车轮轱辘辘幼儿园大班活动教案设计(精选3篇)
车轮轱辘辘幼儿园大班活动教案设计 篇一
标题：轱辘辘的车轮之旅
教案目标：
1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 帮助幼儿了解车轮的结构和作用。
3. 提升幼儿的想象力和创造力。
教学准备：
1. 大班教室。
2. 不同种类的玩具车辆模型。
3. 纸板、彩色纸、剪刀、胶水、颜料等。
4. 画板、彩色粉笔。
5. 音乐播放器。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师播放一首轻快的儿童音乐，引导幼儿跳舞，热身活动结束后，老师问幼儿们最喜欢的车辆是什么，为什么喜欢它。
2. 感知（10分钟）：
老师出示不同种类的玩具车辆模型，让幼儿们观察并描述每种车辆的特点。然后，老师引导幼儿们注意车辆的轮子，并解释车轮的作用。
3. 实践（20分钟）：
a. 老师将纸板、剪刀、胶水等材料分发给幼儿们，引导他们制作自己的车轮模型。幼儿们可以根据自己的想法，选择不同的形状和颜色来制作车轮。
b. 制作完成后，老师组织幼儿们进行小组合作，利用纸板车轮模型进行竞赛，比赛哪个车轮滚动的距离最远。
4. 总结（10分钟）：
老师引导幼儿们回顾活动过程，询问他们对车轮的认识和理解，引导他们总结车轮的作用。
5. 拓展（15分钟）：
a. 老师挑选一幅车轮的图片展示给幼儿们，让他们用彩色粉笔画出自己想象中的轮子，然后发表自己的想法。
b. 老师播放一段关于车轮的儿歌或故事，引导幼儿们跟随节奏或情节进行动作表演。
6. 结束（5分钟）：
老师带领幼儿们唱一首与车轮相关的儿歌，活动结束。
车轮轱辘辘幼儿园大班活动教案设计 篇二
标题：挥洒创意，打造独特车轮
教案目标：
1. 培养幼儿的观察力和创造力。
2. 提升幼儿的动手能力和艺术表现力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：
1. 大班教室。
2. 不同种类的玩具车辆模型。
3. 彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
4. 画板、彩色粉笔。
5. 音乐播放器。
6. 记分板和奖励小礼物。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师播放一段关于车轮的儿歌或故事，引导幼儿们跟随节奏或情节进行动作表演。
2. 感知（10分钟）：
老师出示不同种类的玩具车辆模型，让幼儿们观察并描述每种车辆的特点。然后，老师引导幼儿们注意车辆的轮子，并讨论不同种类的车轮。
3. 实践（20分钟）：
a. 老师将彩色纸、剪刀、胶水等材料分发给幼儿们，引导他们制作自己的独特车轮模型。幼儿们可以根据自己的想法，选择不同的形状、颜色和装饰物来制作车轮。
b. 制作完成后，老师组织幼儿们进行车轮展示和评选活动。每个幼儿依次展示自己的车轮，并由其他幼儿评选最有创意的车轮。
4. 团队合作（15分钟）：
a. 老师将幼儿们分成小组，每个小组选择一种车辆模型，并利用彩色纸、颜料、画笔等材料，合作制作一辆独特的车辆模型，包括车轮的设计。
b. 制作完成后，每个小组进行车辆模型展示，并由其他小组评选最具创意和合作精神的车辆模型。
5. 总结（10分钟）：
老师引导幼儿们回顾活动过程，询问他们对车轮的认识和理解，鼓励他们分享自己的创意和体会。
6. 结束（5分钟）：
老师带领幼儿们唱一首与车轮相关的儿歌，表达对幼儿们创意和努力的赞许，活动结束。
车轮轱辘辘幼儿园大班活动教案设计 篇三
车轮轱辘辘幼儿园大班活动教案设计
轱辘辘转的轮子给我们的生活带来了很大的方便。玩具区里，孩子们对车子玩具百玩不厌，在玩的过程中他们对转动的轮子特别感兴趣，有很多的发现，也有很多的疑问。于是，大班半日活动“车轮轱辘辘”应运而生。
活动目标：
1．在观察交流中感受轮子大小、花纹、数量等方面的多样性，体验轮子给我们生活带来的方便。
2．喜欢玩各种轮子玩具，自主探索轮子在不同材料、不同场地中滚动的现象。
3．在区域活动中能运用轮子开展丰富多样的活动。
一、晨间活动：车轮乐翻天
师：这几天我们一起收集了很多有车轮的玩具，有自行车，有轮胎，有轮滑鞋。让我们选择自己喜玩的玩具尽情地玩一玩吧。
(通过创造性地玩有轮子的体育器械，发展手臂和腿部的协调性、平衡性，体验玩轮子玩具带来的快乐。)
二、探索活动：轮子的秘密
(一)室内交流：各种各样的轮子。
师：小朋友，今天我们带来了许多轮子玩具，谁来向大家介绍一下你带来的玩具有几个轮子，它们是什么样的?
