保持在孩子面前的威信。
切忌不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为他付出，拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比。这样做，只能招来孩子的逆反心理。要就事论事，具体的分析问题，帮助孩子解决问题，而不是埋怨，比较。
多跟老师交流，随时关注孩子的变化。但要跟孩子说明，自己只是关心他，愿意帮助他解决问题。不是想监视他，不是不信任他。
引导孩子结交积极上进的朋友。在孩子的成长阶段，除了父母和老师，朋友对他的影响是最大的了。尤其有些问题，孩子不愿意跟父母和老师交流，更愿意与自己的朋友分享。一个好的朋友可以引发孩子的学习兴趣，引导他健康的成长。
培养孩子独立思考的习惯。 父母不能成为孩子学习的拐杖，遇到孩子不懂的问题，父母可以跟孩子一起讨论，引导他自己动脑思考，而不是完全代劳。
在孩子成绩下降的时候，首先，要做的不是责备，而是鼓励。 孩子的成绩下降的时候，一般自己已经很伤心痛苦，甚至灰心了。作为家长，应该表示关切，鼓励他，帮助他树立信心，帮助他具体分析问题，解决问题。责备会疏远他与你的距离，以致今后出了问题，也不会再主动拿出来与父母协商。但是，也不能对孩子的学习成绩不闻不问、漠不关心。
和初中孩子说话案例范文 篇六
孩子进入初中，表示已经不再是那个天真乖巧的孩童了，一天天的长大，并开始学着用怀疑与挑战的眼光来看待身边的一切，包括自己的父母。下面一起看看如何与初中的孩子沟通吧~
万万不可强迫粗暴
你和一个几岁的孩子沟通，如果你用强迫或者粗暴的语言，或许那个孩子会害怕你，于是听你的话。但对于一个中学生的孩子来说，你那套可能不好用了，不是孩子不听话了，而是孩子知道什么叫被尊重了。孩子进入初中，已经进入了青春期，而一名青春期的孩子，就算*格再好，也有自己的自尊，即使孩子不表现出对你的反感，可孩子的心，已经把你排除在外了。
给孩子说话的机会
什么叫沟通？沟通就是两个人各说出自己的观点，而不是一个人说，一个人听，更不是你强迫我勉强。既然你想和孩子沟通，那么你就一定要压制住自己的脾气，把自己最想表达的表达出来之后，静静地听孩子说，不要急着反驳，先听完，这是对孩子最起码的尊重。孩子发现你尊重ta，这才会完全放松下来与你沟通，不然你们的沟通只是一次失败而已。
别整日对孩子絮叨诉苦
这是很多爸妈爱犯的错误，一张口就是我们为你付出了多少，你应该回报我们多少。就在昨天，嘟嘟还和一女孩聊了此事。女孩的妈妈一张口就是我为你花了很多钱，我管你吃管你住管你喝，不打你不骂你，所以你得好好回报我，我让你做什么你就得做什么。这样子只会让孩子逃离的远远的，在孩子心里，你那不是爱，而是对孩子的一种交易，更是捆绑。嘟嘟想替孩子们问一句：你生养孩子，是准备换取什么吗
认真倾听孩子的话
给孩子说话的机会还不算，你还要认真倾听，万不可敷衍了事。进入初中的孩子非常敏感，但他们不是非常肯定自己的想法，所以他们会很仔细的观察周围的一切，包括自己的爸妈。当你在听孩子讲话的时候，表现出心不在焉，或者敷衍，那么孩子保*不会继续和你认真沟通下去，他们也会用同样的方式对待你，那么我想问，这次沟通有什么意思？
不要讥笑孩子的梦想
嘟嘟现在还记得，在我家宝贝很小的时候，特别是喜欢挖掘机，于是还口齿不清的就说，长大了要开挖掘机。后来大一些，孩子喜欢吃肉，一次吃了味道不错的猪头肉，于是孩子又重新有了目标，长大了要卖猪头肉去（哈哈）。后来大一些，懂事了，有了新的梦想，要当一名科学家。谁家的孩子都会有自己的梦想，可能那些梦想实在是搞笑，但作为记账，你必须尊重孩子的梦想，不要在孩子愿意和你说自己的梦想的时候嘲笑孩子，那样孩子会慢慢不和你说自己的心里话的。
和孩子说话时要有共同语言
这就是所谓的和孩子一起成长。几张和孩子制定会有一些所谓的代沟，而那些代沟，不过是家长拥有自己那个时期的认知，孩子有他们那个时期的认知罢了。作为家长，完全没必要让孩子跟随自己的认知，更不要强迫孩子赞同自己的一切。社会在进步，孩子在成长，你让一个孩子拥有一个中年人的思想有什么用？不如你多学点孩子这个年代的东西，最起码你要知道孩子说的话是什么意思，听的歌又是什么样的，知道孩子们之间流行的东西，这样，你才有和孩子的共同语言，孩子才会把你当做朋友那般交流。
从孩子的“利益”为出发点
就算是幼儿，他们也知道什么是自己喜欢的，比如你说，你好好听话我给你糖吃，孩子接受起来必然会痛快，可你要是说，你给我好好的听话不然我打你，我估计除非孩子年纪小怕你，不然没几个愿意受你威胁的。初中的孩子也是这个情况，你总说好好读书，不然我对你的付出都白费了，要好好学习长大多挣钱，不然我培养你花那么多钱都浪费了，等等，这样的话你觉得谁愿意整日听？那些大道理孩子们其实都懂，你和孩子沟通并不是非要给孩子讲大道理，你可以根据孩子自身的“利益”出发，一步步引导孩子，让孩子知道“不怎么样”，自己就会“吃什么亏”，这样沟通起来，孩子会听进心里去的。但记住不能用利益去“诱惑”孩子。
掌握好沟通的时机与时间
和初中生大的孩子沟通，并不是只要你想，就要立刻马上和你沟通的。打个比喻，当你对孩子絮絮叨叨一番之后，在选择与孩子进行沟通，你觉得孩子还会有多大耐*与你沟通？或者孩子忙着写作业，你却要和孩子沟通沟通，你觉得你沟通成功的几率有多大？亦或是孩子正和自己的同学玩呢，你非要和孩子进行沟通，你觉得孩子愿意和你真心的沟通吗？所以说和初中生这么大的孩子沟通，时机一定要掌握好。再一个就是和孩子沟通的时间，不要几句话
完事，更不要絮絮叨叨没完没了，你那不叫沟通，那叫唠叨。
注意事项
孩子有自己的*格，要因材施教
