《福气糕》幼儿教案【优秀3篇】
《福气糕》幼儿教案 篇一
教案名称：《福气糕》的制作
教学目标：
1. 让幼儿了解传统文化中的福气糕，并能正确识别福字的形状。
2. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容：
1. 介绍福气糕的由来和意义。
2. 学习制作福气糕的步骤。
3. 制作福气糕。
教学准备：
1. 福气糕的图片和资料。
2. 制作福气糕所需的材料和工具：糯米粉、糖、红豆沙、模具、蒸锅、蒸笼等。
3. 幼儿参与制作的团队分组。
教学步骤：
1. 导入：通过图片和资料介绍福气糕的由来和意义。引发幼儿对福气糕的兴趣。
2. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论制作福气糕的步骤，并展示出来。
3. 制作福气糕：按照讨论的步骤，让每个小组依次进行制作。老师在一旁进行指导和帮助。
4. 分享和展示：每个小组完成制作后，让他们进行分享和展示。鼓励幼儿讲述自己的制作过程和心得体会。
5. 观察和评价：观察每个小组制作的福气糕，评价他们的合作程度和制作结果。
教学延伸：
1. 与家长互动：让幼儿将自己制作的福气糕带回家，与家人分享制作的过程和乐趣。
2. 拓展传统文化：通过制作福气糕，引导幼儿对传统文化的兴趣，可以组织观看相关的戏曲、舞蹈或故事，加深对传统文化的理解。
教学反思：
通过本次教学活动，幼儿对福气糕有了更深入的了解，同时也培养了他们的动手能力和团队合作意识。在制作过程中，幼儿们积极参与，展示了良好的创造力和想象力。通过分享和展示，幼儿们相互学习，促进了彼此之间的交流与合作。在今后的教学中，可以进一步引导幼儿对传统文化的探索和理解。
《福气糕》幼儿教案 篇二
教案名称：《福气糕》的形状认知
教学目标：
1. 让幼儿能正确识别福字的形状，并能够用手指描绘福字。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力。
教学内容：
1. 介绍福气糕的形状和福字的构造。
2. 学习用手指描绘福字的形状。
3. 制作福字书签。
教学准备：
1. 福气糕的图片和资料。
2. 用于描绘福字的材料：纸和颜料。
3. 制作福字书签所需的材料：彩纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：
1. 导入：通过图片和资料介绍福气糕的形状和福字的构造。引发幼儿对福字的兴趣。
2. 观察和描绘：给幼儿分发纸和颜料，让他们观察福字的形状，用手指描绘福字。老师在一旁进行指导和示范。
3. 制作福字书签：根据幼儿描绘的福字形状，让他们在彩纸上剪切出相应的形状，然后用胶水将福字粘贴在书签上。
4. 分享和展示：每个幼儿完成制作后，让他们进行分享和展示。鼓励幼儿讲述自己描绘福字的过程和心得体会。
5. 观察和评价：观察每个幼儿制作的福字书签，评价他们的观察力和描绘准确度。
教学延伸：
1. 与家长互动：让幼儿将自己制作的福字书签带回家，与家人分享描绘福字的过程和乐趣。
2. 拓展传统文化：通过制作福字书签，引导幼儿对传统文化的兴趣，可以组织观看相关的戏曲、舞蹈或故事，加深对传统文化的理解。
教学反思：
通过本次教学活动，幼儿们学会了用手指描绘福字的形状，并制作了福字书签，培养了他们的观察力和想象力。在描绘福字的过程中，幼儿们积极参与，展示了良好的手眼协调能力。通过分享和展示，幼儿们相互学习，促进了彼此之间的交流与合作。在今后的教学中，可以进一步引导幼儿对传统文化的探索和理解。
《福气糕》幼儿教案 篇三
《福气糕》幼儿教案范文
活动目标
1.理解故事内容，知道“福气糕”的由来。
2.相互送祝福，体验祝福给彼此带来的快乐。
活动准备
红包一个、故事录音、多媒体课件。
重难点分析
重点：理解为什么最辛苦的人应该是最有福气的人。
难点：联系幼儿生活实际，发现身边那些辛苦之人。
活动过程
一、导入
谈话：过年的时候吃过年糕吗？知道为什么过年吃年糕吗？年糕还有个名字叫“福气糕”，这是为什么？教师和幼儿一起带着这个问题倾听故事。
二、展开
1.欣赏故事录音，了解大体内容。
问：为什么年糕也叫“福气糕”？
2.教师利用多媒体课件和幼儿一起串讲故事，通过提问帮助幼儿分析理解故事内容。
（1）故事里的这只猫叫什么名字？“福气猫”过年的时候做什么？红包里有一句什么话？
不错的（2）教师鼓励幼儿扮演“福气猫”给同伴送红包，并借助语言引导幼儿感受送出祝福和收到祝福的温暖和感动。
（3）“福气猫”来到年糕师傅家已经是什么时候了？说明年糕师傅已经工作了多久？受到感动的“福气猫”认为年糕师傅应该得到最多的福气，它为什么会这样想？
（4）没有红包了，“福气猫”只好怎样做？就在这时，发生了一件谁也没有想到的事情，谁能给大家往下讲一讲。
（5）鼓励幼儿一起模仿并体验：“福气猫”一边说“恭喜恭喜”，一边把脸贴到年糕上时的快乐。
（6）人们给年糕师傅送红包的时候，都说了一句同样的话，
3.教师将作品蕴含的'道理与幼儿的实际生活相联系，引导幼儿讨论：在你身边，你认为谁应该是最有福气的人。
（1）老师讲述自己每年给爸爸妈妈送红包的理由，引导幼儿感受孝心。
（2）鼓励幼儿大胆交流，自己认为谁是最有福气的人，自己可以通过哪些方式让这个人感到他是最有福气的。
三、自然结束
