圆形滚得快幼儿园大班教学设计(通用3篇)

圆形滚得快幼儿园大班教学设计 篇一

教学目标：

1. 帮助幼儿了解圆形的特点和属性。

2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

3. 发展幼儿的运动技能和身体协调能力。

教学准备：

1. 圆形滚得快游戏道具：圆形滚球、绳子、障碍物。

2. 幼儿园教室或室外场地。

教学过程：

1. 导入活动：（10分钟）

教师带领幼儿一起做圆形的动作游戏，例如画圆、转圈圈等，引起幼儿的兴趣。

2. 游戏规则介绍：（5分钟）

教师向幼儿介绍游戏规则，解释圆形滚得快的玩法和目标。

3. 游戏练习：（15分钟）

a. 将幼儿分成小组，每组4-5人。

b. 每组一人担任滚球者，其余队员在绳子两端拉紧绳子。

c. 滚球者将球放在绳子中间，队员们一起拉紧绳子，使球在绳子上快速滚动。

d. 设立障碍物，要求队员们在滚球的过程中绕过障碍物，直到到达终点。

e. 教师观察和引导，帮助幼儿掌握正确的滚球技巧和团队合作。

4. 游戏总结：（10分钟）

教师与幼儿一起总结游戏中的经验和感受，强调圆形滚得快的特点，并与幼儿一起讨论如何更好地合作和克服困难。

5. 游戏延伸：（15分钟）

a. 给幼儿提供一些圆形的实物，如球、饼干等，让他们观察和探索圆形的特点和属性。

b. 引导幼儿用纸板、颜料等材料制作圆形画，培养他们的创造力和艺术天赋。

c. 组织幼儿参与类似的团队合作游戏，鼓励他们运用所学的技巧和策略。

圆形滚得快幼儿园大班教学设计 篇二

教学目标：

1. 帮助幼儿认识圆形，并了解圆形在生活中的应用。

2. 培养幼儿的观察力和思维能力。

3. 提升幼儿的动手能力和创造力。

教学准备：

1. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等手工制作材料。

2. 图片或实物展示圆形在生活中的应用场景。

教学过程：

1. 导入活动：（10分钟）

教师引导幼儿观察周围环境中的圆形物体，例如窗户、钟表等，并与幼儿分享这些物体的特点和用途。

2. 知识讲解：（10分钟）

教师通过图片或实物展示，向幼儿介绍圆形在生活中的应用场景，如轮子、盘子、篮球等，并与幼儿讨论圆形的特点和属性。

3. 手工制作：（20分钟）

a. 教师向幼儿展示如何用彩色纸剪切和拼贴，制作一个小小的圆形画。

b. 指导幼儿根据自己的想法，用剪刀剪出不同大小的圆形，然后把它们拼贴在彩色纸上，创作属于自己的圆形画。

4. 展示和分享：（10分钟）

幼儿完成手工制作后，教师鼓励他们展示自己的作品，并与其他幼儿分享自己的创作过程和想法。

5. 游戏延伸：（15分钟）

a. 教师组织幼儿参与“找圆形”游戏，在教室或室外环境中寻找圆形物体，并用手指指出圆形的特点。

b. 引导幼儿用彩色纸、胶水等材料制作其他形状的手工作品，如三角形、正方形等，培养他们的动手能力和创造力。

6. 游戏总结：（10分钟）

教师与幼儿一起回顾游戏中的学习内容和经验，强调圆形在生活中的应用，并鼓励幼儿继续观察和探索周围的形状。

圆形滚得快幼儿园大班教学设计 篇三

圆形滚得快幼儿园大班教学设计

　　活动目标

　　1.通过观察和操作活动，发现圆形积木比方形积木滚得快的现象。

　　2.培养对探索活动的兴趣，发展观察能力。

　　活动准备

　　1.每桌一小筐圆、方积木。

　　2.搭好一组斜板。

　　活动过程

　　一、组织幼儿观察教师操作。

　　1.出示圆形和方形积木

　　教师以游戏口吻：圆圆和方方要来打滑梯了，请小朋友看好啊！

　　2.教师操作

　　（1）方方先滑梯

　　（2）圆圆再滑梯

　　谁滑的快呀？

　　二、幼儿操作，教师巡回指导。

　　请小朋友把你箩筐里的积木拿出来一个一个放在那边的.滑梯上，

　　请它们

　　三、讨论并提出下一步操作要求：

　　1、圆积木、方积木滑滑梯是不是滑得一样快？

　　2、这次举行个滑滑梯比赛，两块积木同时滑滑梯、看谁滑得快，

　　比赛完后讲给大家听好吗？

　　四、讨论

　　1.刚才你的积木滑滑梯比赛时，谁滑得快？

　　2. 圆积木比方积木滚得快，也滑得快。

　　所以，汽车、摩托车、自行车的轮子多是圆圆的，这样就开得快了。

　　延伸活动

　　请小朋友每人选一样东西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧。