《郊游》幼儿园音乐教学设计(经典3篇)
《郊游》幼儿园音乐教学设计 篇一
标题：欢乐的郊游音乐会
引言：
在幼儿园的音乐教学中，我们常常通过唱歌、跳舞等形式来培养幼儿的音乐兴趣和表达能力。本次音乐教学设计以《郊游》为主题，通过音乐会的形式，让幼儿感受到郊游的快乐与美好，同时培养他们的合作意识和表演能力。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解郊游的概念和意义，培养他们对自然环境的热爱和保护意识。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过音乐合奏和舞蹈表演，提高他们的表现能力和自信心。
3. 培养幼儿的音乐感知和表达能力，通过唱歌和乐器演奏，提升他们的音乐素养。
二、教学内容：
1. 郊游的歌曲学唱：选择一首欢快的郊游歌曲，如《郊游之歌》，教导幼儿学唱歌曲的歌词和旋律。通过多次反复练习，使幼儿能够熟练掌握歌曲，并能够在音乐会上进行演唱。
2. 乐器合奏：引导幼儿选择自己喜欢的乐器，如小木琴、手摇铃等，进行合奏演奏。在教学过程中，教导幼儿掌握基本的节奏和演奏技巧，并进行乐器合奏的练习，培养幼儿的音乐感知和合作能力。
3. 舞蹈表演：编排一支简单的郊游舞蹈，让幼儿学习舞蹈动作和节奏。通过多次练习，使幼儿能够熟练掌握舞蹈动作，并在音乐会上进行表演。在教学过程中，注重培养幼儿的协调性和舞蹈表现能力。
三、教学步骤：
1. 介绍郊游的概念和意义，通过图片等多媒体资料让幼儿了解郊游的乐趣和重要性。
2. 学唱郊游歌曲，逐句教唱歌词和旋律。通过集体练习和小组练习，让幼儿能够熟练掌握歌曲。
3. 引导幼儿选择自己喜欢的乐器，进行基本的乐器演奏练习。然后，组织幼儿进行乐器合奏，让他们体验到合作的乐趣。
4. 编排郊游舞蹈，逐步教导幼儿学习舞蹈动作和节奏。通过反复练习，让幼儿能够熟练掌握舞蹈动作，并进行舞蹈表演。
5. 组织音乐会，让幼儿展示他们的学习成果。在音乐会上，幼儿们可以依次进行歌曲演唱、乐器合奏和舞蹈表演。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在学唱歌曲、乐器合奏和舞蹈表演中的参与度和表现水平。
2. 通过观察幼儿在音乐会上的表演效果，评价他们的合作能力和表现自信心。
3. 鼓励幼儿互评和自评，让他们对自己的表现进行评价，提升他们的自我认知和自我评价能力。
总结：
通过《郊游》幼儿园音乐教学设计，幼儿们能够在音乐会的形式中感受到郊游的快乐与美好，培养他们的合作意识和表演能力，并提升他们的音乐素养。通过音乐会的观摩和评价，让幼儿能够感受到自己的进步和成长，激发他们对音乐学习的兴趣和热爱。
《郊游》幼儿园音乐教学设计 篇三
《郊游》幼儿园音乐教学设计
设计思路：
现在的孩子，平时有很多机会和家人一起玩出游玩，因此他们也会有许多郊游的经验和大家一起分享，从他们活泼的语言与生动的表情中我感受到了他们对外出的向往与热爱，并且能自豪的描述自己的.新发现，这样的活动不仅可以让幼儿感受大自然的美好风光，培养他们热爱大自然的情感，另一方面也可以拓展他们的视野。根据他们喜爱
本次活动将分为三个环节，第一环节通过分享讨论初步感受郊游的快乐；第二环节在感受体验中学唱歌曲，并感受歌曲前后两段不同的风格，进一步体验郊游时的快乐；第三环节在与老师、同伴的合作表演中运用肢体语言表现歌曲中郊游的快乐情景。
活动目标：
1.熟悉歌曲旋律，在学习踵趾小跑步的基础上，尝试歌表演。
2.在郊游的情境中，体验和同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备：音乐
活动过程：
一、分享讨论——感受郊游真开心
你知道什么是郊游？你和谁去郊游过？心情怎么样？
二、感受体验——熟悉音乐，学习舞步
1.完整欣赏歌曲
歌曲里的小朋友是怎么去郊游的？看到了哪些景色？
2.教师进行歌表演
你看见了哪些动作？（重点练习踵趾小跑步）
单个动作可在中间的空地方练习，连起来后幼儿可一个个排好队，在教室里绕圈练习。
3.幼儿学跳（重点练习踵趾小跑步）
单个动作可在中间的空地方练习，连起来后幼儿可一个个排好队，在教室里绕圈练习。
三、合作表演——尝试两人合作表演
1.这个舞蹈还可以两人一起跳呢（观看视频）
两个人跳和一个人跳有什么不同？（脚的方向、有高低变化）
2.幼儿尝试两两合作表演
幼儿两两合作练习，注意脚是不是打架。高低变化时怎样才能跟上音乐？
3.幼儿两两手拉手，在郊游的情境中进行表演。
