幼儿常识教案《请你摸一摸》【最新3篇】

幼儿常识教案《请你摸一摸》 篇一

幼儿常识教案《请你摸一摸》是一堂针对幼儿的常识教育课程，通过触觉感受的方式帮助幼儿认识不同的物体特征，提高他们的观察能力和判断力。本教案中的活动主要包括了触摸游戏和相关的知识讲解。

活动一：触摸游戏

1. 准备一些不同材质的物体，如木头、塑料、金属、布料等。

2. 请幼儿们闭上眼睛，老师轮流将这些物体放在幼儿手中，让他们用手触摸并猜测物体的材质。

3. 幼儿们可以通过说出自己的猜测或者用手势的方式回答。

活动二：物体特征的讲解

1. 老师将各种物体分成几个类别，如硬的、软的、粗糙的、光滑的等。

2. 老师通过触摸这些物体，并向幼儿们讲解它们的特征，例如硬的物体通常是由金属、石头等制成的，而软的物体通常是由布料、海绵等制成的。

3. 老师可以使用图片或实物作为辅助，帮助幼儿们更好地理解这些概念。

活动三：触摸实验

1. 准备一些常见的食物，如苹果、香蕉、土豆等。

2. 让幼儿们用手触摸这些食物，并讨论它们的特征，如苹果的表面光滑，香蕉的表面有细小的凹凸等。

3. 引导幼儿们思考这些特征与食物的不同部位有什么关系，例如苹果的表面光滑是因为它的皮是光滑的，而香蕉的表面有细小的凹凸是因为它的皮上有许多小颗粒。

通过这些活动，幼儿们能够通过触摸来认识不同物体的特征，提高他们的观察能力和判断力。在实施教案时，老师应注重引导幼儿们观察和思考，帮助他们从触摸到认识，从感性到理性地认识世界。

幼儿常识教案《请你摸一摸》 篇二

幼儿常识教案《请你摸一摸》是一堂旨在培养幼儿触觉感受能力和认识物体特征的教育课程。通过触摸游戏和相关知识的讲解，幼儿能够在感性认识的基础上逐步形成理性认识，提高他们的观察能力和判断力。

在这个教案中，触摸游戏是主要的活动形式之一。幼儿们通过闭上眼睛，用手去触摸不同材质的物体，并通过触感来猜测物体的材质。这种游戏能够培养幼儿的触觉感受能力，让他们通过触摸来认识物体的特征，如硬的、软的、粗糙的、光滑的等。同时，通过触摸游戏，幼儿们还能够锻炼自己的观察能力和判断力，提高他们对物体特征的辨别能力。

除了触摸游戏，教案中还包括了物体特征的讲解和触摸实验。在物体特征的讲解中，老师通过触摸不同物体，并向幼儿们讲解它们的特征，如硬的物体通常是由金属、石头等制成的，而软的物体通常是由布料、海绵等制成的。通过这种方式，幼儿们能够更直观地理解物体的特征，并在实践中加深对这些概念的认识。而触摸实验则是通过让幼儿们触摸常见的食物，如苹果、香蕉、土豆等，来讨论它们的特征。通过这种实验，幼儿们能够进一步思考物体特征与不同部位之间的关系，从而加深对物体特征的理解。

通过这些活动，幼儿们能够通过触摸来认识不同物体的特征，提高他们的观察能力和判断力。教师在实施教案时，应注重引导幼儿们观察和思考，帮助他们从触摸到认识，从感性到理性地认识世界。通过这样的教育课程，幼儿们能够培养出良好的观察和判断能力，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。

幼儿常识教案《请你摸一摸》 篇三

幼儿常识教案《请你摸一摸》

　　活动目标：

　　1．幼儿通过用手触摸物体，发现物体冷、热、软、硬、光滑、粗糙的属性，常识教案－活动名称：科学教育活动《请你摸一摸》。

　　2．发展幼儿的触摸觉。

　　3．学习运用触摸觉和正确的词表达自己的感觉，如：冷（凉）、热（温）、软、硬、粗糙、光滑等等。

　　活动重点：

　　激发幼儿探索身体奥秘的兴趣。

　　活动准备：

　　冷水和热水每小组各一瓶；海绵球和玻璃球，砂纸和卡纸贴起来的感知卡片等每个幼儿一套。

　　活动过程：

　　1．教师带领孩子复习歌曲《我有一双小小手》，安定幼儿的情绪。

　　2．教师出示两个形状、颜色、大小相同的两个瓶，里面都装满了水。

　　教师：这里有两瓶水，你们看看，是一样的吗？有没有什么不同？

　　幼儿动手探索，自由看、摸、闻、发现。

　　“不一样。一个冷，一个热。”

　　教师：你们是怎么知道的？

　　幼儿：“用手摸的”、“摸一下就知道了”。

　　3．教师：用手摸一摸就知道一瓶水是热的、一瓶水是冷的。那么请小朋友再摸一摸你自己面前篮子里的海绵球和玻璃球，捏一捏看看有什么感觉？一样吗？怎么不一样呢？

　　幼儿：玻璃球捏不动，海绵球能捏得动。

　　教师：捏得动的，是软的，捏不动的，是硬的。谁来告诉大家玻璃球和棉花球，是软的还是硬的？

　　幼儿：玻璃球的硬的，海绵球是软的。

　　4．教师：现在，请小朋友们一只手拿着玻璃球，一只手拿着海绵球，然后告诉我，你们觉得哪个球是重的，哪个球是轻的？

　　幼儿：玻璃球是重的，海绵球是轻的。

　　5．教师：现在，请你们再摸一摸篮子里的`卡片，先摸摸蓝色泡绵纸的那一面，有什么样的感觉？再摸一摸红色卡纸的那一面，又有什么样的感觉呢？

　　幼儿：蓝色的那一面摸起来粗粗的，红色的那一面摸起来滑滑的。……

　　教师：滑滑的就叫光滑，粗粗，……就叫做粗糙，蓝色的是泡绵纸，泡绵纸就是粗糙的。红色的是卡纸，卡纸摸起来是什么感觉呢？

　　幼儿：泡绵纸是粗糙的，卡纸是光滑的。

　　6．教师：现在，请你们再摸一摸自己的小脸，有什么感觉呢？

　　幼儿：软的，热的，滑滑的……教师：再摸一摸你们身上衣服，有什么感觉呢？

　　幼儿：衣服薄薄的、软软的，纽扣是硬的……

　　7．教师：现在我们到教室外面去，摸一摸外面的东西，（墙壁、栏杆、运动器具……）看看有什么感觉，然后告诉我你摸到的东西是什么样子的，是软的，

　　8．幼儿分散开，自由的去触摸各种各样的物体，说出自己的感觉，要求孩子们用学到的形容词形容出来。

　　9．自由下课。