幼儿园区域活动《纸团印画》教学设计【通用3篇】
篇一：幼儿园区域活动《纸团印画》教学设计
活动目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
活动准备：
1. 准备纸张和颜料。
2. 准备纸团和画笔。
3. 准备一些素材，如水果、动物等。
活动步骤：
1. 导入：老师向幼儿介绍今天的活动内容，告诉他们我们要用纸团来印画。
2. 示范：老师在纸上涂上颜料，然后用纸团轻轻地印在纸上，展示出印画的效果。同时，老师可以与幼儿一起观察印画的图案，引导幼儿发现不同的形状和颜色。
3. 实践：将纸团和颜料分发给每个幼儿，让他们自己来印画。鼓励幼儿尝试不同的颜色和形状，发挥他们的想象力和创造力，创作出自己的作品。
4. 分享和展示：活动结束后，让每个幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享创作的过程和心得。可以以小组或整个班级的形式进行展示，让幼儿互相欣赏和学习。
活动延伸：
1. 可以引导幼儿观察周围的事物，用纸团印画的方式表达出来，培养他们的观察力和表达能力。
2. 可以将纸团印画与故事、诗歌等内容结合起来，让幼儿通过印画的方式表达对故事或诗歌的理解和感受。
3. 可以鼓励幼儿尝试不同的印画技巧，如用不同形状的纸团、不同的颜料等，让他们在创作中体验到更多的乐趣。
通过这个活动，幼儿可以在自由的创作环境中发挥自己的想象力和创造力，培养他们的观察力和注意力，同时提高他们的动手能力和手眼协调能力。同时，这个活动也可以激发幼儿对艺术的兴趣，培养他们对美的感知能力。这个活动不仅可以在幼儿园中进行，也可以在家庭中进行，与家长一起享受创作的乐趣。
篇二：幼儿园区域活动《纸团印画》教学设计
活动目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
活动准备：
1. 准备纸张和颜料。
2. 准备纸团和画笔。
3. 准备一些素材，如水果、动物等。
活动步骤：
1. 导入：老师向幼儿介绍今天的活动内容，告诉他们我们要用纸团来印画。
2. 示范：老师在纸上涂上颜料，然后用纸团轻轻地印在纸上，展示出印画的效果。同时，老师可以与幼儿一起观察印画的图案，引导幼儿发现不同的形状和颜色。
3. 实践：将纸团和颜料分发给每个幼儿，让他们自己来印画。鼓励幼儿尝试不同的颜色和形状，发挥他们的想象力和创造力，创作出自己的作品。
4. 分享和展示：活动结束后，让每个幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享创作的过程和心得。可以以小组或整个班级的形式进行展示，让幼儿互相欣赏和学习。
活动延伸：
1. 可以引导幼儿观察周围的事物，用纸团印画的方式表达出来，培养他们的观察力和表达能力。
2. 可以将纸团印画与故事、诗歌等内容结合起来，让幼儿通过印画的方式表达对故事或诗歌的理解和感受。
3. 可以鼓励幼儿尝试不同的印画技巧，如用不同形状的纸团、不同的颜料等，让他们在创作中体验到更多的乐趣。
通过这个活动，幼儿可以在自由的创作环境中发挥自己的想象力和创造力，培养他们的观察力和注意力，同时提高他们的动手能力和手眼协调能力。同时，这个活动也可以激发幼儿对艺术的兴趣，培养他们对美的感知能力。这个活动不仅可以在幼儿园中进行，也可以在家庭中进行，与家长一起享受创作的乐趣。
幼儿园区域活动《纸团印画》教学设计 篇三
幼儿园区域活动《纸团印画》教学设计
活动目标
1进一步让宝宝感知颜色的特征——红 、黄、蓝、绿。
2.让孩子用纸团蘸一蘸颜料，在小狗身上印一印，感知小狗身上毛的'特征——毛茸茸，同时也培养孩子对作画的兴趣。
3.锻炼孩子的手部力量。
活动准备
材料：废纸团，各种小狗轮廓
操作过程
1.教师利用废纸让幼儿放在手心拧一拧，变成一个小纸团，
想一想：这小纸团可以用来干什么呢？
（可以扔、可以放在手心藏起来玩游戏，猜猜纸团在哪头）。
2.教师介绍另一种玩法：这废纸团还可以用来作画呢！
出示四种颜料：红、黄、蓝、绿，把纸团放在颜料里蘸一蘸，再在纸上印一印，
就可以变出一副好看的画来了
（同时也可让孩子学习一些词语：毛茸茸、五颜六色；也可感知红红加黄变成橙色等）
教师先可以让孩子在纸上随意的印画，激起孩子作画的兴趣。
3.提供各种小狗的轮廓图。师问：你们知道小狗的身上的毛是怎么样的？
摸上去感觉怎
那这些小狗身上没有毛，怎么办？让幼儿联想到可以用纸团印出来。
4.教师除了提供小狗以外，还可提供多种多样的动物图片，
让孩子在印印画画中培养孩子画画的兴趣。
