两份幼儿园的表演课程活动教案(优选3篇)
两份幼儿园的表演课程活动教案 篇一
标题：五彩缤纷的幼儿园表演课程活动
引言：
幼儿时期是孩子们天真快乐的时光，而表演活动是培养幼儿自信心和表达能力的重要途径之一。为了激发孩子们的创造力和艺术潜能，我们设计了一系列五彩缤纷的幼儿园表演课程活动。在这些活动中，孩子们将通过戏剧、舞蹈和音乐等形式，展示自己的才艺和个性。以下是我们为幼儿园准备的一份表演课程活动教案。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的表达能力和自信心；
2. 提升幼儿的艺术审美能力；
3. 培养幼儿的团队合作意识。
二、活动内容：
1. 戏剧表演：选择一部适合幼儿的寓言故事，如《小红帽》等。通过角色扮演的形式，让幼儿们了解故事情节，培养他们的表演能力和创造力。
2. 舞蹈表演：选择一首欢快的儿童歌曲，编排简单易学的舞蹈动作。通过反复练习，让幼儿们掌握动作，并在表演中展示自己的舞蹈才艺。
3. 音乐表演：教导幼儿们一首简单的儿歌，如《小星星》等。鼓励幼儿们用乐器伴奏，或者自己演奏一段简单的旋律，展示他们的音乐才能。
三、活动过程：
1. 角色扮演：老师向幼儿们讲解寓言故事的情节和角色，然后组织他们进行角色扮演。通过模仿和表演，让幼儿们更好地理解故事，并培养他们的表演能力。
2. 舞蹈编排：老师向幼儿们教授简单易学的舞蹈动作，并通过反复练习，让幼儿们掌握动作。然后，组织他们进行集体舞蹈表演，展示他们的舞蹈才艺。
3. 音乐表演：老师向幼儿们教导一首简单的儿歌，并鼓励他们用乐器伴奏，或者自己演奏一段简单的旋律。在表演中，幼儿们可以展示他们的音乐才能。
四、活动评估：
1. 观察幼儿们在表演过程中的表现，包括表情、动作和声音的准确度。
2. 鼓励幼儿们互相欣赏和赞美，增强他们的自信心和团队合作意识。
五、活动总结：
通过这一系列的表演课程活动，幼儿们不仅可以展示自己的才艺和个性，还可以培养他们的表达能力和自信心。同时，他们也能够提升艺术审美能力和团队合作意识。我们相信，这些五彩缤纷的活动将给幼儿们带来难忘的经历，并为他们的成长和发展奠定坚实的基础。
篇二：两份幼儿园的表演课程活动教案
标题：舞台上的小明星——幼儿园表演课程活动
引言：
表演活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分。通过表演，幼儿们可以展示自己的才艺和个性，培养自信心和表达能力。为了激发幼儿的艺术潜能，我们设计了一份精彩纷呈的幼儿园表演课程活动教案。在这个教案中，幼儿们将通过戏剧、舞蹈和音乐等形式，成为舞台上的小明星。以下是我们为幼儿园准备的一份表演课程活动教案。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的自信心和表达能力；
2. 提升幼儿的艺术鉴赏能力；
3. 培养幼儿的团队合作意识。
二、活动内容：
1. 戏剧表演：选择一部寓言故事，如《三只小猪》等。通过角色扮演和情境表演，让幼儿们了解故事情节，培养他们的表演能力和创造力。
2. 舞蹈表演：选择一首流行的儿童舞曲，编排简单易学的舞蹈动作。通过反复练习，让幼儿们掌握动作，并在表演中展示自己的舞蹈才艺。
3. 音乐表演：教导幼儿们一首简单的儿歌，如《小兔子乖乖》等。鼓励幼儿们用乐器伴奏，或者自己演奏一段简单的旋律，展示他们的音乐才能。
