幼儿园小班我会变社会性活动教学设计(经典3篇)
幼儿园小班我会变社会性活动教学设计 篇一
标题：探索社会角色游戏——我变成了医生！
引言：社会性活动是幼儿园教育中的重要组成部分，通过角色扮演等方式，帮助幼儿了解社会中不同的职业，培养他们的社会适应能力和合作精神。本文将针对小班幼儿设计一堂以“我变成了医生”为主题的社会性活动教学。
一、教学目标：
1.了解医生的工作内容和职责，培养幼儿对医生职业的兴趣和尊重；
2.培养幼儿的观察能力和表达能力；
3.通过角色扮演，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学准备：
1.医生工作服和医疗用具道具；
2.绘本《小医生》、《爸爸是医生》等；
3.幼儿手工制作的医生帽子。
三、教学过程：
1.激发学习兴趣（5分钟）
通过展示医生工作服和医疗用具道具，引导幼儿谈论医生的工作内容和职责，激发他们对医生职业的兴趣。
2.绘本阅读（10分钟）
老师向幼儿展示绘本《小医生》等，带领幼儿一起阅读，同时引导幼儿观察绘本中的医生是如何帮助病人的，了解医生的工作。
3.角色扮演（20分钟）
老师和幼儿一起分角色扮演医生和病人，通过模拟医生问诊、给病人打针、包扎伤口等场景，让幼儿亲身体验医生的工作，培养他们的合作精神和团队意识。
4.手工制作（15分钟）
幼儿使用纸板、颜料等材料，亲手制作医生帽子，激发他们的创造力和动手能力。
5.小结（10分钟）
老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，引导幼儿总结医生的工作内容和职责，培养他们的观察能力和表达能力。
四、教学评价：
1.观察幼儿在角色扮演中的表现，包括合作精神、团队意识等；
2.听取幼儿对医生工作内容和职责的理解和表达；
3.观察幼儿在手工制作中的创造力和动手能力。
篇二
标题：社会性活动——我变成了消防员！
引言：社会性活动是幼儿园教育中的重要组成部分，通过角色扮演等方式，帮助幼儿了解社会中不同的职业，培养他们的社会适应能力和合作精神。本文将针对小班幼儿设计一堂以“我变成了消防员”为主题的社会性活动教学。
一、教学目标：
1.了解消防员的工作内容和职责，培养幼儿对消防员职业的兴趣和尊重；
2.培养幼儿的观察能力和表达能力；
3.通过角色扮演，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学准备：
1.消防员工作服和消防用具道具；
2.绘本《小消防员》、《消防员爸爸》等；
3.幼儿手工制作的消防员帽子。
三、教学过程：
1.激发学习兴趣（5分钟）
通过展示消防员工作服和消防用具道具，引导幼儿谈论消防员的工作内容和职责，激发他们对消防员职业的兴趣。
2.绘本阅读（10分钟）
老师向幼儿展示绘本《小消防员》等，带领幼儿一起阅读，同时引导幼儿观察绘本中的消防员是如何扑灭火灾、救助受困群众的，了解消防员的工作。
3.角色扮演（20分钟）
老师和幼儿一起分角色扮演消防员和受灾群众，通过模拟灭火、救人等场景，让幼儿亲身体验消防员的工作，培养他们的合作精神和团队意识。
4.手工制作（15分钟）
幼儿使用纸板、颜料等材料，亲手制作消防员帽子，激发他们的创造力和动手能力。
5.小结（10分钟）
老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，引导幼儿总结消防员的工作内容和职责，培养他们的观察能力和表达能力。
四、教学评价：
1.观察幼儿在角色扮演中的表现，包括合作精神、团队意识等；
2.听取幼儿对消防员工作内容和职责的理解和表达；
3.观察幼儿在手工制作中的创造力和动手能力。
幼儿园小班我会变社会性活动教学设计 篇三
幼儿园小班我会变社会性活动教学设计
设计意图：
对于小班幼儿来说，“大灰狼”就是“可怕”的源泉，而他们又总是最喜欢把自己想象成“小兔子”这一可爱又可怜的弱者形象，因此，“小兔子与大灰狼”就成了孩子们心目中永不褪色的经典游戏。而当“小兔子”遇到“大灰狼”时，出于本能，他们除了逃就是打。于是我设计了这一活动，借助“百变小精灵”这一会变的智者形象，引导“小兔子”通过创造性地装扮自己、改变自己的形象来达到智斗的效果，从而学会在遇到困难时能动脑筋，勇敢的战胜困难，并从中获得成功的体验，提高自我保护的意识和能力。
活动目标：
1、激发幼儿主动参与活动的`兴趣，鼓励幼儿在与材料的充分接触中创造性地装扮自己，战胜大灰狼。
2、在情境活动中体验成功的快乐，初步培养坚强、勇敢的意志品质，增强自我保护意识。
活动准备：
1、提供幼儿自主选择装扮自己的各种材料。
2、小兔子胸饰、百变小精灵形象、录音机、磁带。
3、课前讲述故事《百变小精灵》。
活动过程：
一、以兔姐姐的身份组织幼儿进入情境活动，为活动主题作铺垫。
“我是兔姐姐，你们是我的弟弟妹妹。今天，兔姐姐带你们到百变小
1、兔子们在欢快的音乐声中出发。
2、随着恐怖的音乐声出现，发现周围有大灰狼的身影，感到害怕。
3、“前面就是百变小精灵的家，我们赶紧躲到百变小精灵的家里去想办法吧。”
二、在百变小精灵家“变一变” 。激发幼儿主动参与活动的兴趣，让幼儿在与材料的充分接触中动手动脑，创造性地解决问题。
1、出示“百变小精灵”，与幼儿对话。从对话中得知百变小精灵因为很会“变”而不怕大灰狼。
2、百变小精灵将自己“变”的宝贝送给幼儿，让幼儿自主选择并装扮自己。
3、以百变小精灵的身份进行小结，肯定幼儿的大胆表现。
三、在回家的路上师生共同体验创造的快乐和成功的喜悦。
1、在音乐声中神气地走在回家的路上。
2、来了一只大灰狼，但大灰狼已认不出眼前装扮过的小兔子。
3、大家拍手庆祝，活动结束。
