《伞》幼儿园常识教案设计(优选3篇)
《伞》幼儿园常识教案设计 篇一
教案名称：认识伞
教案主题：伞的用途和使用方法
教学目标：
1. 让幼儿了解伞的用途和功能。
2. 培养幼儿正确使用伞的能力。
3. 培养幼儿对伞的保护意识。
教学准备：
1. 幼儿园的伞。
2. 一块布和一把小伞，用于教学演示。
教学步骤：
1. 导入：教师拿着一把小伞和一块布，向幼儿展示并询问：“大家看见这是什么？”引导幼儿回答“伞”，然后教师接着问：“你们知道伞有什么用吗？”引导幼儿回答“遮雨、遮阳”。
2. 探究伞的功能：教师将小伞打开，问幼儿：“你们看见了吗？伞可以遮雨，那我们来看看伞还有什么功能。”教师将小伞拿起来，对着幼儿说：“伞也可以遮阳哦，夏天出门时可以用伞遮挡阳光。”
3. 认识伞的部分：教师将伞展开，让幼儿仔细观察，然后指着伞的柄问幼儿：“这是什么？”引导幼儿回答“伞柄”。接着教师指着伞的骨架问：“这是什么？”引导幼儿回答“伞骨架”。
4. 学习使用伞的方法：教师示范正确使用伞的方法，如握住伞柄、打开伞等，然后让幼儿模仿教师的动作。
5. 小结：教师与幼儿一起回顾学习的内容，再次强调伞的用途和使用方法。
6. 拓展活动：教师组织幼儿进行游戏，在室内模拟下雨天气，幼儿使用伞遮雨。
7. 结束：教师与幼儿一起整理教学材料，放回原处。
评估方式：
观察幼儿在教学过程中的参与程度和对伞的认识程度。
《伞》幼儿园常识教案设计 篇二
教案名称：保护伞的小动物
教案主题：对伞的保护意识培养
教学目标：
1. 让幼儿了解使用伞的时候需要注意的事项。
2. 培养幼儿爱护伞的意识。
3. 培养幼儿的团队合作能力。
教学准备：
1. 幼儿园的伞。
2. 一些小动物的图片。
教学步骤：
1. 导入：教师展示一些小动物的图片，询问幼儿：“你们知道这些小动物需要我们保护吗？”引导幼儿回答“需要”。
2. 引出保护伞的话题：教师将伞展开，指着伞对幼儿说：“我们每个人都有一个伞，你们知道使用伞的时候需要注意什么吗？”引导幼儿回答“不能乱摔、不能乱拉”。
3. 讨论保护伞的方法：教师与幼儿一起讨论如何保护伞，例如不在伞上画画、不把伞当玩具等。
4. 分组活动：教师将幼儿分成小组，每组分配一个伞。教师给每个小组一张纸，让幼儿用彩色笔画出保护伞的方法，然后贴在自己的伞上。
5. 展示和分享：每个小组展示他们的作品，并分享他们对伞保护的理解。
6. 小结：教师与幼儿一起回顾学习的内容，再次强调保护伞的重要性。
7. 结束：教师与幼儿一起整理教学材料，放回原处。
评估方式：
观察幼儿在分组活动中的合作情况和对保护伞的理解程度。
《伞》幼儿园常识教案设计 篇三
《伞》幼儿园常识教案设计范例
设计意图：
每当雨天，孩子们纷纷打着自己多彩的雨伞来到幼儿园，他们你一言我一语，谈论着自己雨伞的颜色、图案，争论着谁的伞面最好看，看到孩子们兴致勃勃的样子，引发我设计了"多彩的伞面"这一活动。此活动旨在让幼儿主动发现生活中的美，产生感受美、表现美的情趣。活动中，让幼儿学习、探索浸染方法，引导幼儿充分发挥想象力，创造出多种不同的浸染方法，使得浸染的伞面更加丰富多彩，从而培养幼儿的动手能力和表现美的能力，使幼儿获得成功的体验。
活动目标：
1. 探索不同的浸染方法，掌握浸染技能，加深对色彩的认识和感受。
2. 感受不同伞面的美，体验美的多样化。
3．在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐
活动准备：
1. 活动前，有目的引导幼儿观察不同伞面的颜色、图案。
2. 一幅范画"大伞面"，彩色墨水、调色盘、餐巾纸、抹布若干，展览牌一块。
活动过程：
1．激发幼儿浸染"多彩伞面"的兴趣和愿望。
⑴出示范画"伞面"。 你喜欢哪个小伞面？
⑵激发幼儿浸染的'兴趣。 ①出示浸染的小伞面： 你们知道这个小伞面是用什么方法制作的吗？（让幼儿初步了解浸染方法） ②引导幼儿讨论：可以怎样浸染伞面？
2．引导幼儿探索浸染方法，了解有关浸染技能。
⑴幼儿自由探索、尝试浸染方法： 幼儿自由探索，教师指导浸染方法：先将纸对边或对角折，然后将边或角分别浸入不同的颜料中进行浸染，而后轻轻打开。
⑵尝试不同的浸染方法。 ①引导幼儿探索纸的不同折法与图案形成的关系。 ②比较纸浸入颜料中的时间长短与浸染效果的不同。
⑶教师巡回指导： ①帮助能力弱的幼儿正确掌握浸染方法，注意浸入颜料中的时间不宜过长。 ②鼓励能力强的幼儿运用不同折法创造性的浸染，注意色彩的搭配。 ③引导幼儿运用已有技能、方法，点点画画，丰富伞面。
3．师幼共同交流成果，体验成功的乐趣。
⑴师幼共同布置展览牌。
⑵幼儿观赏，相互交流浸染经验，体验成功的快乐。
⑶幼儿评价你最喜欢哪一幅伞面？为什么？
⑷教师小结： ①表扬动脑筋、敢于尝试不同浸染方法的幼儿。 ②鼓励有进步的幼儿。
4．延伸活动： 利用离园活动，请幼儿邀请家长参观"美丽的小花伞"展览牌，分享快乐。
