会唱歌的瓶娃娃幼儿园中班美术教案设计【实用3篇】
会唱歌的瓶娃娃幼儿园中班美术教案设计 篇一
幼儿园中班是孩子们开始接触美术的重要阶段，通过美术教育的引导，可以培养孩子们的创造力、想象力和表达能力。本次教案设计的主题是“会唱歌的瓶娃娃”，通过制作瓶娃娃的过程，让孩子们感受音乐与美术的结合，培养他们的审美能力和动手能力。
一、教学目标：
1. 培养孩子们的创造力和想象力；
2. 提高孩子们的动手能力和美术表达能力；
3. 让孩子们理解音乐与美术的结合。
二、教学准备：
1. 瓶子、棉花、彩纸、颜料、刷子等材料；
2. 音乐播放设备；
3. 教学课件。
三、教学过程：
1. 导入：播放一首孩子们熟悉的歌曲，引导他们欣赏音乐的美妙。
2. 激发兴趣：给孩子们展示一些用瓶子做成的艺术品，让他们猜瓶子可以用来做什么。
3. 示范制作：老师向孩子们展示制作瓶娃娃的过程，引导他们观察并学习。
4. 创作实践：让孩子们自己动手制作瓶娃娃，可以根据自己的想法选择颜色和形状。
5. 创意发散：鼓励孩子们在瓶娃娃的制作过程中发挥想象力，可以给瓶娃娃起个名字，为它们设计衣服和发型。
6. 展示分享：让孩子们展示自己制作的瓶娃娃，并分享自己的创意和想法。
7. 结束：回顾本节课的学习内容，鼓励孩子们继续发挥创造力，同时感受音乐与美术的结合。
本节课的核心是让孩子们通过制作瓶娃娃的过程，感受音乐与美术的结合。在教学过程中，老师要注重激发孩子们的兴趣和想象力，鼓励他们发挥创造力，同时给予他们足够的自由度。通过这样的教学设计，可以培养孩子们的审美能力和动手能力，同时增强他们对音乐和美术的兴趣。
会唱歌的瓶娃娃幼儿园中班美术教案设计 篇二
幼儿园中班是孩子们开始接触美术的重要阶段，通过美术教育的引导，可以培养孩子们的创造力、想象力和表达能力。本次教案设计的主题是“会唱歌的瓶娃娃”，通过制作瓶娃娃的过程，让孩子们感受音乐与美术的结合，培养他们的审美能力和动手能力。
一、教学目标：
1. 培养孩子们的创造力和想象力；
2. 提高孩子们的动手能力和美术表达能力；
3. 让孩子们理解音乐与美术的结合。
二、教学准备：
1. 瓶子、棉花、彩纸、颜料、刷子等材料；
2. 音乐播放设备；
3. 教学课件。
三、教学过程：
1. 导入：播放一首孩子们熟悉的歌曲，引导他们欣赏音乐的美妙。
2. 激发兴趣：给孩子们展示一些用瓶子做成的艺术品，让他们猜瓶子可以用来做什么。
3. 示范制作：老师向孩子们展示制作瓶娃娃的过程，引导他们观察并学习。
4. 创作实践：让孩子们自己动手制作瓶娃娃，可以根据自己的想法选择颜色和形状。
5. 创意发散：鼓励孩子们在瓶娃娃的制作过程中发挥想象力，可以给瓶娃娃起个名字，为它们设计衣服和发型。
6. 展示分享：让孩子们展示自己制作的瓶娃娃，并分享自己的创意和想法。
7. 结束：回顾本节课的学习内容，鼓励孩子们继续发挥创造力，同时感受音乐与美术的结合。
通过本节课的教学设计，孩子们可以在制作瓶娃娃的过程中感受音乐与美术的结合，培养他们的审美能力和动手能力。同时，通过自主创作和分享，可以提高孩子们的创造力和表达能力。这样的教学设计既能满足孩子们的学习需求，又能激发他们对美术的兴趣和热爱，为他们今后的学习打下坚实的基础。
会唱歌的瓶娃娃幼儿园中班美术教案设计 篇三
会唱歌的瓶娃娃幼儿园中班美术教案设计
活动目标：
1、导幼儿学习用胶水在玻璃瓶上粘贴眼睛、嘴巴的技能，培养幼儿对粘贴活动的兴趣，发展幼儿的手眼协调能力。
2、培养幼儿动脑筋想办法解决问题的能力。
3、通过收集玻璃瓶活动，增强幼儿的环保意识。
活动准备：
1、基本材料：师生共同收集的玻璃瓶若干（比幼儿人数多）；用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干；皱纹纸
2、辅助材料：沙、米、豆、玻璃球、筷子
3、轻音乐磁带、录音机
活动过程：
一、开始部分
1、“变戏法”引起幼儿兴趣
教师出示玻璃瓶，问：“这是什么？”（瓶子）
接着出示做好的娃娃：“看，瓶子变成什么了？”（娃娃）
2、激发幼儿操作欲望
摇晃娃娃：听，什么声音？哦，这是个会唱歌的娃娃。小朋友想要吗？我这里有好多小朋友收集来的瓶子。谁能把它变成娃娃？
二、基本部分
1、教师示范，提出要求
（这是重点，要求幼儿在基本位置上贴上眼睛和嘴巴。）
2、幼儿操作娃娃，教师巡回指导
在幼儿操作过程中教师针对个别差异进行辅导。
3、制作会唱歌的.娃娃
这是一个难点：他要求幼儿先想出让娃娃唱歌的办法，在进行操作。教师了提示幼儿利用各种辅助材料。
师：小朋友的娃娃都做好了。我们怎样让娃娃发出声音，唱出好听的歌呢？
幼儿讨论后操作（教师给予个别辅导）。
三、结束部分
玩一玩：谁的娃娃唱歌最动听。
幼儿想各种办法玩自己的娃娃。（给活动配上音乐）
延伸活动：
“我们还可以用玻璃瓶做什么呢
