幼儿园小班穿鞋子教案【实用4篇】
幼儿园小班穿鞋子教案 篇一
幼儿园小班穿鞋子教案的目的是帮助孩子们学会正确穿鞋，培养他们的自理能力和动手能力。下面我将介绍一套适合小班幼儿的穿鞋教案。
一、教学目标：
1. 培养幼儿正确穿鞋的意识和能力。
2. 培养幼儿的自理能力和动手能力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
二、教学准备：
1. 鞋子：准备一双适合幼儿的易穿鞋子，最好是魔术贴式的。
2. 图片或卡片：准备一些穿鞋的图片或卡片，可以显示每个步骤。
三、教学步骤：
1. 引入：通过展示图片或卡片，向幼儿们介绍穿鞋的重要性，并引发他们对穿鞋的兴趣。
2. 示范：教师向幼儿们展示正确的穿鞋方法，同时解释每个步骤的关键点。这包括：坐在椅子上，将脚伸进鞋子里，调整脚的位置，将鞋带或魔术贴扣好。
3. 练习：让幼儿们一起动手练习穿鞋。可以将教室分成几个小组，每个小组有一双鞋子和一张穿鞋的卡片。教师可以在旁边给予指导和帮助。
4. 提问和讨论：教师可以向幼儿们提问，如：“你们觉得穿鞋的哪个步骤最重要？”“你们有什么好的穿鞋经验？”鼓励幼儿们参与讨论，分享自己的观点和经验。
5. 巩固：教师可以安排一些游戏或活动来巩固幼儿们所学的知识。例如，让幼儿们站成一排，每个人都要穿好鞋子后，一起走路。教师可以观察每个幼儿的穿鞋情况，并给予必要的指导和帮助。
四、教学反思：
通过这套穿鞋教案的教学，幼儿们能够学会正确穿鞋的方法，并且培养了他们的自理能力和动手能力。此外，通过讨论和游戏的形式，幼儿们也增加了对穿鞋的兴趣和观察力。在今后的教学中，可以结合幼儿园的实际情况，进一步完善和调整这套教案。
幼儿园小班穿鞋子教案 篇二
幼儿园小班穿鞋子教案的目的是帮助孩子们学会正确穿鞋，培养他们的自理能力和动手能力。下面我将介绍一套适合小班幼儿的穿鞋教案。
一、教学目标：
1. 培养幼儿正确穿鞋的意识和能力。
2. 培养幼儿的自理能力和动手能力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
二、教学准备：
1. 鞋子：准备一双适合幼儿的易穿鞋子，最好是魔术贴式的。
2. 图片或卡片：准备一些穿鞋的图片或卡片，可以显示每个步骤。
三、教学步骤：
1. 引入：通过展示图片或卡片，向幼儿们介绍穿鞋的重要性，并引发他们对穿鞋的兴趣。
2. 示范：教师向幼儿们展示正确的穿鞋方法，同时解释每个步骤的关键点。这包括：坐在椅子上，将脚伸进鞋子里，调整脚的位置，将鞋带或魔术贴扣好。
3. 练习：让幼儿们一起动手练习穿鞋。可以将教室分成几个小组，每个小组有一双鞋子和一张穿鞋的卡片。教师可以在旁边给予指导和帮助。
4. 提问和讨论：教师可以向幼儿们提问，如：“你们觉得穿鞋的哪个步骤最重要？”“你们有什么好的穿鞋经验？”鼓励幼儿们参与讨论，分享自己的观点和经验。
5. 巩固：教师可以安排一些游戏或活动来巩固幼儿们所学的知识。例如，让幼儿们站成一排，每个人都要穿好鞋子后，一起走路。教师可以观察每个幼儿的穿鞋情况，并给予必要的指导和帮助。
四、教学反思：
通过这套穿鞋教案的教学，幼儿们能够学会正确穿鞋的方法，并且培养了他们的自理能力和动手能力。此外，通过讨论和游戏的形式，幼儿们也增加了对穿鞋的兴趣和观察力。在今后的教学中，可以结合幼儿园的实际情况，进一步完善和调整这套教案。
幼儿园小班穿鞋子教案 篇三
活动目标
1、练习穿鞋与脱鞋、和幼儿的动作协调性以及灵活性、还有自信心。
2、体会集体合作游戏。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
教学重点、难点
重点：幼儿在活动中感受到的集体生活以及动作协调性灵活性和自信心。
难点：幼儿对活动的积极参与和幼儿的勇气以及自信心。
活动准备
地胶、小板凳、音乐
活动过程
1、开始：
老师带幼儿进入地胶场，带领幼儿做准备，一起律动。
2、游戏：
（1）鞋与脱鞋：教师出示鞋，引导幼儿将鞋脱掉。幼儿分别站成两排，根据教师的游戏指令做游戏。
（2）比赛：老师将音乐放好，然后跟着幼儿坐在地胶上，引导幼儿怎么把鞋穿上，在观察他们会不会穿鞋。
（3）游戏进行到最后：音乐停止引导幼儿提出穿鞋的办法。引导幼儿将鞋穿好。
（4）游戏结束。
教学反思
