幼儿园《春天的秘密》大班教案(实用3篇)
幼儿园《春天的秘密》大班教案 篇一
标题：让幼儿感受春天的美好
教学目标：
1. 让幼儿了解春天的特点和变化。
2. 培养幼儿对春天的积极态度和热爱。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：
1. 《春天的秘密》绘本。
2. 图片或实物：春天的花朵、小鸟、蝴蝶等。
3. 春天的音乐。
4. 彩色纸、颜料、刷子等。
教学步骤：
引入活动：
1. 教师播放春天的音乐，让幼儿感受春天的气息。
2. 教师出示春天的图片或实物，引导幼儿谈论春天的特点和变化。
主体活动：
1. 教师朗读《春天的秘密》绘本，引导幼儿观察绘本中的插图，了解春天的特点和变化。
2. 教师与幼儿一起制作彩虹，让幼儿体验春天的丰富色彩。
3. 分组活动：幼儿分成小组，每个小组选择一种春天的元素（花朵、小鸟、蝴蝶等），用彩色纸和颜料制作，并给自己的作品取个名字。
4. 小组展示：每个小组依次展示自己的作品，并用自己的话描述自己的作品，分享自己对春天的感受。
结束活动：
1. 教师与幼儿一起欣赏彩虹和春天的作品，鼓励幼儿互相欣赏和夸奖。
2. 教师总结本节课的内容，引导幼儿回忆春天的特点和变化。
延伸活动：
1. 家庭作业：要求幼儿在家里观察春天的变化，记录下来并与同学分享。
2. 幼儿园游园活动：带领幼儿到周围的公园或花坛欣赏春天的美景，让幼儿亲身体验春天的魅力。
幼儿园《春天的秘密》大班教案 篇二
标题：用春天的秘密培养幼儿的创造力
教学目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的表达能力和合作能力。
3. 培养幼儿对春天的热爱和积极态度。
教学准备：
1. 《春天的秘密》绘本。
2. 春天的图片或实物。
3. 彩色纸、颜料、刷子等。
4. 幼儿绘画工具和素材。
教学步骤：
引入活动：
1. 教师出示春天的图片或实物，引导幼儿观察和讨论春天的特点和变化。
2. 教师朗读《春天的秘密》绘本，引导幼儿想象绘本中的春天是怎样的。
主体活动：
1. 制作春天的绘画：教师提供彩色纸、颜料和刷子等绘画工具，让幼儿自由发挥，绘制自己心目中的春天。
2. 分组合作：幼儿分成小组，每个小组选择一个绘画主题（如春天的花朵、小鸟、蝴蝶等），并用所提供的素材和绘画工具合作制作一幅大型绘画作品。
3. 小组展示：每个小组展示自己的绘画作品，并用自己的话描述作品，分享自己对春天的感受。
4. 教师组织幼儿一起创作春天的歌曲或舞蹈，让幼儿通过音乐和舞蹈表达自己对春天的热爱和喜悦。
结束活动：
1. 教师总结本节课的内容，鼓励幼儿勇于表达自己的想法和创意。
2. 教师与幼儿一起欣赏绘画作品和创作的歌曲或舞蹈，鼓励幼儿互相欣赏和夸奖。
延伸活动：
1. 家庭作业：要求幼儿在家里继续创作和表达自己对春天的想法。
2. 幼儿园展览活动：将幼儿的绘画作品和创作的歌曲或舞蹈展示给其他班级和家长，让更多的人欣赏和分享幼儿的创造力和对春天的热爱。
幼儿园《春天的秘密》大班教案 篇三
幼儿园《春天的秘密》大班教案
活动目标：
1.通过续编诗歌，进一步了解春天的特征感受诗歌中春天的美的意境，从而萌发热爱大自然的情操。
2.通过观察图片，能清楚、大胆地表达对春天的感受，丰富词汇（融化、淅沥淅沥、垂柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、飞翔、蔚蓝、叽哩哩、绿油油、播种）。
3.学会用“春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？......春天在这！春天在这！”的诗句续编诗歌。
4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
1.让家长利用周末带幼儿去感受春天的景色和快乐的游玩。
2.视频诗歌《春天的秘密》。
3.为幼儿续编诗歌准备11张春天的图片，制作成PPT《春天的秘密》。
4.儿童歌曲《春天在哪里》。
5. 诚邀：亲爱的29班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理念，快乐教育，快乐人生；为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导；为了响应万婴教育机构每周园长观摩教学活动开放日；路园长将在3月27日（星期四）上午8：50分在多功能厅，为我们29班幼儿开展大班语言续编诗歌《春天的秘密》教学活动，欢迎您的光临，期待您与孩子同乐！
活动过程：
1.现在是什么季节？你从哪里看到了春天？春天是什么样的呢？
2.请欣赏我把自己发现春天的秘密，编成了诗歌制作成了视频。播放视频诗歌《春天的秘密》
3.根据诗歌内容提问，丰富幼儿的词汇并解词。播放PPT《春天的秘密》
4.出示图片（油菜花、放风筝）幼儿根据图片续编诗歌。
5.幼儿和老师一起有感情有动作的朗诵续编诗歌（油菜花、放风筝）。
6.播放PPT《春天的秘密》 幼儿跟着PPT一起将诗歌完整的朗诵一次。
7.请幼儿回家和家人一起去寻找春天的秘密，把拍的照片、画的画、编的诗歌带到幼儿园和大家一起分享。
8.播放儿童歌曲《春天在哪里》，老师带着幼儿踏着节奏翩翩起舞，到户外去寻找春天。
另附诗歌《春天的秘密》
春天来了，春天来了，
春天在哪儿呢？
小河里的冰溶化了，
河水淅沥淅沥的流着，
小声的说：“春天在这！
春天在这！”
春天来了，春天来了，
春天在哪儿呢？
垂柳换上了嫩绿的新装，
在微风中轻轻的飘扬，
小声的说：“春天在这！
春天在这！”
春天来了，春天来了，
春天在哪儿呢？
桃花红着脸，
抿着小嘴，
微笑着说：“春天在这！
春天在这！”
春天来了，春天来了，
春天在哪儿呢？
燕子飞翔在蔚蓝的天空，
叽哩哩的`叫着，
小声的说：“春天在这！
春天在这！”
春天来了，春天来了，
春天在哪儿呢？
使劲地从泥土里往上钻，
小声的说：“春天在这！
春天在这！”
春天来了，春天来了，
春天在哪儿呢？
农民伯伯忙着播种，
拖拉机轰隆轰隆地嚷：
“春天在这！
春天在这！”
哈哈！春天真的来了，
春天真的来了！
我看见了春天的秘密，
我要把它牢牢记在心里。
教学反思：
春天来了，万物都有了性的变化，河里的冰融化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农民伯伯开始播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动《春天的秘密》。
活动目标要求幼儿感受春天的美丽，激发幼儿热爱春天的情感。能了解诗歌的内容，从而运用自己的已有经验来续编诗歌，学习用连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。
活动前的准备工作做得很充分，教师有目的、有意识地拍了许多相关的照片，并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中欣赏，帮助他们理解诗歌的内容。教师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张展现给幼儿欣赏，让幼儿更快的理解了诗歌的内容，还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过教师的充分准备，幼儿对春天的景象非常感兴趣，所以能大胆地对自己知道知识进行描述。整个活动过程中，孩子们的兴趣非常高，主动参与活动的积极性也很高。只是活动的时间把控不够好，但幼儿在最后的续编环节，表现得非常投入，师生间的互动效果非常好。
