幼儿园中班音乐《一千零一个喷嚏》教学设计(经典3篇)
幼儿园中班音乐《一千零一个喷嚏》教学设计 篇一
在幼儿园教学中，音乐是非常重要的一门课程，它不仅能够培养孩子的音乐才能，还可以促进他们的身心发展。本文将介绍一堂针对中班幼儿的音乐教学设计，以歌曲《一千零一个喷嚏》为主题。
一、教学目标
1. 让幼儿理解并学会歌曲《一千零一个喷嚏》的歌词。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，感受音乐的节奏和情感。
3. 发展幼儿的语言表达能力和配合能力。
二、教学准备
1. 音乐教室或多媒体教室。
2. 能播放音乐的设备。
3. 歌曲《一千零一个喷嚏》的录音带或MP3文件。
三、教学过程
1. 创设情境
教师可以先和孩子们聊聊大家最近都有没有发生过喷嚏的情况，引导幼儿回忆和表达自己的经历。然后，教师可以告诉孩子们，今天我们要学一首关于喷嚏的歌曲，看看有没有和大家一样的经历。
2. 听歌曲
教师播放歌曲《一千零一个喷嚏》的录音，让孩子们先听一遍，感受歌曲的节奏和歌词。
3. 学唱歌曲
教师带领幼儿一起学唱歌曲。可以采用分段教唱的方式，先教唱第一段，然后再教唱第二段，最后整体合唱。教师可以用手势或动作来帮助幼儿理解歌词的意思，同时也可以增加互动和趣味性。
4. 舞蹈配合
为了增加教学的趣味性，教师可以设计一些简单的舞蹈动作，让幼儿配合歌曲进行舞蹈演示。可以教幼儿摇头、扭动身体等动作，让他们在音乐中感受舞蹈的节奏和情感。
5. 游戏活动
为了巩固幼儿对歌曲的理解和记忆，教师可以设计一些与歌曲相关的游戏活动。比如，教师可以让幼儿模仿喷嚏的声音，看谁喷嚏声最大、最逗趣；还可以进行喷嚏接龙游戏，幼儿们轮流说出一个与喷嚏相关的词语或句子。
6. 总结和表演
教师可以让幼儿们在教学结束前，再次合唱《一千零一个喷嚏》，并进行简单的表演。可以让一部分幼儿扮演喷嚏的角色，一部分幼儿扮演听众的角色。通过表演，让幼儿们更好地理解歌曲的意思，同时也锻炼他们的表演能力。
通过这样一堂有趣的音乐教学，幼儿们不仅能够学会一首新的歌曲，还能够培养他们的音乐欣赏能力和表演能力。同时，他们也能够在音乐中感受到喷嚏的有趣和欢乐。这样的教学设计既满足了幼儿的学习需求，又符合他们的兴趣和特点。
幼儿园中班音乐《一千零一个喷嚏》教学设计 篇二
在幼儿园教学中，音乐是一门重要的艺术课程，它能够激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美能力。本文将介绍一堂针对中班幼儿的音乐教学设计，以歌曲《一千零一个喷嚏》为主题。
一、教学目标
1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，感受音乐的节奏和情感。
2. 发展幼儿的语言表达能力和配合能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备
1. 音乐教室或多媒体教室。
2. 能播放音乐的设备。
3. 歌曲《一千零一个喷嚏》的录音带或MP3文件。
4. 色彩丰富的纸张、彩色笔、剪刀等美术材料。
三、教学过程
1. 创设情境
教师可以先和孩子们聊聊喷嚏的习惯和场景，引导幼儿回忆和表达自己的经历。然后，教师可以告诉孩子们，今天我们要学一首关于喷嚏的歌曲，看看有没有和大家一样的经历。
2. 听歌曲
教师播放歌曲《一千零一个喷嚏》的录音，让孩子们先听一遍，感受歌曲的节奏和歌词。
3. 学唱歌曲
教师带领幼儿一起学唱歌曲。可以采用分段教唱的方式，先教唱第一段，然后再教唱第二段，最后整体合唱。教师可以用手势或动作来帮助幼儿理解歌词的意思，同时也可以增加互动和趣味性。
4. 创作绘画
为了培养幼儿的想象力和创造力，教师可以让幼儿们自由绘画，表达自己对喷嚏的想象和感受。可以提供色彩丰富的纸张、彩色笔、剪刀等美术材料，让幼儿们自由发挥，创作属于自己的喷嚏作品。
5. 表演和展示
教师可以安排幼儿们进行表演和展示。可以让一部分幼儿扮演喷嚏的角色，一部分幼儿扮演听众的角色。通过表演和展示，让幼儿们更好地理解歌曲的意思，同时也展示他们的艺术创作。
通过这样一堂有趣的音乐教学，幼儿们不仅能够学会一首新的歌曲，还能够培养他们的音乐欣赏能力和创造力。同时，他们也能够在音乐中感受到喷嚏的有趣和欢乐。这样的教学设计既满足了幼儿的学习需求，又培养了他们的想象力和创造力。
幼儿园中班音乐《一千零一个喷嚏》教学设计 篇三
幼儿园中班音乐《一千零一个喷嚏》教学设计
设计思路：
节奏乐是幼儿园音乐教学的内容之一，并深受孩子们的喜爱，传统的节奏乐教学法是一个声部一个声部地教和学，然后再合起来演奏，而本次活动则采取故事与节奏乐相结合，意在通过简单有趣的故事，充分发挥孩子的'积极性、主动性、创造性、自由探索乐器，并应用简单符合故事角色特点的节奏，为故事伴奏，从而使孩子学的轻松，老师也教的轻松。
一、活动内容：
节奏活动《一千零一个喷嚏》
二、活动目的：
1、在教师的启发下，幼儿
2、教幼儿看指挥调节自己敲击的速度。
3、引导幼儿学习与集体保持速度一致地演奏，养成爱护乐器的习惯。
三、活动准备：
木鱼、小鼓、沙球
四、活动过程：
1、教师与幼儿自由讨论“打喷嚏”引题。
（1）小朋友，你们有没有打过喷嚏呢？你们为什么打喷嚏？
（2）今天老师给小朋友讲一个故事，故事的题目是《一千零一个喷嚏》
2、教师讲述故事，探讨故事角色特点。
（1）教师讲述第一遍故事。
提问：故事的题目？故事里有谁？发生了什么事？它是怎样解决的？
（2）教师与幼儿共同探讨并模仿故事中角色的特点。
小兔：刚开始走路是一蹦一跳（中速）；发现大灰狼迅速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）；小兔学大灰狼打喷嚏（从重到轻）；小兔回家（中速）。
大灰狼：刚开始跟踪小兔时悄悄地走（中速）；追赶时的脚步声（快速）；大灰狼打喷嚏（从重到轻）。
3、幼儿分角色用“脚步声”为故事配上节奏。
4、幼儿尝试各种乐器。
（1）组织幼儿自由选择乐器。
师：今天，老师为小朋友准备了很多乐器，呆会儿，小朋友可以上来敲一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声音像谁的脚步声。
（2）幼儿自由选择乐器，教师进行启发引导。
师：刚才你玩了什么乐器，你觉得他发出来的声音像故事里的谁在干什么？
5、幼儿持乐器为故事配节奏。
（1）幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。（师指挥，并进行实际情况指导）。
师提出要求：①要注意看老师的指挥；
②不要让乐器随便发出声音。
（2）根据幼儿配乐的效果，进行第二次配乐。
（3）幼儿交换乐器后进行第三遍配节奏
（4）师小结并请幼儿一起收拾整理乐器。
6、游戏《小兔和狼》结束。
