拓印意愿画幼儿园美术课教案(实用3篇)
拓印意愿画幼儿园美术课教案 篇一
在幼儿园的美术课上，拓印意愿画是一种非常有趣和创造性的活动，可以帮助幼儿发展他们的观察力、想象力和艺术技巧。本教案将介绍如何进行拓印意愿画，并提供一些适合幼儿园学生的实践活动。
教学目标：
1. 帮助幼儿了解拓印意愿画的定义和基本技巧。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和艺术技巧。
4. 鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
教学准备：
1. 拓印意愿画相关的图片和材料，如树叶、花朵、玩具等。
2. 带有纹理的纸张或布料。
3. 涂料和刷子。
4. 幼儿艺术品展示区。
教学步骤：
1. 引入：向幼儿解释拓印意愿画的概念，即将纹理或形状转移到纸上的艺术形式。展示一些示例图片，并让幼儿观察并描述它们。
2. 演示：选择一个简单的图案，如叶子，将其放在纹理纸上，用刷子蘸取涂料，轻轻刷在叶子上，然后将其放在纸上，用手指或刷子轻轻按压，使得纹理转移到纸上。
3. 实践活动：将幼儿分成小组，给每个小组提供不同的材料和图案。鼓励幼儿观察并选择自己喜欢的图案，并用他们喜欢的颜色进行拓印意愿画。在活动过程中，老师可以提供指导和支持。
4. 分享和展示：让每个小组分享他们的作品，并将它们展示在幼儿艺术品展示区，以鼓励他们的创造力和努力。
5. 结束：回顾本节课的学习内容，并鼓励幼儿继续发展他们的艺术技巧和想象力。
通过拓印意愿画的活动，幼儿可以通过观察和模仿他们周围的事物，发展他们的艺术技巧和创造力。同时，这种活动也可以帮助幼儿表达自己的想法和感受，培养他们的自信心和自我表达能力。希望通过本教案的实施，可以激发幼儿对艺术的兴趣，并为他们未来的学习和发展打下基础。
拓印意愿画幼儿园美术课教案 篇二
在幼儿园的美术课上进行拓印意愿画活动能够激发幼儿的创造力和艺术潜能，培养他们的观察力和艺术技巧。本教案将介绍如何设计一堂有趣的拓印意愿画课程，以及相关的教学活动。
教学目标：
1. 帮助幼儿了解拓印意愿画的定义和基本技巧。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和艺术技巧。
4. 鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
教学准备：
1. 拓印意愿画相关的图片和材料，如树叶、花朵、玩具等。
2. 不同纹理的纸张或布料。
3. 涂料、刷子和海绵。
4. 幼儿艺术品展示区。
教学步骤：
1. 引入：向幼儿展示一些拓印意愿画的例子，并引导他们观察并描述这些作品。解释拓印意愿画的概念和基本技巧。
2. 实践活动：将幼儿分成小组，并给每个小组提供不同的纹理材料和涂料。鼓励幼儿观察并选择自己喜欢的图案，并用不同的颜色和纹理进行拓印意愿画。在活动过程中，老师可以提供指导和支持。
3. 创造性活动：鼓励幼儿用刷子、海绵或其他工具创造不同的纹理和效果。让他们尝试在不同的材料上进行拓印意愿画，并鼓励他们展示自己的创意和想法。
4. 分享和展示：让每个小组分享他们的作品，并将它们展示在幼儿艺术品展示区。鼓励幼儿互相欣赏和称赞彼此的作品，以增强他们的自信心和合作能力。
5. 结束：回顾本节课的学习内容，并鼓励幼儿继续发展他们的艺术技巧和想象力。可以提供一些练习拓印意愿画的家庭作业，以鼓励他们在课外继续实践和探索。
通过拓印意愿画的活动，幼儿可以通过观察和实践，发展他们的艺术技巧和创造力。同时，这种活动也可以帮助幼儿表达自己的想法和感受，培养他们的自信心和自我表达能力。希望通过本教案的实施，可以激发幼儿对艺术的兴趣，并为他们未来的学习和发展打下基础。
拓印意愿画幼儿园美术课教案 篇三
拓印意愿画幼儿园美术课教案
活动目标：
1、通过
2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。
活动准备：
准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣
师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？”
教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）
2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏
(1） 师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。
（2） 幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的`颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，
（3） 学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”
3、添画
（1） 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”
（2） 幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。
4、分享活动的乐趣，积累经验
教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。
