差一点儿的幼儿园小班语言教案(优选3篇)

差一点儿的幼儿园小班语言教案 篇一

标题：培养幼儿语言表达能力的创意活动

引言：

在幼儿园小班教育中，语言表达能力的培养是非常重要的。通过创意活动的设计，可以帮助幼儿更好地发展语言能力，提高表达能力。本篇教案将介绍一种适合小班幼儿的创意活动，旨在提升幼儿的语言表达能力。

活动名称：形容词大比拼

活动目标：

1. 培养幼儿的形容词词汇量；

2. 提高幼儿的形容词使用能力；

3. 培养幼儿的观察力和表达能力。

活动准备：

1. 形容词卡片：准备一些带有形容词的卡片，每个卡片上写一个形容词，如“大、小、高、矮、圆、方等”；

2. 物品：准备一些具有特征的物品，如大小不同的球、高矮不同的杯子等。

活动步骤：

1. 引入活动：教师向幼儿介绍形容词的概念，并示范一些形容词的使用，如“大球、小球、高杯子、矮杯子”等。

2. 游戏环节：教师将形容词卡片随机抽出，向幼儿展示卡片上的形容词，并让幼儿根据卡片上的形容词来描述物品。例如，教师出示“大”字卡片，幼儿可以描述一个大球或者大杯子等。

3. 团体活动：将幼儿分成小组，每个小组分配一些物品。教师出示一个形容词卡片，幼儿在小组内轮流描述自己手里的物品，其他小组成员猜出物品是什么。例如，教师出示“红”字卡片，幼儿可以描述一个红色的球。

4. 总结讨论：活动结束后，教师与幼儿一起总结所学的形容词，并与幼儿讨论形容词的使用方法和场景。

活动扩展：

1. 绘画活动：让幼儿根据形容词的要求画出相应的图画。

2. 角色扮演：让幼儿扮演不同的角色，用形容词来描述自己的特点。

结语：

通过这个形容词大比拼的创意活动，幼儿可以在游戏中学习和运用形容词，提高语言表达能力。同时，这个活动也培养了幼儿的观察力和表达能力，为他们的语言发展打下坚实的基础。

差一点儿的幼儿园小班语言教案 篇二

标题：培养幼儿合作与交流能力的语言游戏

引言：

幼儿园小班是培养幼儿语言能力的关键时期，通过创意活动的设计，可以帮助幼儿更好地发展语言能力，提高表达能力。本篇教案将介绍一种适合小班幼儿的创意活动，旨在培养幼儿的合作与交流能力。

活动名称：语言接龙

活动目标：

1. 培养幼儿的语言运用能力；

2. 提高幼儿的合作与交流能力；

3. 培养幼儿的思维敏捷性。

活动准备：

1. 图片卡片：准备一些带有不同图案的卡片，如动物、水果、交通工具等；

2. 计时器。

活动步骤：

1. 引入活动：教师向幼儿介绍语言接龙的规则，即每位幼儿要说出与前一个幼儿说的相同类别的物品的名称。示范一两个例子，让幼儿明白游戏规则。

2. 游戏环节：教师发放一张图片卡片给第一个幼儿，该幼儿要说出卡片上物品的名称，然后将卡片交给下一个幼儿。每位幼儿只有10秒钟的时间来说出物品名称，若超时或说错则退出游戏。游戏继续，直到只剩下一个幼儿为止。

3. 总结讨论：活动结束后，教师与幼儿一起总结所学的物品名称，并与幼儿讨论游戏中遇到的困难和解决方法。

活动扩展：

1. 扩展类别：增加游戏的难度，要求幼儿说出某个特定类别的物品名称，如说出水果类物品的名称。

2. 主题接龙：以某个主题为基础，如动物接龙、食物接龙等。

结语：

通过这个语言接龙的创意活动，幼儿可以在游戏中锻炼语言运用能力，提高合作与交流能力。同时，这个活动也培养了幼儿的思维敏捷性，为他们的语言发展打下坚实的基础。

差一点儿的幼儿园小班语言教案 篇三

差一点儿的幼儿园小班语言教案

　　活动目标

　　1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

　　2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。

　　3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。

　　活动准备：大背景图、小动物的活动图片等

　　活动过程：

　　一、图片导入，激发兴趣

　　提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？

　　二、关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容

　　1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？

　　2、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。（学习词蹦蹦跳跳）

　　3、小乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？

　　4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？

　　5、他们三个发愁的'时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。（学习词：慢慢吞吞）

　　6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？

　　三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣

　　1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。

　　2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。

　　四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐

　　小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果