幼儿园大班科学活动谁的力量大教学设计(经典3篇)
幼儿园大班科学活动谁的力量大教学设计 篇一
【教学目标】
1. 培养幼儿观察、探索、思考和解决问题的能力。
2. 让幼儿了解不同物体之间的力量大小差异。
3. 培养幼儿合作、分享和交流的能力。
【教学准备】
1. 实物：小球、积木、石头、绳子等。
2. 画纸、颜料、画笔。
3. 计时器。
【教学过程】
1. 导入：老师带领幼儿观察周围的物体，引导幼儿思考：不同物体之间谁的力量大？为什么？
2. 实验活动：将幼儿分成几组，每组给出一种物体，如小球、积木、石头等。让幼儿思考如何测量物体的力量大小，并设计实验。
3. 实施实验：每组幼儿选择一个物体，用绳子将其系在一根水平的木棍上，然后将绳子的另一端系在小车上。让幼儿观察物体被拖拽时的情况，并记录下所需的时间。
4. 讨论总结：每组幼儿将实验结果进行比较，讨论哪个物体的力量大。老师引导幼儿总结出物体的质量和形状与力量大小的关系。
5. 创作活动：让幼儿用画纸和颜料绘制各种物体，再用画笔标注物体的力量大小。
6. 分享交流：让幼儿将自己的作品展示给其他小朋友，分享自己的发现和经验。
【教学延伸】
1. 扩展实验：让幼儿设计其他实验，探究不同物体的力量大小。例如，用不同重量的物体将弹簧压缩，观察压缩的程度是否有差异。
2. 亲子活动：鼓励幼儿在家中继续探索物体的力量大小，并与家长分享自己的发现和经验。
【教学评价】
1. 观察幼儿在实验过程中的表现，包括观察、探索、思考和解决问题的能力。
2. 评价幼儿在讨论总结和分享交流环节中的参与程度和表达能力。
3. 评价幼儿在创作活动中对物体力量大小的理解程度。
幼儿园大班科学活动谁的力量大教学设计 篇二
【教学目标】
1. 培养幼儿观察和思考的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
2. 让幼儿了解不同物体之间的力量大小差异。
3. 培养幼儿合作、分享和交流的能力。
【教学准备】
1. 实物：小球、积木、石头、绳子等。
2. 实验器材：积木搭建的斜坡、小车等。
3. 图片或视频资源：展示不同物体之间的力量大小差异。
【教学过程】
1. 导入：通过展示图片或视频资源，引导幼儿观察不同物体之间的力量大小差异，激发幼儿对科学的兴趣。
2. 实验活动：将幼儿分成几组，每组给出一种物体，如小球、积木、石头等。让幼儿思考如何测量物体的力量大小，并设计实验。
3. 实施实验：每组幼儿利用积木搭建斜坡，并将不同物体放在斜坡上，观察物体滑下斜坡的情况。通过记录滑下斜坡所需的时间或观察滑行的距离，比较不同物体的力量大小。
4. 讨论总结：每组幼儿将实验结果进行比较，讨论哪个物体的力量大。老师引导幼儿总结出物体的质量和形状与力量大小的关系。
5. 创作活动：让幼儿使用积木搭建自己的斜坡，再选择不同物体进行实验，观察和记录实验结果。
6. 分享交流：让幼儿将自己的实验结果和观察记录展示给其他小朋友，分享自己的发现和经验。
【教学延伸】
1. 观察实验：让幼儿观察其他物体之间的力量大小差异，例如风力、水力等。
2. 实地探索：带领幼儿到户外或室内环境中，观察不同物体之间的力量作用，如风吹树叶、水流推动船只等。
【教学评价】
1. 观察幼儿在实验过程中的表现，包括观察、探索、思考和解决问题的能力。
2. 评价幼儿在讨论总结和分享交流环节中的参与程度和表达能力。
3. 评价幼儿在创作活动中对物体力量大小的理解程度。
幼儿园大班科学活动谁的力量大教学设计 篇三
幼儿园大班科学活动谁的力量大教学设计
活动目标
1．通过动手操作，感知各种材料的强度不同，从而培养幼儿的探索精神。
2．让幼儿感知材料的强度与外在因素(长短、大小、宽度)的关系，在实践过程中培养幼儿的动手操作能力。
3．通过观察、讨论、实验，培养幼儿良好的科学态度及合作意识。
适用对象5～6岁幼儿
活动所需资源
普通餐巾纸或皱纹纸、牛皮纸条、塑料纸、玻璃弹子、木棍、绳子、挂钩、宽胶带、容器(可用塑料饮料瓶瓶底或冰琪淋杯子代替)、弹簧秤。
活动过程
探究活动一
玩一玩，感知材料的强度。
宽、窄、长、短不同的塑料带、皱纹纸及牛皮纸，让幼儿想办法动手试一试，看一看哪种纸最牢。
探究的问题：
用三种材料不同、大小相同的纸提重物，哪种纸的力量最大?
试一试。
把相同长短、宽窄的.皱纹纸、塑料纸、牛皮纸固定在木棍上，再在纸的下端系上一个小容器。一名幼儿向容器中放玻璃弹子，另一名幼儿记录，看一看一共放了多少玻璃弹子后纸才被拉断，记录下玻璃弹子总数。比较三种不同纸被拉断后玻璃弹子的总数。
说一说我的发现。
(1)塑料纸力量最大，牛皮纸的力量也不小。
(2)皱纹纸力量最小。
探究活动二
探究的问题：用同一材料，相同长度、宽窄不同的纸挂重物，谁的力量最大?幼儿实验。
说一说我的发现。
(1)同一材料中，当长短相同、宽度不同时，纸条越宽，它的力量越大，挂的重物越多。
(2)细纸条的力量最小。
注意事项
1．盛玻璃弹子的容器不宜太小，以便盛更多的玻璃弹子。
2．纸条不宜裁得太宽，以方便观察。
3．木棍可用筷子或铅笔代替。
