认识8幼儿园中班数学教案(优质3篇)

认识8幼儿园中班数学教案 篇一

教案名称：认识数字1-10

教案目标：

1. 让幼儿认识数字1-10，并能正确书写和说出每个数字。

2. 培养幼儿对数字数量的感知能力。

3. 培养幼儿对数字顺序的理解和记忆能力。

教学准备：

1. 数字卡片：1-10各一个。

2. 益智玩具：例如积木、磁性数字等。

3. 数字绘本：包含1-10的数字绘本。

教学步骤：

1. 导入：教师出示数字卡片1，问幼儿知道这是什么数字吗？然后教师帮助幼儿正确书写数字1，并让幼儿跟着老师一起读出数字1。然后逐步引入数字2-10，重复类似的操作。

2. 数字感知游戏：教师将数字卡片混合，然后随机出示一个数字，让幼儿说出这个数字，并找到对应数量的益智玩具。例如，出示数字3，幼儿要说出数字3，并找到3个积木。

3. 数字顺序游戏：教师出示数字卡片1-10的任意一些数字，然后让幼儿按照数字的顺序排列卡片。逐渐增加数字的难度，直到幼儿能够正确排列1-10的数字。

4. 数字绘本阅读：教师给幼儿展示数字绘本，并逐页读给幼儿听。教师可以引导幼儿观察绘本中的数字，并与幼儿一起数数。然后，教师可以提问一些问题，例如：“绘本中有几个苹果？”等等，以巩固幼儿对数字数量的感知能力。

教学延伸活动：

1. 数字拼图：教师给幼儿发放数字拼图，让幼儿根据拼图上的数字拼出相应的图案。例如，数字1对应一个圆圈，数字2对应两个矩形等等。

2. 数字游戏：教师可以设计一些数字游戏，例如“找出数字2的朋友”、“数字大比拼”等等，以激发幼儿对数字的兴趣和学习积极性。

3. 数字手工：教师可以引导幼儿用纸板、颜色纸等制作数字卡片，让幼儿在制作过程中加深对数字形状的认识。

通过以上的教学活动，幼儿可以逐渐认识数字1-10，并能正确书写和说出每个数字。同时，幼儿的数字感知能力、数字顺序的理解和记忆能力也会得到培养和提高。

认识8幼儿园中班数学教案 篇二

教案名称：认识形状

教案目标：

1. 让幼儿认识常见的形状，如圆形、方形、三角形等。

2. 培养幼儿观察和辨认形状的能力。

3. 培养幼儿用形状进行简单图形组合的能力。

教学准备：

1. 形状卡片：圆形、方形、三角形等各一个。

2. 形状绘本：包含不同形状的绘本。

3. 益智玩具：例如拼图、磁性形状等。

教学步骤：

1. 导入：教师出示一个形状卡片，例如圆形，然后问幼儿知道这是什么形状吗？教师帮助幼儿正确说出形状，并让幼儿观察周围环境，找出类似的形状。然后逐步引入其他形状，重复类似的操作。

2. 形状观察游戏：教师出示一个形状卡片，然后让幼儿观察卡片的属性，例如边数、角数等。接着，教师出示多个形状卡片，让幼儿按照教师的要求找出对应的形状卡片。

3. 形状拼图：教师给幼儿发放拼图，让幼儿根据拼图上的形状拼出相应的图案。例如，给幼儿发放一个圆形的拼图，幼儿要找出所有圆形的碎片，并将其拼出一个完整的圆形。

4. 形状绘本阅读：教师给幼儿展示形状绘本，并逐页读给幼儿听。教师可以引导幼儿观察绘本中的形状，并与幼儿一起辨认和命名形状。然后，教师可以提问一些问题，例如：“绘本中有几个圆形？”等等，以巩固幼儿对形状的观察和辨认能力。

教学延伸活动：

1. 形状分类：教师给幼儿发放一些小物品，让幼儿根据形状将它们进行分类。例如，将圆形的物品放在一起，将方形的物品放在一起等等。

2. 形状手工：教师可以引导幼儿用纸板、颜色纸等制作形状拼图，让幼儿在制作过程中加深对形状的认识。

3. 形状游戏：教师可以设计一些形状游戏，例如“找出圆形的朋友”、“形状大比拼”等等，以激发幼儿对形状的兴趣和学习积极性。

通过以上的教学活动，幼儿可以逐渐认识常见的形状，并培养观察和辨认形状的能力。同时，幼儿还能通过形状拼图和简单图形组合等活动，培养用形状进行简单图形组合的能力。

认识8幼儿园中班数学教案 篇三

认识8幼儿园中班数学教案

　　【活动目标】

　　1、学会8的形成，并认识数字“8”。

　　2、初步掌握8的实际意义。

　　3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　5、发展目测力、判断力。

　　【活动准备】

　　1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件

　　2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。

　　3、人手1份实物卡片操作材料。

　　【活动过程】

　　（一）开始部分 组织教学

　　（二）基本部分：

　　1、小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做个数学娃娃几？你们就戴上几的头饰。

　　2、现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几？这个数字是怎么来的，看谁说的又对又快，幼儿回答。

　　3、孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。

　　4、操作课件：

　　飞出7只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。

　　5、老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？（8

　　6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等，8能表示好多好多是8个的物品。

　　7、闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。

　　（1）第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个礼物的卡片送给黑猫警长比一比，谁找得礼物又对又多。（幼儿操作实物卡片，教师观察。）

　　提问：你找到了什么礼物，它们的'数量是几，

　　（2）第二关，说出数字“8”像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。

　　（3）第三关，考考你们的眼力，（出示图片）。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。

　　8、游戏《捉老鼠》，巩固对8数量的正确判断。

　　活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的妖精，比一比，谁的本领大，捉的老鼠又对又多。幼儿游戏，教师观察、指导。（播放歌曲《黑猫警长》）

　　结束：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。

　　教学反思：

　　我想通过这样的一个活动，孩子们不仅能认识数字8，知道8所表示的意义，进一步感知数字与物体数量之间的关系。而且发展幼儿的观察能力和操作能力，激发他们对数学活动的兴趣，提高幼儿主动学习的积极性。

　　小百科：8的笔划是1画，8是7与9之间的自然数。