教师教学反思的过程，是教师借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，不断提高教学效益和教科研能力，促进教师专业化的过程。也是教师直接探究和解决教学中的实际问题，不断追求教学实践合理性，全面发展的'过程。
幼儿园小班穿鞋子教案 篇四
教学目标：
1、练习正确穿鞋。
2、引起幼儿对穿鞋的兴趣，感受愉快情绪。
教学准备：
1、图片三个小娃娃在学本领，其中一个鞋子穿错了。
2、爸爸妈妈的鞋，与幼儿人数相同。
3、鞋店标志。
4、音乐，爸爸的鞋子像小船。
教学过程：
一、出示图片，引导幼儿观察
1、小朋友们今天我们的教室里来了许多小客人，他们是来干什么的呀？（幼儿：他们来学本领。）
2、原来他们和我们一样，都在学本领。我们一起拍手欢迎他们。（幼儿：欢迎小朋友）
3、小朋友们觉得他们漂亮吗？（幼儿：漂亮）他们什么地方很漂亮？（幼儿：他们穿着新衣服、新裤子、新鞋子）
4、他们和我们小朋友一样很漂亮，穿着新衣服、新裤子和新鞋子。他们的衣服是一样的，裤子呢？（幼儿：一样的），鞋子呢？（幼儿：不一样。这是双红皮鞋。这双是蓝色的，这双是粉红色的。）（幼儿：一个弟弟小朋友的鞋子穿错了！）
5、你怎么看出来他的鞋子穿错了？那你来帮他重新穿一下好吗？[请幼儿上前，将放错的鞋子换过来]
6、你们知道吗？其实鞋宝宝是一对好朋友，它们要好时，脸对着脸，你对我笑，我对你笑，亲热极了。
7、你们喜不喜欢鞋宝宝？（幼儿：喜欢。）
8、那我们赶快看一看自己的鞋宝宝是不是一对好朋友？[幼儿观察自己的鞋子。]（幼儿：是一对好朋友。）
9、哦，你们的鞋宝宝是一对好朋友，就像Cindy和小朋友一样，也是好朋友。
二、黏贴小花，初步练习正确穿鞋
1、现在Cindy要送礼物给鞋宝宝，送给这边的鞋宝宝一朵小红花，送给这边的鞋宝宝一朵小蓝花。
2、你们想不想送小花给自己的鞋宝宝呢？（幼儿：想。）送给这边的鞋宝宝一朵小红花，送给这边的鞋宝宝一朵小蓝花。[分发小花，引导幼儿动手操作黏贴小花]
3、送好了没有？[教师走到幼儿前]Cindy的大鞋宝宝要和小鞋宝宝来握握手。[教师和幼儿镜面效果，红花对红花，蓝花对蓝花。在游戏中验证鞋子的]{如果幼儿贴错了——咦？你怎么是一朵红红的花呀？赶快换一换，红花应该在哪只鞋宝宝上面？}
4、鞋宝宝戴了红花带了蓝花，鞋宝宝说它真高兴，现在鞋宝宝想请小朋友们玩一个小老鼠上灯台的游戏，想不想玩啊？（幼儿：想。）那我们把鞋宝宝放在小椅子下面，鞋宝宝脸对脸并在一起，休息一会儿。准备好了吗？（幼儿：准备好了。）[幼儿脱下鞋子。]“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫妈妈，妈不来，叫爸爸，爸不在，左看看，右看看，没办法，叽里咕噜滚下来。”
三、参观鞋店，激发幼儿兴趣
1、呦！眼睛快睁开看一看我们到了哪里了？[出示鞋店]我们到鞋店里了。
2、看一看，鞋店里的鞋子多不多啊？（幼儿：多。）
3、鞋店里的鞋真多都有些什么鞋啊？（幼儿：妈妈的高跟鞋，爸爸的大皮鞋。）你们喜欢哪双鞋啊？
4、那你们想不想穿一穿啊？（幼儿：想。）
5、挑一双你喜欢的鞋穿起来。[幼儿穿鞋。]
四、通过尝试，体验穿不同鞋的感觉。
1、小朋友们，爸爸妈妈的鞋穿起来是什么感觉啊？[请幼儿在教室内自由行走，并简单描述走起来的感觉]（幼儿：大大的，宽宽的……。）
2、音乐儿歌：爸爸的鞋儿像小船，妈妈的鞋儿像摇篮，宝宝穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，宝宝穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃摔在地。
3、穿了爸爸的鞋和妈妈的鞋走路方便吗？（幼儿：不方便。）那穿什么鞋走起路来最方便呢？（幼儿：宝宝的鞋。）哦，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。
3、哦，那宝宝还是穿上自己的鞋宝宝吧，[念着儿歌回教室]穿鞋真有趣，爸爸的鞋儿像小船，妈妈的鞋儿像摇篮，宝宝穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；宝宝穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃摔在地；宝宝穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。[及时表扬鼓励幼儿穿上正确的鞋。]
