幼儿科学探索教育教案：追逐我【通用3篇】
幼儿科学探索教育教案：追逐我 篇一
幼儿科学探索教育教案：追逐我 篇一
在幼儿科学探索教育中，游戏是一种非常有效的教学手段。通过游戏，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习和探索，培养他们的观察力、思考力和动手能力。本文将介绍一堂针对幼儿的科学探索课，主题是“追逐我”。
教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 培养幼儿的思考力和解决问题的能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
教学准备：
1. 准备一些简单的玩具小车和纸板。
2. 准备一些障碍物，如书本、玩具等。
3. 准备一些彩色纸和胶水。
教学过程：
1. 导入：与幼儿一起玩一个简单的追逐游戏。让幼儿分成两组，一组扮演追逐者，一组扮演逃跑者。追逐者要尽快追到逃跑者，逃跑者要尽快躲开追逐者。通过这个游戏，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 激发兴趣：与幼儿一起观察小车的轮子，让幼儿发现轮子的作用和特点。引导幼儿思考，为什么小车上有轮子，它们是怎么转动的。
3. 实践探索：给幼儿一些纸板和胶水，让他们自己制作一个小车。在小车上安装轮子，并测试它们的转动情况。引导幼儿观察和思考，为什么轮子能够帮助小车移动。
4. 团队合作：将幼儿分成小组，每个小组都制作一个小车。然后让他们在教室里设置一些障碍物，如书本、玩具等。每个小组轮流将自己制作的小车放在起点，然后追逐小车，看谁能够成功地绕过障碍物。
5. 总结归纳：与幼儿一起总结这堂课的内容。回顾幼儿制作小车的过程，引导幼儿思考，为什么轮子能够帮助小车移动，同时也引导幼儿思考如何才能够更好地绕过障碍物。
通过这样一堂课的教学，幼儿不仅能够培养观察力、动手能力和思考力，还能够培养合作意识和团队合作能力。同时，也能够引发幼儿对科学的兴趣和探索精神。幼儿科学探索教育的目的就是通过这样的教学活动，激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们对科学的兴趣和热爱。
幼儿科学探索教育教案：追逐我 篇二
在幼儿科学探索教育中，游戏是一种非常重要的教学手段。通过游戏，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习和探索，培养他们的观察力、思考力和动手能力。本文将介绍一堂针对幼儿的科学探索课，主题是“追逐我”。
教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 培养幼儿的思考力和解决问题的能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
教学准备：
1. 准备一些简单的玩具小车和纸板。
2. 准备一些障碍物，如书本、玩具等。
3. 准备一些彩色纸和胶水。
教学过程：
1. 导入：与幼儿一起玩一个简单的追逐游戏。让幼儿分成两组，一组扮演追逐者，一组扮演逃跑者。追逐者要尽快追到逃跑者，逃跑者要尽快躲开追逐者。通过这个游戏，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 激发兴趣：与幼儿一起观察小车的轮子，让幼儿发现轮子的作用和特点。引导幼儿思考，为什么小车上有轮子，它们是怎么转动的。
3. 实践探索：给幼儿一些纸板和胶水，让他们自己制作一个小车。在小车上安装轮子，并测试它们的转动情况。引导幼儿观察和思考，为什么轮子能够帮助小车移动。
4. 团队合作：将幼儿分成小组，每个小组都制作一个小车。然后让他们在教室里设置一些障碍物，如书本、玩具等。每个小组轮流将自己制作的小车放在起点，然后追逐小车，看谁能够成功地绕过障碍物。
5. 总结归纳：与幼儿一起总结这堂课的内容。回顾幼儿制作小车的过程，引导幼儿思考，为什么轮子能够帮助小车移动，同时也引导幼儿思考如何才能够更好地绕过障碍物。
通过这样一堂课的教学，幼儿不仅能够培养观察力、动手能力和思考力，还能够培养合作意识和团队合作能力。同时，也能够引发幼儿对科学的兴趣和探索精神。幼儿科学探索教育的目的就是通过这样的教学活动，激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们对科学的兴趣和热爱。
幼儿科学探索教育教案：追逐我 篇三
幼儿科学探索教育教案：追逐我
活动目标
1.激发幼儿对光发射现象的兴趣，体验合作游戏的快乐。
2.发展幼儿初步的观察力、判断能力，提高反应的灵敏性。
3.引导幼儿利用镜子的反射现象，进行追逐游戏。
活动准备
1.课件-活动卡：家养动物的影子
2.每人一面小镜子，上面各画上简单图案。
趣味练习
重难点分析
重点：了解光的反射现象。
难点：追逐光的.影子跑
活动过程
一、导入
课件演示，引发幼儿讨论：为什么有影子？
二、展开
（一）室内游戏
1.每人一面小镜子，请幼儿自由地玩。
教师启发幼儿尝试将镜子反射到墙上，并互相介绍镜子上是什么图案。
2.教师观察，及时把新的发现介绍给其他幼儿，引导幼儿互相学习。
3.游戏《大家都来玩》。
教师选择一处墙或一个大型玩具，请小朋友“让镜子上的小动物到滑梯上来玩“，幼儿尝试用镜子将图案反射到滑梯上。
（上课时根据阳光的照射情况选择地点）。
4.讨论与交流：怎样才能使图案反射到你想照的地方。
（引导幼儿反复尝试，在操作中体验和感受）
（二）室外游戏
1.游戏《追逐我》。
鼓励幼儿自由结合，做追逐光斑的游戏。
启发幼儿，如一名幼儿跑，另一名幼儿利用镜子反射的光紧紧跟随在他身后。
两人协商互换角色互换角色，提醒幼儿在追逐跑时，注意不要碰撞。 2.指导幼儿观摩有创意的玩法。