幼：我的摩托车玩具上有两个圆圆的'小轮子。
幼：我带来的是小汽车，它有四个大轮子，轮子上面还有花纹呢!
幼：我们家还有一个独轮车，它可只有一个轮子。
小结：我们看到的这些轮子都是圆圆的，它们大小不同、花纹不同，不同的玩具上轮子的数量也不一样。其实在我们生活中还有许多物品上也藏着轮子呢，我们一起来看看吧。(观察图片：滑板车、超市购物车、钢琴、行李车、推拉门、食堂送饭推车、飞机等)
师：你们知道为什么这些东西要装上轮子吗?
幼：汽车有了轮子就可以向前开动了。
幼：小推车有了轮子就可以一次运很多东西，如果没有轮子我们就得花很多力气。
幼：轮滑鞋的轮子可以向前滑动，穿上它速度非常快，小朋友玩得也很开心。
师小结：有了轮子的帮助，我们做事情就更省力了，它给我们的生活带来了很大的方便。
(二)室外探索：轮子快快跑!
(场景：草坪、小山坡、马赛克地砖、平滑的大理石)
师：你们喜欢轮子吗?让我们带着轮子玩具在草坪上、操场上、山坡上玩一玩吧!
镜头一：草坪上，幼儿在玩汽车。
幼儿发现问题：老师，为什么我的汽车在草坪上跑不起来呢?
师：你试着到其他地方去玩一玩呢，看看在什么样的地方它跑得快。
幼儿在平滑的大理石地面上尝试后与教师交流：我在平平的地面上玩汽车，它就能跑得很快了。
(发现一：车轮在平滑的地面上开得又快又省力，而在草地等粗糙的地面上开比较困难。)
镜头二：操场上，两名幼儿在玩同一种汽车，但速度快慢不同。
师：你俩的车是一样的，而且是同时开的，可是为什么它们的速度不一样呢?
幼：因为我用的力气大，所以开得快啊!
师：是吗，那我们再来试一试，看看这一次谁的
(发现二：相同的车轮在同样的地面上开，使用的推力不同，轮子滚动的速度也不同。)
镜头三：小山坡上，车子发生倒溜现象。
师：你们看，这辆车子开到山坡上后又怎么样啦?
幼：车子往后倒啦!
师：为什么会这样呢?
幼：因为山坡是斜的，上面太高啦，所以车子会滑下来。
(发现三：在有坡度的地方车轮会倒退。)
(在探索活动中，教师鼓励幼儿自主地观察，主动地表达，在交流分享中发现、了解很多关于车轮的常识。接着引导幼儿在不同的场景中玩汽车，在玩中发现车轮的秘密，感受车轮在不同材料、不同坡度的地面上以及受力不同的情况下的行驶状态。)
三、区域活动：轮子变变变
在区域中，我创设了各种以轮子为素材的游戏环境：创意美工坊——轮胎滚一滚、轮子秀一秀、轮胎画一画；科学探索区——吹一吹看一看、斜坡滚动实验；宝贝书屋——轮子的故事；建构区——装轮小能手等，幼儿对轮子的兴趣向多领域延伸和拓展。
半日开放活动是一种向家长全面展示幼儿园生活教育的有利时机，也是实现家园合作教育的重要途径。敬请关注微专题：