三、活动过程：
1. 角色扮演：教师向幼儿们讲解寓言故事的情节和角色，然后组织他们进行角色扮演。通过模仿和表演，让幼儿们更好地理解故事，并培养他们的表演能力。
2. 舞蹈编排：教师向幼儿们教授简单易学的舞蹈动作，并通过反复练习，让幼儿们掌握动作。然后，组织他们进行集体舞蹈表演，展示他们的舞蹈才艺。
3. 音乐表演：教师向幼儿们教导一首简单的儿歌，并鼓励他们用乐器伴奏，或者自己演奏一段简单的旋律。在表演中，幼儿们可以展示他们的音乐才能。
四、活动评估：
1. 观察幼儿们在表演过程中的表现，包括表情、动作和声音的准确度。
2. 鼓励幼儿们互相欣赏和赞美，增强他们的自信心和团队合作意识。
五、活动总结：
通过这一系列的表演课程活动，幼儿们不仅可以展示自己的才艺和个性，还可以培养他们的表达能力和自信心。同时，他们也能够提升艺术鉴赏能力和团队合作意识。我们相信，这些精彩纷呈的活动将带给幼儿们难忘的经历，并为他们的成长和发展奠定坚实的基础。
两份幼儿园的表演课程活动教案 篇三
两份幼儿园的表演课程活动教案
篇一：幼儿园大班黄梅戏表演教案：新猴子学样
一、游戏玩法建议
1、点兵点将游戏中尽量让每个幼儿有
2、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。
3、游戏形式逐渐递增，提高幼儿的参与兴趣。
二、教学活动建议
【活动准备】
1、草帽17顶、老爷爷的装扮一套、带绳子的塑料筐两个。
2、听过故事《猴子学样》。
【活动目标】
1、感受黄梅戏的曲调风格，体会其中的诙谐和幽默。
2、尝试根据情节、角色创编动作帮助理解记和忆歌词。
3、乐于参加戏剧表演，注意在游戏的过程中不要拥挤。
【活动过程】
1、欣赏黄梅戏《新猴子学样》，导入课题。
(l)教师：你们听过黄梅戏吗？黄梅戏是安徽的一种地方戏曲。
(2)教师完整地表演黄梅戏《新猴子学样》，幼儿欣赏。
2、初步熟悉歌词，理解戏曲内容，了解戏中角色。
(1)教师：戏曲里表演的是什么故事？
(2)教师再次完整演唱并提出要求。
教师：戏曲里有哪些角色？他们怎么唱的？
3、幼儿初步学习戏曲中的对唱部分。
(1)教师：老爷爷做了哪些动作？他为什么要这样做？他心里是怎么想的？
幼儿回忆戏曲中的爷爷角色唱段并学唱。
(2)教师：小猴子怎么学样的？师生互动，交换角色进行表演。
(3)游戏“草帽在哪里”。
以一对一、一对二、一对多人的递进的方式帮助幼儿掌捏对唱部分，注意根据幼儿的掌握情移时调整速度和韵味。
4、幼儿尝试完整地演唱黄梅戏《新猴子学样》。
5、师生分角色完整表演戏曲，鼓励幼儿根据歌词内容大胆表演。
(1)提出表演要求，幼儿进行黄梅戏表演唱。
教师：小猴子怎样发现草帽的？他们说了什么？
幼儿学说黄梅戏中的说白，并学唱戏曲中的猴子角色唱段。
(2)利用道具完整表演。
(3)延伸游戏内容：启发幼儿最后不再学样，改变故事的情节，激发幼儿游戏兴趣。
大班音乐韵律教案：遇见舞
篇二：幼儿园大班音乐韵律教案：遇见舞
演唱部分动作建议
前奏 随乐做拍手的.动作
1-4小节， 随音乐节奏做“走”的动作，并在最后一个音符时拍手。
5-6小节， 背对背扭扭屁股。
7-8小节， 面对面做鬼脸。
9-10小节， 同5-6小节。
11-12小节， 同7-8小节。
游戏玩法建议
1、合乐做动作模型：幼儿自己随乐做动作。
2、探索背对背扭屁股，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位：两名幼儿游戏。
3．大公鸡来了时（低八度音乐响起间奏）：幼儿定住，摆一个造型静止不动，“大公鸡”在其中来回走动，以多种方式逗毛毛虫。
教学活动建议
【活动目标】
1、感受乐曲活泼欢快的旋律，能合乐做出“扭屁股”、“做鬼脸”的逗乐动作，并保持造型不动。
2、迁移故事情境，与同伴合作探索“背对背扭屁股”“面对面做鬼脸”的动作空间方位，并创编不同的鬼脸动作。
3、享受运用肢体、表情动作与同伴玩诙谐游戏的快乐。
【活动准备】
1、物质准备：剪辑好的音乐、电脑播放器、幼儿人手一只手腕花。
2、经验准备：幼儿有站双圈跳集体舞的经验。
【活动过程】
1、创设故事情境，导入活动。
师：一天，在草地上，毛毛虫们在找朋友做游戏，他们找到了一个好朋友，扭扭屁股做鬼脸。玩得正高兴，一只爱吃毛毛虫的大公鸡来了，毛毛虽立刻一定不动，大公鸡以为是石头就走了。
2、创编“扭屁股”“做鬼脸”的动作模型。
师：我是一只毛毛虫，我要去找朋友了，扭扭屁股，每个人都扭一扭，还要做鬼脸，怎么做？
3、初步感受音乐，并合乐做动作模型。
师：现在，毛毛虫们，我们一起听着音乐坐在椅子上玩一玩。（2遍）
师：毛毛虫们轻轻起立，我们一起听着音乐站在椅子前玩一玩。（1遍）
4、探索背对背扭屁股，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位。
(1)师：毛毛虫要和朋友背对背扭屁股，还要面对面做鬼脸逗乐。你们可以怎麽做？
(2)师：请你和你的好朋友找个空地方试一试。
(3)请个别幼儿示范。
(4)教师哼唱音乐，幼儿随乐做背对背扭屁股，面对面做鬼脸的动作。
(5)幼儿随乐游戏。
5、创编不同的做鬼脸逗乐的动作。
(1)师：还可以怎样做鬼脸逗乐？请你来试试。看看他的鬼脸是怎么做的？他的表情是什么样的？他的手是怎么放的？
幼儿听音乐变换鬼脸造型进行游戏。
6、迁移双圈舞的经验，换朋友进行游戏。
(1)讨论换朋友的方法。
师：我们在跳舞时换朋友，经常用什么队形换朋友？
师：现在男生站在里圈，女生站在外圈，男生不动，女生换朋友，怎么换？
师：做什么动作的时候换朋友的？拍手时又是和好朋友在做什么呢？
(2)教师哼唱音乐，幼儿站双圈尝试换朋友。
(3)幼儿听音乐完整游戏。
7、戏剧游戏：毛毛虫与大公鸡。
(l)师：这回啊，毛毛虫们，可能在玩游戏的时候真有大公鸡要来做我们哦，我们要怎么样？能不能动？我们先试一试，我来挠挠这只毛毛虫，嗯，他没动，是个小石头，这只呢？
(2)邀请客人老师扮演角色参与游戏。
友情提示
1、在游戏活动环节组织过程中，教师遵循团体律动的傻瓜教学流程：放事一一动作一一音乐一一游戏（动作方位、游戏、交换舞伴等等），采用逐步累加游戏元素的教学策略，先引导幼儿创编、熟悉动作模型，在初步熟悉动作模型和音乐结构的基础上，引导幼儿探索背对背扭屁股及面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位，接着再引导幼儿创编不同的鬼脸造型并游戏，最后再加人大公鸡逗引的游戏玩法。
2、根据幼儿实际情况，可调整游戏难易度，如，降低难度时，可在音乐的第2、第4小节时，不必强调幼儿在乐句句末拍手。
